一輪單元講評教案三牛頓運動定律.doc

單元講評教案三牛頓運動定律教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)、鞏固牛頓運動定律內(nèi)容。2.通過試卷講評分析,體會考試的作用,并能從中尋出自己學(xué)習(xí)的漏洞。3.養(yǎng)成及時總結(jié)的習(xí)慣。4.積極看待考試,正確對待分?jǐn)?shù)。教學(xué)方法討論交流法教學(xué)過程一、宣布本次考試班級的整體情況。最高分、平均分,班級的“之最”。二、試卷分析1.試卷結(jié)構(gòu)題目及分值考查能力選擇題第18題,共48分主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能實驗題第9、10題,共15分主要考查學(xué)生解決問題的能力計算題第1113題,共47分主要考查學(xué)生對物理公式的理解、分析、運用能力2.難度比例:容易題:約60%;中等難度題:約30%;較難題:約10%試卷立足面向全體學(xué)生,在具體情境中突出考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。3.試卷集中反映的問題(1)基礎(chǔ)知識把握不牢固,對知識的遷移運用不靈活。(2)審題能力欠佳,對問題缺乏深層次、全面思考。(3)實驗分析、評價能力差。(4)計算題書寫不規(guī)范。三、小組討論、自主更改1.小組在試卷下發(fā)后自主訂正,能自己訂正的在題號前打“”,不能自己訂正的在題號前打“”。(課前學(xué)生自己解決)2.小組合作訂正:針對上一步驟中自己不能解決的問題,小組交流合作,討論完成。四、典型分析,總結(jié)提升在學(xué)生自主更正的基礎(chǔ)上,教師針對學(xué)生的典型錯誤,注重解題思路的分析和引導(dǎo),方法的總結(jié)提升?！疽韵率墙處熤v解部分】考點一:對“牛頓第一、第三定律”的考查【考點解讀】對基本概念的理解和辨析,如慣性、相互作用力、質(zhì)量等;對牛頓第一、第三定律的考查經(jīng)常以選擇題或融合到計算題中的形式呈現(xiàn)?！究疾轭}目】第2、6題【考題詳析】第2題第2題:選B解析:汽車?yán)宪嚨牧屯宪嚴(yán)嚨牧κ且粚ψ饔昧头醋饔昧?它們的大小是相等的,它們同時產(chǎn)生、同時消失;汽車能拉著拖車加速前進(jìn),是因為汽車的牽引力大于地面對整體的摩擦力,拖車加速運動表明汽車對拖車的拉力大于拖車所受地面對它的摩擦力。綜上可知,B正確?！惧e因分析】本題難度屬于簡單,主要考查牛頓第三定律,考生只要認(rèn)真仔細(xì),一般不會出錯?！颈究键c其他題目詳解詳析】第6題:選AC在國際單位制中,把物理量的單位分為基本單位和導(dǎo)出單位,其中長度的單位米(m),時間的單位秒(s),質(zhì)量的單位千克(kg)屬于基本單位,A正確;伽利略通過理想實驗說明了力是改變物體運動狀態(tài)的原因,B錯誤;根據(jù)牛頓運動定律的適用條件,知C正確;慣性是物體具有的保持其原來運動狀態(tài)的屬性,其唯一量度是物體的質(zhì)量,D錯誤?？键c二:對“超、失重”的考查【考點解讀】深刻理解超、失重的本質(zhì),靈活運用其知識分析解決實際問題?！究疾轭}目】第1題【考題詳析】第1題第1題:選D解析:超重與失重是指“視重”,不論是超重還是失重,重力都是不變的,變的只是物體受到支持物的支持力(或細(xì)繩的拉力),超重是支持力(或拉力)大于重力,失重是支持力(或拉力)小于重力,完全失重是支持力(或拉力)為零,D正確。【錯因分析】本題難度屬于簡單,主要考查對超重、失重的理解。超、失重對物體的運動狀態(tài)沒有要求,只對加速度的方向有要求,注意這一點一般不會出錯。