浙教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷 I卷

第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 浙教版浙教版 20202020 屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷 屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 5 5 分分 1 2 分 雁翔同學(xué)有手機(jī)對(duì)聯(lián)并歸類的好習(xí)慣 現(xiàn)在他將下列有關(guān)書法的對(duì)聯(lián)整理在了一起 但是其中有 一副不屬此類 請(qǐng)你幫他找出來(lái) A 大力可能通紙背 尖豪仍覺(jué)吐花香 B 書到用時(shí)方恨少 事非經(jīng)過(guò)不知難 C 紫玉池中含雨露 白銀箋上走龍蛇 D 貯水養(yǎng)來(lái)青玉案 和煙磨成紫云溪 2 3 分 下面詩(shī)句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián) 請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合 并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線 上 填寫序號(hào) 松間鳴好鳥 鳥鳴山更幽 泉和萬(wàn)籟聲 風(fēng)定花猶落 窗外見(jiàn)南山 上聯(lián) 下聯(lián) 上聯(lián) 下聯(lián) 二 二 作文作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 3 5 分 下面兩題 選做一題 要求 1 內(nèi)容具體 有真情實(shí)感 2 除詩(shī)歌外 文體自選 3 600 字左右 4 凡涉及真實(shí)的人名 校名 地名 一律用 ABC 等英文大寫字母代替 5 不得抄 襲 一 如果我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢 人生的哪一天不是最好的春天呢 如果我們的內(nèi)心就是一個(gè)花園 人生的 哪一季不是最美的花季呢 如果我們有著憐愛(ài) 珍惜 欣賞的心 人生的哪一個(gè)瞬間不是繁花朵朵呢 所以 花 季的時(shí)候 不要忘了在自己的心里種花 請(qǐng)以 把花種在自己的心里 為題目寫一篇文章 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 二 讀下面的材料 根據(jù)材料的寓意 任選一個(gè)角度作文 題目自擬 一片荒蕪人煙的大漠中有一棵枯死的老樹 老樹的枝頭有一個(gè)簡(jiǎn)陋的鳥巢 鳥巢里 有一只鳥兒終日忍饑挨餓 艱難度日 一日 大漠刮起了沙暴 那棵枯樹被連根拔起卷走了 這只可憐的鳥兒為了尋找新的安身之處 不得不長(zhǎng)途 飛行數(shù)百公里 終于發(fā)現(xiàn)了一片綠洲 綠洲上小河潺潺 綠樹成蔭 甜美的果實(shí)綴滿枝頭 如果大漠中的那棵枯 樹仍然幸存的話 這只鳥兒也許永遠(yuǎn)也不會(huì)想改變自己原來(lái)的生活 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 4 4 分 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 并給劃線的漢字選擇正確的讀音 這是一個(gè)悠久的千年古國(guó) 她有著美麗富饒的平原 她有著巍峨雄壯的高山 她曾經(jīng)輝煌過(guò) 宛如一顆明珠 鑲嵌在世界的東方 她也曾被侮 r 過(guò) 西方列強(qiáng)的鐵騎將其無(wú)情地踩踏 但是 作為她的子女的我們 對(duì)她的愛(ài)亙 A g ng B g n 古不變 愿為她的榮光而鍥 A qi B q 而不舍地前仆 后繼 渴 m 著一個(gè)更美麗的她出現(xiàn)在我們的面前 四 四 情景默情景默 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 5 10 分 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子 1 斜暉脈脈水悠悠 望江南 溫庭筠 2 了卻君王天下事 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 3 鬢微霜 又何妨 江城子 密州出獵 蘇軾 4 槲葉落山路 商山早行 溫庭筠 5 村南村北響繰車 浣溪沙 蘇軾 6 元是今朝斗草贏 破陣子 晏殊 7 古人寫愁 手法千變?nèi)f化 范仲淹在 漁家傲 秋思 中借酒澆愁 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 