全市教育座談會發(fā)言稿

全市教育座談會發(fā)言稿尊敬的各位領導，各位校長：上午好！首先感謝大家一直以來對 xx 小學的關心支持。下面我從三個方面簡單匯報一下我校的工作。一、基本情況：膠州市 xx 小學是一所有著近 70 年歷史的老牌學校，學校占地 21330 平方米，建筑面積 13551 平方米。教職工 145 人，在校生 2730 名。多年來，學校秉承 “為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，積極打造科技教育，創(chuàng)建書香校園，開展鮮活的實踐活動，用更富生命力、普及力和創(chuàng)新力的教育形式來激發(fā)學生的學習興趣，逐步形成了獨具特色的“和諧實小”文化，使學校成為師生共同成長的溫馨幸福家園。目前，學校已獲得全國創(chuàng)造教育先進集體、山東省規(guī)范化學校、山東省校本培訓先進集體、山東省教學示范學校、山東省綠色學校、低碳山東標桿單位等榮譽稱號。中國教育報山東工人報半島都市報等媒體對我校進行了多次報道，辦學經(jīng)驗在山東素質教育論壇上得以推廣。二、主要工作：1.書香校園豐厚師生底蘊。前蘇聯(lián)教育思想家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，一個學?？梢允裁炊紱]有，只要有為學生和教師精神成長的書，那就是學校。我們也始終認為一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。在這一思想的引領下，我們以閱讀優(yōu)秀書籍為主要途徑，以爭創(chuàng)“書香處室”“書香班級”“書香少年”和 “書香家庭 ”為主要活動載體傾力構建書香校園，做了大量卓有成效的工作。近幾年新購高品質圖書 5 萬余冊，極大豐富了師生閱讀內容。為各處室訂購了中國教育報教師報山東教育報青島日報金膠州等十余種報刊，方便了老師們的閱讀需求。各班級建起了“走廊小書吧”“ 圖書角”，使書籍與學生“零距離”接觸，激起學生讀書的欲望。各班充分利用晨讀時間，閱讀課，閱讀日保證學生的閱讀時間。通過組織“讀書交流會” ，“圖書漂流” ，“書市大集”，評選 “書香教師”“書香班級”“書香家庭”，開展“親子閱讀”“每周一文”等活動把書香校園創(chuàng)建工作不斷推向深入。書香校園創(chuàng)建活動，讓師生共同走進了知識的海洋，豐富了精神世界，孕育了文化氣質，提升了綜合素養(yǎng)。2.和諧文化營造溫馨家園。和諧學校作為和諧社會的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的搖籃。學校是否和諧直接影響到人的全面發(fā)展和人才培養(yǎng)的質量。為此，學校致力于和諧文化打造，營造和諧向上育人氛圍。通過實施創(chuàng)設和諧的校園環(huán)境，營造和諧的人際關系，構建和諧的智慧課堂，架設和諧的家校橋梁等舉措，不斷豐富著和諧文化的內涵。制定了和諧年級組、和諧搭班團隊、和諧班集體、和諧學科組、魅力教師等評比細則，形成了系統(tǒng)的評價機制。先后組織開展了“我驕傲，我是實小人”“美麗實小，美麗的我”“ 我讓實小更美好”校園特色主題活動，讓師生在和諧向上的氛圍中品味著書籍濃濃之香，享受著健康成長之樂，使“和諧實小”教育品牌愈加凸顯。正是在和諧文化的引領下，學校的規(guī)則已經(jīng)內化為教師的自覺行為，老師們具備了良好的精神狀態(tài)，積極向上的工作態(tài)度，他們的表現(xiàn)也影響感染著身邊的學生，使學生在團結、和諧、向上的氛圍中成長和學習，學校各項工作得到了提升，學校的社會美譽度越來越高。3.科技教育助力學生成長。學?？萍冀逃侨尕瀼攸h的教育方針,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑，是全面實施素質教育的具體實踐,也是提高學生整體創(chuàng)新素質的有效手段。我們將科技創(chuàng)新作為學校發(fā)展的突破口，在探索科技教育新模式的同時，旗幟鮮明地提出打造“科技教育”特色，將“ 科技” 這張閃亮的校園名片越擦越亮。自 2011 年成立全市第一家機器人創(chuàng)新教育 xx 室以來，學校逐步加大科技教育投入，完善科技教育課程結構，成立科技教育基地。如錄播教室、3D 打印體驗中心、科學探究 xx 室、電子書包教室、航模教室、陶藝室等一應俱全。在電子書包教室，學生上課可以不帶課本、本子、筆就可以和老師進行互動交流，并且可隨時登陸“課堂”，重溫學習內容；在 3D 打印體驗中心，學生隨時體驗如何把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實的神奇；錄播教室，可以讓老師們“足不出戶聽評課，時時處處搞教研”，數(shù)字化校園的電子備課平臺在教學中的應用是則對教師教學設計能力提出了更高的要求和標準。到目前，學校已成立了電腦動畫、網(wǎng)頁制作、程序設計、機器人、航空航模、陶藝、創(chuàng)新 xx 等十幾個社團，編寫了膠州市 xx 小學機器人創(chuàng)新教育課程等科技教育校本教材，通過定時間、定地點、定人員、定內容，確保了活動的實效性。經(jīng)過努力，我校的科技教育初見成效，師生們的教與學充滿創(chuàng)新與活力，校園科技創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，他們參加各類創(chuàng)新大賽多次奪冠。其中，機器人社團已連續(xù)兩年獲得國際大賽冠軍。針對一名學生因為腿傷不能到校學習而研發(fā)的“替身機器人” 受到各級媒體關注，中國教育報在頭版以圖文并茂的形式進行了推介，從而在教育同行中產生強烈反響。三、存在問題：1.師資不足。按編制我校應配備教師 117 名，目前僅有 145 名，本學年代課教師 20 人。學校已有六年沒有新調入教師，師資年齡日趨老化，后繼乏人。這一現(xiàn)象已嚴重影響到日常的教育教學工作，對今后的影響將更加嚴重。盡管有新考錄的教師在學校工作兩年，但剛把他們培養(yǎng)成手就又離開了學校，如此循環(huán)下去，不利于本校師資隊伍建設。2.師資不足造成的直接后果是經(jīng)費短缺。由于代課教師及學校臨時工作人員費用都必須用預算外資金支付，但學校已經(jīng)沒有預算外資金收入。今后，如何解決這個矛盾，學校很困惑。3.隨著新城區(qū)東移發(fā)展，從地域來說，xx 小學也越來越邊緣化，學生構成發(fā)生了很大的變化，城鄉(xiāng)結合部學生比例增加，托管學生比例增加，學生家庭教育的弱化甚至負面化影響加重了學校教育負擔，這給學校的教育教學帶來了嚴峻的考驗。雖