筆墨千秋第一課時教學設計.doc

筆墨千秋第一課時教學設計一、教學目標：1、知識與能力目標：能夠表述中國畫的主要特點以及中國畫表現(xiàn)意境的主要元素。2、方法與過程目標能夠運用中國畫的基本知識分析具體作品。3、情感與態(tài)度目標能夠通過短文描述自己對具體作品的理解和真切感受。二、教學重難點： 1、教學重點：欣賞分析了解中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)的基本特點。 2、教學難點：中國畫的表現(xiàn)形式、筆墨特點以及意境的表現(xiàn)方式。三、教學具準備：教師課前準備范畫、課件、中國畫筆墨紙硯等工具材料。四、教學過程設計：（一）、導入老師帶來了一些畫畫的工具材料，你們認識嗎？是的，這就是筆、墨、紙、硯，合稱“文房四寶”，中國畫就是用它們畫出來的。這些延續(xù)數(shù)千年的傳統(tǒng)工具材料，是造就中國畫獨特表現(xiàn)效果的重要部分。作為中國人，我們都很熟悉中國畫，但是，要完整地描述中國畫的特點卻不太容易。今天，我們就以中國畫的特點為題來進行探討，為我們認識、欣賞、學習中國畫打下好的基礎(chǔ)。介紹文房用具筆墨紙硯，以演示方式展示宣紙上的筆墨效果。（二）、初步認識中國畫1、簡單介紹中國畫的流變。2、比較工筆畫和寫意畫，說說它們的不同之處：對比欣賞出水芙蓉圖、冊頁荷花翠鳥圖?？偨Y(jié)：工筆畫用筆工整細致，敷色層層渲染，極其細膩地描繪物象。寫意畫筆墨豪放簡練高度概括，以少勝多。3、以大觀小的觀察認識方法。千里江山圖描繪了祖國的錦繡河山。畫面千山萬峰爭雄競秀，江河交錯，煙波浩渺，氣勢十分雄偉壯麗。在現(xiàn)實生活中，我們要從什么角度才能看到如此開闊的畫面？中國人多喜歡登高望遠，從高處把握全面。這就形成了中國畫中“以大觀小”，強調(diào)以“想象”為本質(zhì)特征的觀察識方法。花鳥是中國畫表現(xiàn)的重要內(nèi)容，中國人善于借花鳥來表達自己的思想情感，“小中見大”，一草一木往往折射出人們的宇宙觀。 4、學生帶著問題欣賞冊頁魚（朱耷）。“不似之似”，這條魚在哪里？它和現(xiàn)實中的魚有什么不同？小結(jié)：畫家筆下的藝術(shù)形象，不只是照搬客觀物象，而是概括取舍、刪繁就簡，追求“不似之似”的藝術(shù)趣味。 5、靈活變化的時空表現(xiàn)。引導學生韓熙載夜宴圖。中國畫不拘泥于固定時空的表現(xiàn)手法常常把事件的全部過程巧妙地安排在一幅畫里。（三）、用筆狀物傳情：線描、書法比較。對比欣賞送子天王圖、漁翁漁婦圖及篆隸草書圖解。 “書畫同源”，繪畫筆墨技法與中國書法用筆密不可分。比較繪畫線條和書法線條，你有什么發(fā)現(xiàn)？中國畫的線不僅僅是用來句畫形象的，線條運行的本身也流露著藝術(shù)家的情感。不同質(zhì)感的線條給予我們不同的視覺感受，并主宰著畫面的整體風貌。筆墨既是狀物傳情的手段，其本身也具有獨立的審美價值，體現(xiàn)了中國書法的意趣。 我們來分析五牛圖（韓滉）中的線描表現(xiàn)，并思考如下問題。1、牛給你的最深印象是什么？ 2、畫中的線條給你什么感受？線條的質(zhì)感是方正還是圓潤，凝重還是飄逸？ 3、你眼中的五牛圖表現(xiàn)了什么意境？ （四）、用墨賦彩運筆時的水分多少、速度疾緩、按使轉(zhuǎn)等等，造成畫面墨色千變?nèi)f化，淋漓盡致。唐代張彥遠在歷代名畫記中以運墨而五色具一語概括。 教師依照墨葡萄圖圖示列舉的方法講解墨色變化。 墨色的表現(xiàn)不可脫離用筆，對比兩幅山水畫，說一說它們的不同之處。 容膝齋圖疏淡用筆，表現(xiàn)了什么樣的心境？山水圖軸與容膝齋圖筆法上的不同之處以及