培智學生動作康復(fù)教案VIP

培智學生動作康復(fù)教案課題花樣走使用教材自編教材課時安排八課時個 案 目 標 在 學 科 中 的 整 合第一層次學生:鄒汶利、陳思琪、第二層次學生：余清雨、曹坤漢、胡正陽第三層次學生：楊懷洋、劉言 個訓學生 視情況而定知識熟悉感統(tǒng)課的流程，能夠?qū)W習學習各個關(guān)節(jié)活動熟悉感統(tǒng)課的流程，能夠?qū)W習學習各個關(guān)節(jié)活動熟悉感統(tǒng)課的流程，能夠?qū)W習學習各個關(guān)節(jié)活動熟悉感統(tǒng)課的流程，能夠?qū)W習各個關(guān)節(jié)活動技能1、在睜眼狀態(tài)下完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動方式，在老師言語引導下感受各關(guān)節(jié)的活動方式。2、指認身體部位。能模仿老師的動作、并按老師言語指令，指認自己的身體部位。1、分別在睜眼和閉目兩種狀態(tài)下完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動方式，在老師言語引導下感受各關(guān)節(jié)的活動方式。2、指認身體部位。按老師言語指令，指認自己的身體部位。1、分別在睜眼和閉目兩種狀態(tài)下完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動方式，在老師言語引導下感受各關(guān)節(jié)的活動方式。2、指認身體部位。按老師言語指令，在閉目情況下指認自己的身體部位。1、分別在睜眼和閉目兩種狀態(tài)下完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動方式，在老師言語引導下感受各關(guān)節(jié)的活動方式。2、指認身體部位。按老師言語指令，閉目指認自己的身體部位。情感運用游戲的方式，使學生喜歡感覺統(tǒng)合課程，培養(yǎng)學生訓練的興趣，提高學生學習的積極性、克服困難，堅強的意志，培養(yǎng)學生的獨立性和專注力教學重點完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動方式，指認身體部位教學難點在閉眼睛狀態(tài)下完成各項活動使用教具卡片教 學 過 程教師活動學生活動第一環(huán)節(jié)：排隊列 學生按照高矮順序依次排成一列第二環(huán)節(jié)：訓練1、 肢體各關(guān)節(jié)的多種活動：（1）老師示范，學生跟著做 頭部運動 肩部運動 手部運動 腰部運動 臀部運動 腿部運動 膝部運動 腳步運動（2） 閉目冥想（3） 閉目完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動方式，在老師言語引導下感受各個關(guān)節(jié)的活動方式。2、 指認身體部位。（1） 先睜眼跟著老師一起指認自己的身體部位。（2）學生互指身體部位。（3）聽老師口令閉眼指認自己的身體部位。3、靜息回想學生排好隊，閉著眼睛回想這節(jié)課學習的內(nèi)容。4、 注意事項（1）訓練時要突出學生的主動性和主體性，訓練方式以助動訓練和主動訓練為主，盡量減少被動訓練，讓學生在訓練中有意識有計劃有目的地調(diào)控個體所要完成的動作。（2）在訓練時，一般要求學生在完成動作時感知動作表達的各種屬性，但在具體操作時又要視學生的訓練水平及學習能力區(qū)別對待。（3)學生在互指身體部位的時候，要避免學生用力不當，打同學。學生站一列縱隊第三層次的學生盡量把眼睛閉上講學生一對一分組，第一層次的搭上第三層次的效果分析學生參與程度目標完成程度整體狀況個別狀況積極一般較差完成未完成 課后反思IEP教育反思