嘉魚縣初中語文2坊研修計劃.doc

嘉魚縣初中語文2坊研修計劃為貫徹落實教育部教師工作司教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見的文件精神，為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)，結(jié)合我坊教師工作實際情況，制訂本研修計劃。一、指導(dǎo)思想根據(jù)中國教師研修網(wǎng)的要求，遵循“培訓(xùn)為主線、教科為先導(dǎo)、教研為基礎(chǔ)”的工作方針，圍繞“五個階段”的學(xué)習(xí)內(nèi)容及課題，通過線上和線下學(xué)習(xí)實踐，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)改革有深度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)1、以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，深化課堂改革，切實提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，2、結(jié)合教育教學(xué)具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學(xué)理論，進一步提高科研能力3、通過調(diào)查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦課堂，努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。三、研修對象全縣語文2坊教師。四、研修方式1.全員培訓(xùn)采取混合式培訓(xùn)模式，即“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)實踐培訓(xùn)”。強化任務(wù)驅(qū)動，突出實踐導(dǎo)向，有效實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，將問題解決與案例分析相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合，優(yōu)化培訓(xùn)課程資源，推動教師學(xué)用結(jié)合。2.依據(jù)中國教師研修網(wǎng)提供的必修與選修的課程，進行線上學(xué)習(xí)和研修活動，主要通過中國教師研修網(wǎng)組織實施。同時，教師根據(jù)自身需求，以任務(wù)驅(qū)動為主線，明確研修主題，選擇研修任務(wù)，著重解決在教學(xué)實踐中需要的理論與技術(shù)方面的問題。3.建立“個人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系。設(shè)計系列校本研修活動，組織教師將信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實踐，完成線下實踐任務(wù)。4.有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，與單元教學(xué)同步，實施“課中學(xué)、 學(xué)中做、做中變”的混合培訓(xùn)，將遞進式線上線下混合研修貫穿始終。學(xué)員通過自主反思，提出問題（問）線上學(xué)習(xí)課程資源（學(xué)）線下研討選定難點（選）學(xué)校研磨解決策略（研）課堂現(xiàn)場教學(xué)實踐（用）校本研修檢測效果（檢）網(wǎng)絡(luò)平臺提交分享（展）區(qū)域研修評選精品（評）的學(xué)習(xí)流程的循環(huán)，提升教學(xué)技能，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)“學(xué)研用”結(jié)合。五、研修措施1.組織學(xué)員制定研修計劃。2.建立研修團隊制度，規(guī)定學(xué)校學(xué)科坊主每周至少登陸3次以上，指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)的參訓(xùn)任務(wù)。3.發(fā)起、參與引領(lǐng)性主題研修活動，根據(jù)各校教學(xué)實際，設(shè)計、主持開展線上、線下的研修活動以保證工