考點三:對“連接體問題”的考查【考點解讀】構(gòu)成連接體的各部分之間的重要的聯(lián)系紐帶之一就是加速度,當(dāng)兩個或兩個以上的物體相對同一參考系具有相同加速度時,有些題目也可采用整體與隔離相結(jié)合的方法,一般步驟用整體法或隔離法求出加速度,然后用隔離法或整體法求出未知力。【考查題目】第8、13題【考題詳析】第8題第8題:選BD解析:對A、B整體,根據(jù)牛頓第二定律有:FA+FB=(mA+mB)a,設(shè)A、B間的作用力為N,則對B由牛頓第二定律知:N+FB=mBa,所以N=-FB=N。所以當(dāng)t=4 s時N=0,A、B兩物體開始分離,此后B做勻加速直線運動,而A做加速度逐漸減小的加速運動;當(dāng)t=4.5 s時A物體的加速度為零而速度不為零;t4.5 s后,A所受合外力反向,即A、B的加速度方向相反。A、C錯,B、D對?！惧e因分析】本題難度屬于較難,主要考查連接體問題,易錯點在于研究對象的選取不當(dāng)、無法判斷兩物體的分離條件所致?！颈究键c其他題目詳解詳析】第13題解析:從受力角度看,兩物體分離的條件是兩物體間的正壓力為0.從運動學(xué)角度看,一起運動的兩物體恰好分離時,兩物體在沿斜面方向上的加速度和速度仍相等。設(shè)剛開始時彈簧壓縮量為x0則(m1+m2)gsin=kx0因為在前0.2 s時間內(nèi),F為變力,0.2 s以后,F為恒力,所以在0.2 s時,P對Q的作用力為0,由牛頓第二定律知kx1-m1gsin=m1a前0.2 s時間內(nèi)P、Q向上運動的距離為x0-x1=at2聯(lián)立式解得a=3 m/s2當(dāng)P、Q開始運動時拉力最小,此時有Fmin=(m1+m2)a=36 N當(dāng)P、Q分離時拉力最大,此時有Fmax=m2(a+gsin)=72 N。答案:Fmax=72 NFmin=36 N考點四:對“牛頓運動定律應(yīng)用”的考查【考點解讀】牛頓第二定律是解決力和運動關(guān)系問題的依據(jù),一是力和運動的綜合題,重點考查綜合運用知識的能力,如為使物體變?yōu)槟骋贿\動狀態(tài),應(yīng)選擇怎樣的施力方案;二是聯(lián)系實際的問題,以實際問題為背景命題,重點考查獲取并處理信息,去粗取精,把實際問題轉(zhuǎn)化成物理問題的能力?！究疾轭}目】第4、5、12題【考題詳析】第5題:選B解析:因為彈簧形變量沒有發(fā)生改變,所以小車右壁受到的彈簧的壓力N2不變,小車向右的加速度增大,物塊向右的加速度也增大,而物塊受到的彈簧彈力不變,所以小車左壁對物塊的彈力變大,即小車左壁受物塊的壓力N1變大,因此B正確?！惧e因分析】本題難度屬于中等,主要考查彈簧的彈力特點、牛頓第二定律的應(yīng)用。易錯點在于彈力的特點:彈簧彈力是由形變量產(chǎn)生的,彈力的大小與形變量有關(guān);墻壁的彈力是微小形變量產(chǎn)生的,其彈力的大小由運動狀態(tài)來決定?！究碱}詳析】第12題解析:(1)設(shè)木塊加速階段的加速度為a1由勻變速直線運動規(guī)律得s0=a1N+Fsin=mgFcos-N=ma1解得=0.2。(2)2 s末木塊的速度v1=a1t1勻減速階段a2=g木塊繼續(xù)滑行的距離s=解得:s=6.76 m。答案:(1)0.2(2)6.76 m【錯因分析】本題難度屬于簡單,主要考查牛頓第二定律的應(yīng)用,考生只要認(rèn)真仔細(xì),一般不會出錯?！颈究键c其他題目詳解詳析】第4題:選D解析:根據(jù)牛頓第二定律可知,兩小物塊在B點右側(cè)的加速度相同,即a=g,而且兩小物塊到達(dá)B點的初速度相同,那么它們在B點右側(cè)粗糙面上的位移相同。所以無論m1、m2的大小關(guān)系如何,都有s=0?？