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文檔簡介

高考與高中歷史教學(xué) 一 高考與歷史教學(xué) 1 高考與現(xiàn)行教學(xué)的差距 知識(shí)和方法的差距 教學(xué)的模塊化和歷史線性化特點(diǎn)的關(guān)系 教學(xué)視野與當(dāng)代歷史研究發(fā)展的關(guān)系 2 教學(xué) 復(fù)習(xí) 應(yīng)對(duì)的策略 改變教學(xué)觀念 要讓學(xué)生掌握比較合理 結(jié)構(gòu)相對(duì)完善 成系統(tǒng)的歷史概念 要讓學(xué)生知道運(yùn)用歷史的方法 比較 概括 考證等等 要學(xué)會(huì)利用史學(xué)的思維方法來回答問題 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)解釋性描述 不僅僅是述說性描述歷史 要整合好教材 用歷史特征解讀歷史 擴(kuò)大材料視野 現(xiàn)行以結(jié)論來論證結(jié)論 應(yīng)該給學(xué)生鮮活的歷史 二 知識(shí)問題 一 知識(shí)的整合 1 依據(jù)課標(biāo)和考綱 2 抓住主干和重點(diǎn) 3 突出大時(shí)序小專題 通史體例 4 強(qiáng)調(diào)年代結(jié)構(gòu) 注意時(shí)代特征 5 注重轉(zhuǎn)型時(shí)期 中外聯(lián)系或比較 體現(xiàn)文明的多樣性或整體世界發(fā)展 二 知識(shí)的運(yùn)用 1 回歸教材 抓住重點(diǎn) 例1 14 18世紀(jì) 工場手工業(yè)時(shí)期 的世界和中國史實(shí) 世界 工場手工業(yè) 資本主義 興起和發(fā)展 新航路開辟 殖民掠奪和擴(kuò)張 文藝復(fù)興 宗教改革 啟蒙運(yùn)動(dòng) 近代自然科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)的興起 資本主義代議制 中國 君主專制強(qiáng)化 商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮和資本主義萌芽 反傳統(tǒng)反專制的新思想 明清的科學(xué)和文化成就 閉關(guān)鎖國 例2 19世紀(jì)末 20世紀(jì)頭20年的世界和中國史實(shí) 世界 第二次工業(yè)革命 壟斷資本主義 帝國主義的殖民擴(kuò)張 一戰(zhàn)和凡 華體系 蘇俄十月社會(huì)主義革命 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 新經(jīng)濟(jì)政策中國 甲午中日戰(zhàn)爭和 馬關(guān)條約 民族資本主義初步發(fā)展 維新變法運(yùn)動(dòng) 帝國主義的瓜分狂潮 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和 辛丑條約 清末新政和預(yù)備立憲騙局 三民主義和辛亥革命 民族資本主義進(jìn)

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