教案神筆馬良.docx

神筆馬良教案設計一、 談話導入1、 你們喜歡看課外書嗎？2、 現(xiàn)在給你們一些人物，猜一猜這時什么神話故事？3、 總結，神話故事是人類為了表達美好愿望想象出來的。4、 板書課題二、初讀、整體感知（要不要默讀）這篇課文很長，課前，大家都已認真地預習了課文，現(xiàn)在請同學們再快速地讀一遍，讀準生字，讀通課文，感興趣的地方可以多讀讀。從故事中你了解到馬良的那些信息？1檢查認讀難讀的詞語：耕地 往頸上一套 干旱 監(jiān)牢 桅桿 咆哮拉著犁 吆喝 疙瘩 衙門（小老師領讀）衙門指哪里？舊時官員辦公的機關。2、從故事中你了解到馬良的那些信息？用心畫畫 得到神筆 幫助窮人 懲治大官根據(jù)馬良的這些信息說一說課文主要講了一件什么事？三、神筆之神師：我們來看課題，顧名思義，神筆就是？神奇的，有靈性的筆。師：馬良的神筆神在哪兒呢？文中有一句關鍵的句子，就告訴了我們神筆的神奇，你找到了嗎？1找出總起句：“要什么就畫什么，畫什么就有什么。”（你們可真厲害，一下子就找到了）指導朗讀。2感受神筆“畫什么有什么”之神：師：馬良都用神筆畫了些什么？請同學們快速地默讀課文，用圓圈圈畫出來。（生圈畫，師巡視，提醒：細心的同學把數(shù)量詞也一起圈起來了）能用“畫 就有 ”的句式來回答嗎？（師示范時神奇的語氣強烈些）（學著老師的樣讀出神奇的感覺來）馬良用神筆畫了很多很多，出示“”，難怪課文里說是引讀“要什么就畫什么，畫什么就有什么”。這些神奇的畫，給了窮人哪些幫助呢？請同學們迅速地瀏覽課文，用橫線劃出來。畫公雞就有公雞，公雞喔喔地叫起來，給人們報曉。 課文沒講的的內容你做了補充。說出了公雞的作用。畫耕牛就有耕牛，耕牛下地拉犁了。你從哪個小節(jié)看出來的，請生讀該小節(jié)。（師：你看，窮人需要什么，馬良就畫什么，畫什么就有什么，作者按這樣的順序把馬良用神筆幫助窮人的事寫得清清楚楚，這不，畫了大耕牛，就能幫老人和小孩下地拉犁了。）畫牢門就有牢門，監(jiān)牢里的窮人都跟著馬良逃出去了。（大家不用再受牢獄之災了?。┊嬁祚R就有快馬，馬良騎上馬跑遠了，官兵們哪里還追得著。（神筆幫馬良成功逃脫了）畫水車就有水車， 農民們有了水車，都很高興，農民就不用用木桶背水了。（水車可幫了農民們一個大忙啊。）師：這真是要什么就畫什么，畫什么就有什么。（板書：畫什么有什么。）這馬良的神筆真是出神入化??！3感受神筆“畫什么沒有什么”之神。師：神筆在馬良手上是如此的神奇，那在大官手上呢？根據(jù)學生回答隨機出示：“大官歡喜得很，急忙跑過去搖，不料頭撞在墻上，額角上起了個大疙瘩，畫仍舊是畫，沒變成真的搖錢樹。” （引讀）看，大官的畫畫仍舊是畫，沒變成真的搖錢樹（板書：畫什么沒什么）師：（指板書）為什么馬良“畫什么就有什么”，而大官卻“畫什么沒什么”呢？師：哦，原來大官是用神筆為己謀利，而馬良是用神筆為民造福?。。ǜ鶕?jù)學生回答，隨機板書：為民造福 為己謀利）這筆還能辨別好壞，這又是神筆的另一大神奇之處呀！那馬良是怎樣用神筆懲治大官，為民造福的呢？這可是故事最精彩的地方，請同學們好好地讀讀課文2028小節(jié)，想想馬良是怎樣一步一步用神筆懲治大官的。（巡視時提醒：不動筆墨不讀書，邊讀邊做記號，這個讀書習慣可真好。）四、懲治大官”師：馬良是怎樣一步一步用神筆懲治大官的呢？根據(jù)回答，幻燈相機出示：1、馬良用神筆在墻上畫了個無邊無際的大海。2、馬良用筆點了幾點，海中央出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃，滿山是金子。3、馬良就畫了一只大船。4、馬良畫了幾筆風。5、馬良又加上粗粗的幾筆風。6、馬良不理他，還是畫風。7、大船翻了，大官他們沉到海底去了。作者就是按照這樣的順序把馬良一步一步懲治大官的過程寫清楚的。馬良畫什么就有什么，畫風就有風，出示幻燈：1、馬良畫了幾筆風，桅桿上的帆鼓起來，船直向海中央駛去。2、馬良又加上粗粗的幾筆風，大海涌起滾滾的波濤，大船有點兒傾斜了。3、馬良不理他，還是畫風。風更猛了，海水咆哮起來，山一樣的海浪不斷地向大船駛去。引讀：有了風（直：直向海中央駛去，分明是說船行駛得很快?？纱蠊龠€嫌船慢）于是，馬良又加上粗粗的幾筆風這下大官害怕了，可馬良不理他，還是畫風咆哮（關注兩個口）的意思就是課文里是指（海水發(fā)出了猛獸怒吼般的聲音）是啊，我們聽到了海水的咆哮，我們還看到了山一樣的海浪不斷地向大船駛去。神奇的三筆風帶來了神奇的變化，能用朗讀表現(xiàn)出來嗎？（第一組、二三組、四組）聽你們的朗讀，老師知道這風已經畫到你們心里去了。引導背誦。出示前半句，生背后半句。讀著讀著，你覺得這是一個怎樣的馬良?。浚斆?、善良、勇敢、為民造福、智謀超群）是的，用大官自己要的東西來懲治大官，這是多么巧妙地懲治，這又是多么聰明的馬良啊，想不想當一回這樣的馬良。五、把這個故事講給同學們聽。（板書 講故事）師：大船翻了，大官他們沉到海底去了。馬良又回到村里，給窮人畫畫了。六、寫故事：馬良又會為窮人們畫哪些他們需要的東西，帶來哪些幫助呢？請動筆寫一寫。寫在書本空白處。是啊，馬良就一直用手中的神筆為窮人們畫畫，為他們造福，所以人們親切