浙教版科學(xué)七年級下學(xué)期 3.2 力的存在（第3課時(shí)） 同步練習(xí)D卷.docVIP

浙教版科學(xué)七年級下學(xué)期 3.2 力的存在（第3課時(shí)） 同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共8題；共8分)1. （1分）小紅在建筑工地上看到簡易吊車，她想通過自身的體驗(yàn)來了解這種簡易吊車直立在地面上的支撐直桿所受的力回家后，她找來一根細(xì)繩和一根塑料直尺，仿照簡易吊車的結(jié)構(gòu)組成如圖的三角支架，繩的一端繞在手指上，桿的一端頂在掌心，在A處掛一重物時(shí)，繩對手指以用桿對掌心均有作用力對這兩個(gè)作用力的方向判斷完全正確的是（ ）A . B . C . D . 2. （1分）一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力（ ）A . 肯定是平衡力B . 肯定不是平衡力C . 一定是重力和支持力D . 一定是拉力和摩擦力3. （1分）不會(huì)影響力的作用效果的是（ ）A . 力的作用點(diǎn)B . 力的方向C . 力的單位D . 力的大小4. （1分）國際單位制中熱量的單位是（ ）A . 牛頓B . 帕斯卡C . 瓦特D . 焦耳5. （1分）力的作用效果是（ ）A . 既能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，又能改變物體的形狀B . 只能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不能改變物體的形狀C . 只能改變物體的形狀，不能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D . 既不能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，又不能改變物體的形狀6. （1分）如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母，手握在扳手的A處比握在扳手的C處更費(fèi)力，此實(shí)驗(yàn)說明力的作用效果與（ ） A . 力的大小有關(guān)B . 力的方向有關(guān)C . 力的作用點(diǎn)有關(guān)D . 與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)7. （1分）一小球正在光滑的水平面上沿水平方向向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示的甲、乙、丙三幅圖中，能正確反映小球受力情況的是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙D . 甲和乙8. （1分）在國際單位制中，熱量的單位是（ ）A . NB . kgC . PaD . J二、 填空題 (共3題；共7分)9. （1分）某市中學(xué)生足球賽精彩紛呈。進(jìn)攻時(shí)運(yùn)動(dòng)員用力踢球，足球發(fā)生彈性形變，由彈性形變產(chǎn)生的力叫做_力；同時(shí)運(yùn)動(dòng)員的腳也會(huì)感到痛，說明物體間力的作用是_；球離開腳后由于_繼續(xù)向前飛行；守門員把迎面而來的足球牢牢抓住，說明力可以改變物體的_。 10. （3分）用力的圖示法作出: 沿著斜面滾下來的重力為6N的小球的重力。（見圖） 11. （3分）用繩子拉著一個(gè)小球在光滑水平桌面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？ 小晨認(rèn)為與球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是她用一根橡皮筋連接一個(gè)小球，讓小球在光滑水平面上以一定的速度作圓周運(yùn)動(dòng)，改變小球的運(yùn)動(dòng)速度，做幾次實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象如下表。 小球質(zhì)量/g小球速度橡皮筋長度/cm15慢1015較快1515很快18（1）小球在桌面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_改變。（選填“可能”、“一定”或“一定不”） （2）小晨用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所采用的方法叫_。 （3）小晨查閱資料后知道作圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。請說說本實(shí)驗(yàn)中的不足之處_。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 單選題 (共8題；共8分)1-1、