規(guī)范化漢字書寫教育工作總結

望江鄉(xiāng)中心小學 關于開展 建設規(guī)范化漢字書寫教育特色學校 工作的總結 為貫徹落實 中華人民共和國國家通用語言文字法 落實 國家中長期 教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010 2020 年 注重教育內涵發(fā)展 鼓勵學校 辦出特色 辦出水平 的要求 引導和鼓勵我校學生養(yǎng)成良好的寫字習慣 提 高我校規(guī)范漢字書寫教育質量和學生規(guī)范漢字書寫能力 自 2005 年以來 我 校就在教育教學中強化規(guī)范漢字書寫教育 認真落實國家相關課程標準中關于 寫字教學的要求 并在一至六年級中開設專門的寫字教育課程 保證了全體學 生寫字訓練的時間 與此同時 重視教師規(guī)范漢字書寫基本功的訓練 經常對 全校教師進行粉筆 鋼筆 毛筆 三筆字 書寫培訓 重視培養(yǎng)學生的良好書 寫習慣和書寫能力 定期舉行促進規(guī)范漢字書寫的有意義的活動 經過五年的 努力 我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了一定的成績 為總結經驗 吸取教訓 確保下一學年規(guī)范漢字書寫教育工作再上臺階 特總結如下 一 成立規(guī)范化漢字書寫教育工作領導小組 組 長 姚長榮 校長 副組長 張海軍 李福臨 陳 立 成 員 陳 立 金偉偉 李 莎 徐 雯 蒲 潔 湛紅利 劉 文 張漢濤 李長安 汪 嬌 李 華 王 超 該領導小組工作的主要任務是 全面負責學校規(guī)范化漢字書寫教育工作 負責教師 學生的語言文字培訓 督查和考核 二 明確的指導思想 充分認識開展規(guī)范化漢字書寫教育工作的重要意義 以 中華人民共和國國家通用語言文字法 為指導精神 以全面落實 國 家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010 2020 年 注重教育內涵發(fā)展 鼓勵學校辦出特色 辦出水平 的要求為工作目標 扎實開展我校規(guī)范化漢字 書寫教育工作 寫字教學是中小學語文教學的重要組成部分 是鞏固識字教學 培養(yǎng)學生 正確書寫規(guī)范化漢字能力的重要途徑 對于學生其它課程 形成終身學習能力 具有甚而作用 養(yǎng)成良好的寫字習慣 具備熟練的寫字技能 是基礎教育課程 的目標之一 開展好漢字書寫教育工作 有利于培養(yǎng)學生熱愛祖國語文文字的 情感 陶冶情操 培養(yǎng)審美能力 對于全面推進素質教育 提高青少年人文素 養(yǎng) 傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化具有重要意義 三 學校完善各種規(guī)范語言文字的制度 1 規(guī)范漢字工作制度 學校嚴格要求所有教師身必須使用規(guī)范漢字 教導處規(guī)定教師的課堂教 學必須使用規(guī)范漢字 學生的作業(yè)必須使用規(guī)范漢字 在每個月月底進行效果 檢查 獎懲掛鉤 教導處把書寫規(guī)范化漢字 深入開展規(guī)范化漢字教育工作寫 入 望江鄉(xiāng)中心小學教學常規(guī)管理制度 明確了工作目標 任務及獎懲辦法 各教研組在每年的教研工作計劃中都把規(guī)范教師語言文字書寫作為常規(guī)教育的 重要內容 教導處還組織師生參加各種語言文字競賽活動 并進行獎懲 校委 會還把 規(guī)范語言文字 列為常規(guī)工作 2 制定書寫規(guī)范漢字的培訓制度 教師繼續(xù)教育的一個主要內容是 書寫規(guī)范漢字 練好三筆字 每學期上 交規(guī)范漢字書寫本一個 鼓勵教師參加各種比賽 宣傳并重獎獲獎教師 每學 期舉辦漢字書寫講座 2 次 對學生的培訓是 首先堅持每周開設一節(jié)寫字課 學校配備 4 名專門的教 師負責教學 其次是學校成立書法興趣小組 由相關書法教師負責 第三是鼓 勵 重獎代表學校參加各級書畫比賽的學生 第四是要求學生每年給自己的家 長寫一封感謝信 3 建立完善的語言文字宣傳制度 語言文字工作已經成為我校常規(guī)化的工作 學校不但重視這方面的組織管 理工作 還重視這方面的宣傳工作 學校利用櫥窗 板報 墻報 展板進行視 覺宣傳 利用校園廣播 專題講座進行聽覺宣傳 利用文藝節(jié)目進行綜合宣傳 我校三名教師參加漢臺區(qū)教育局組織的教師書法大賽 陳立 李哲 李華分別 獲二 三 三等獎 4 落實督查 考核 評比制度 小學生思維活躍 接受新事物的能力強 但也由于年齡 思維的限制 在 規(guī)范漢字的書寫上體現出了較大的隨意性 模仿性 現在的孩子還受潮流的影 響 錯別字 繁體字 異體字 自造字比較多 特別是網絡上的火星文 網絡 語更是流行 學校為了純潔校園的語言文字 加強了對不規(guī)范文字的督查力度 強化了考核力度 學校對不規(guī)范漢字的情況分以下集中情況考核 教師課堂用字由學校教導 處組織教師 少先隊組織學生進行考評 學生課堂和作業(yè)的不規(guī)范字由科任教 師點評并糾正 學生課余的不規(guī)范漢字由學校教科室 團委 各班督查組督查 學校公共用字由全校師生監(jiān)督 學校各部門的文書用字由行政辦公室督查 責 任由發(fā)文部門的主要負責人承擔 對于以上各種情況出現的不規(guī)范漢字 均進 行效果考核 考核由教導處負總責 四 組織各種規(guī)范語言文字的活動 1 語文教研組在每次全國普通話推廣周舉辦一次面向全體學生的語言文 字規(guī)范知識講座 2 在宣傳櫥窗里定期展出教師 學生書法作品 3 每學期組織一次學生作業(yè)展評活動 4 每學期開展一次教師基本功大賽和學生書法比賽活動 5 每周每位教師固定上交一篇鋼筆字 毛筆字作業(yè) 由教導處進行登記 并納入教師年終量化考核 6 每二周進行一次黑板報評比 學校教導處牽頭 校委會成員參與 對 每班每半月一期的黑板報進行評比 并把評比結果納入班主任年終量化考核 7 隨時檢查 校園用字 凈化用字環(huán)境 重視對校內的標志牌 批示 牌 告示 宣傳欄 教室內標語 板報以及學校的各類文件用字情況的檢查 堅決杜絕不規(guī)范用字的現象 8 定期組織學生對周邊主要街道的標語 廣告 商店匾牌 招貼