哪座房子最漂亮.doc

哪座房子最漂亮一、教材分析這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童成長的關(guān)心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。本文教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。二、預(yù)設(shè)目標1、認識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。三、教學準備相關(guān)課件和圖片、生字卡。四、教學時間兩課時五、教學建議第一課時一、談話導(dǎo)入，整體感知。1、談話揭趣：你覺得我們的學校怎么樣？2、生自由發(fā)言，說說看到的風景。3、師出示掛圖，邊敘述：數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？4、生自由發(fā)言。5、出示課題，讀題。指導(dǎo)讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。二、自由朗讀，讀通課文。1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。2、學生齊讀。相機指導(dǎo)讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。3、出示生字卡片，檢查讀音。a. 帶拼音指名讀，開火車讀。給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。b.去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。c.開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。方法B、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？第二句。1）生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。3）師生朗讀。第三、四句。1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）2）為什么我們的小學堂會最漂亮呢？3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。練習朗讀，看圖背誦。4、結(jié)合課文進行德育教育：熱愛我們的學校。四、書寫生字。1、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。3、指導(dǎo)書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。板書設(shè)計：哪座房子最漂亮青青的瓦白白的墻花果香寬大的門窗第二課時一、聽寫生字。二、背誦詩歌。1、生練習朗讀。2、指導(dǎo)學生背誦。（看圖背誦，教師引背）3、比比誰背的最好。4、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。三、鞏固識字。1、做摘蘋果的游戲復(fù)習生字。2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀-同桌檢查-指名讀）我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。四、詞語積累。1、練習說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、五、拓展活動。談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園。1、四人小組練習。2、夸校園比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）六：布置作業(yè)。必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。教學目標：1.認識12個生字，會寫子、了、門、月4個生字。認識2種筆畫橫鉤、彎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。教學重難點：1識字。2.正確、流利地朗讀課文。3.背誦課文。教學時間：二課時教學準備：課件，音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板。教學過程：第一課時教學內(nèi)容：1.看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。2.讀懂句子，理解詞義。3.正確朗讀短文。3學會生字和4種基本筆畫并能正確書寫。教學步驟：一、畫面渲染，激情導(dǎo)入（一）看圖激趣：同學們，看，今天老師給你們帶來了什么：(出示多媒體課件：農(nóng)村風景圖片)，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（二）生自由發(fā)言，說說看到的風景。（三）(揭題，板書：哪座房子最漂亮)齊讀課題【剛開始上課，利用圖片來創(chuàng)設(shè)情境，不但緩解學生的緊張情緒，而且激起了學生學習課文的欲望，導(dǎo)入課題時輕松自然?！慷⒊踝x課文，識字學詞（一）自讀課文。（要求：讀準字音，讀順句子，不好讀的地方多讀幾遍，讀完課文再把預(yù)習時畫的詞語讀一遍。）（二）指名讀書中畫的詞語。（三）課件出示詞語，請學生認讀：這些詞語換一個地方你們能讀好嗎？1.練讀帶拼音的詞語。2.指名讀（兩生）。3.說說哪些字音容易讀錯（重點強調(diào)窗是翹舌音。座是平舌音。）4.去拼音讀詞語。（練讀-指名讀-齊讀）（四）去熟字留生字：這樣你們還會讀嗎？1.練讀。2.指名讀（兩生）。3.說記字方法。（交流方法前先認識本課的新偏旁廣、穴、戶、尸）比一比：那-哪 門-們 房-屋；聯(lián)想：香、要、青；說結(jié)構(gòu)：窗、漂、哪、房、們、屋；（五）練習：看卡片聽口令讀字，看誰反應(yīng)快，讀得準。（用漂、香、屋擴詞。）（六）查讀課文：指名課文，看誰讀得又正確又流利。讀完后學生當評委進行評價。（七）再讀課文，感受課文大意：請同學們再讀讀課文，看看能讀明白什么？ （八）匯報交流：如：課文有四句話；小學堂很漂亮；農(nóng)村變得很美麗；農(nóng)村新房多。三、細讀課文，感情朗讀（一）學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。（二）朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句1.學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。2.換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）3.指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？第二句。1.生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，2.說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。3.師生想象朗讀。第三、四句。1.在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）2.為什么我們的小學堂會最漂亮呢？3.指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）（三）有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。四、觀察分析，指導(dǎo)寫字（一）認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？（二）分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。（三）指導(dǎo)書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。第二課時教學內(nèi)容：1.學會2個新偏旁：艸（草字頭），氵（三點水）。2.學會7個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準字音，識記字形。3.正確書寫生字。4.正確、流利地朗讀短文。教學過程：一、聽寫生字。二、背誦詩歌。（一）生練習朗讀。（二）指導(dǎo)學生背誦。（看圖背誦，教師引背）（三）比比誰背的最好。三、鞏固識字（一）做摘蘋果的游戲復(fù)習生字。（二）開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。（三）創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀-同桌檢查-指名讀）我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草