键c五:對“動力學(xué)圖象”的考查【考點解讀】圖象作為一個數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的應(yīng)用是高考對應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題能力的重要體現(xiàn),各種圖象的共同點基本圍繞斜率、圖線走勢以及圖線與橫縱坐標(biāo)圍成的面積這三個方面。【考查題目】第3、7、11題【考題詳析】第3題第3題:選D解析:甲圖是位移圖象,斜率表示速度,速度不變,加速度為零力為零,A錯誤;乙圖是速度圖象,由圖象知速度均勻增加,加速度恒定,力恒定,B錯誤;丙圖是加速度圖象,表示加速度不變,合外力不為零,C錯誤;丁圖是合外力圖象,合外力均勻增加,加速度增大,D正確?！惧e因分析】本題難度屬于中檔難度題,主要考查動力學(xué)圖象,易錯點在于弄不清圖象的橫、縱軸物理意義出現(xiàn)失誤。【考題詳析】第7題第7題:選BD解析:根據(jù)題圖乙可知,物塊先勻減速運動到x=5 m處,此時速度減為零,之后向右做勻加速直線運動,加速運動到x=13 m處時速度達(dá)到8 m/s;設(shè)勻減速運動的加速度大小為a1,勻加速運動的加速度大小為a2,則a1=m/s2=10 m/s2,a2=m/s2=4 m/s2,所以物體做勻減速運動的時間為t=1 s,在t=1 s時刻,恒力F反向,A錯誤,B正確;根據(jù)牛頓第二定律有F+mg=ma1,F-mg=ma2,聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)可得,F=7 N,=0.3,所以C錯誤,D正確?！惧e因分析】本題難度屬于中檔難度題,主要考查運動學(xué)圖象,易錯點在于考生不能通過圖象寫出物理量之間的關(guān)系式而出現(xiàn)失誤?！颈究键c其他題目詳解詳析】第11題解析:設(shè)力F作用時物體的加速度為a1,對物體進(jìn)行受力分析,由牛頓第二定律可知F-mgsin-mgcos=ma1撤去力F后,由牛頓第二定律有mgsin+mgcos=ma2根據(jù)圖象可知:a1=20 m/s2,a2=10 m/s2代入解得F=30 N,=0.5。答案:(1)0.5(2)30 N考點六:對實驗“驗證牛頓第二定律”的考查【考點解讀】(1)學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律;(2)驗證牛頓第二定律;(3)掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法?！究疾轭}目】第9、10題【考題詳析】第10題第10題解析:本題考查“探究物體的加速度和力的關(guān)系”的實驗,意在考查學(xué)生的實驗分析能力。(1)由于探究物體的加速度和力的關(guān)系,因而要保持物體的質(zhì)量不變,即應(yīng)保持小車和位移傳感器(發(fā)射器)的質(zhì)量不變。(2)OA段為過原點的直線,因而可以得到:在小車和位移傳感器(發(fā)射器)質(zhì)量不變的條件下,小車和位移傳感器(發(fā)射器)的加速度與合外力成正比;由于所掛鉤碼的質(zhì)量較大,不能滿足“鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車和位移傳感器(發(fā)射器)的質(zhì)量”,所以圖線發(fā)生偏離,故C正確。答案:(1)小車和位移傳感器(發(fā)射器)的質(zhì)量(2)在小車和位移傳感器(發(fā)射器)質(zhì)量不變的條件下,其加速度與外力成正比C【錯因分析】本題難度屬于中等,主要考查實驗“驗證牛頓第二定律”,易錯點在于實驗原理理解不清、不會進(jìn)行誤差分析導(dǎo)致出錯。【本考點其他題目詳解詳析】第9題解析:本題考查“驗證牛