表達(dá)思鄉(xiāng)的愁苦 陸游在 卜算子 詠梅 一詞中借風(fēng)雨襯托愁苦 更著風(fēng)和雨 李清照在 武陵春 中更是將愁苦寫得重逾千斤 小船難載 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 五 五 語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá) 共共 2 2 題 共題 共 1313 分分 6 8 分 寫出下面各句中加下劃線詞語(yǔ)的意思 水尤清冽 佁然不動(dòng) 心樂(lè)之 斗折蛇行 其岸勢(shì)犬牙差互 記之而去 悄愴幽邃 隸而從者 7 5 分 讀書 是一場(chǎng)春雨喚醒一朵花 讀書 是一陣輕風(fēng)吹動(dòng)一片云 捧起書 我們不負(fù)春光 熱愛(ài)書 我們不虛此生 在芬芳的四月 校園十大讀書之星 評(píng)選結(jié)果揭曉 為了讓書香溢滿校園 學(xué)校準(zhǔn)備舉行表彰大 會(huì) 請(qǐng)你為主持人寫一段開(kāi)場(chǎng)白 50 字左右 六 六 中國(guó)名著中國(guó)名著 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 8 6 分 名著閱讀 根據(jù)要求解答或填空 1 繁星 春水 是冰心的兩部詩(shī)集 你能講出詩(shī)集名稱的內(nèi)涵嗎 2 閱讀 伊索寓言 中的故事 寫出它的寓意或你的看法 狗銜著一塊肉過(guò)河 望見(jiàn)自己在水里的影子 以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉 他于是放下自己這塊肉 沖過(guò)去搶那塊 結(jié)果 兩塊肉都沒(méi)有了 那一塊沒(méi)撈到 因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有 這一塊也被河水沖走了 寓意或看法 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4545 分分 9 25 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 等待那只手 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 老頭沒(méi)睡 還在用眼睛的余光悄悄打量我 我知道他在等待下手的機(jī)會(huì) 我也沒(méi)睡 走南闖北這么多年 這一點(diǎn)苗頭我還是看得出來(lái)的 于是我暗自加劇著后悔 要是不貪圖那個(gè)懶覺(jué) 早 20 分鐘起床就能買到臥鋪 何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個(gè)老家伙這么對(duì)峙著 很顯然 那老頭比我還有經(jīng)驗(yàn) 因?yàn)閯偛派宪囈宦渥?他竟然目不斜視地看著我 微笑著說(shuō) 你長(zhǎng)得很像 我兒子 我在心里冷笑了一聲 因?yàn)槲掖┪鞣?打領(lǐng)帶 抱著筆記本電腦 身邊還有個(gè)寸步不離的密碼箱 我就像 你兒子 嘀咕完之后 我順便瞅了瞅他 灰舊夾克 兩天以上沒(méi)刮的胡茬兒 和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼 于是我沒(méi)吭聲 連頭都沒(méi)點(diǎn) 假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) 他訕訕地笑了笑 說(shuō) 我 3 年沒(méi)見(jiàn)著他了 只偶爾聽(tīng)到他的聲音 我輕輕打了個(gè)冷戰(zhàn) 如果我的判斷沒(méi)錯(cuò)的話 這老頭是個(gè)很難纏的對(duì)手 配得上老奸巨滑這個(gè)詞 而我的 判斷似乎還沒(méi)錯(cuò)過(guò) 東奔西走 和這個(gè)行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔?有輸有贏 但一開(kāi)始這么跟目標(biāo)套近乎的 他是第一個(gè) 所以 我又瞅了他一眼 我也有兩年沒(méi)和父親照過(guò)面了 雖然我也偶爾給他打打電話 寄些錢 我的預(yù)感沒(méi)錯(cuò) 熄燈后車廂里的人大都睡了 他沒(méi)有 其實(shí)即使沒(méi)有這種預(yù)感我也不會(huì)睡著的 我早已練 就三晝夜不合眼也神志清醒 這是經(jīng)驗(yàn) 也是飯碗 況且我懷里還有張支票 那是分公司這個(gè)季度的費(fèi)用 寸步 不離的密碼箱不過(guò)是個(gè)道具 里面是幾件換洗下來(lái)的內(nèi)衣 我知道這老頭是看得出來(lái)的 他那一臉滄桑就是證 明 所以我能維持的 只有清醒和謹(jǐn)慎 然后 靜靜地等待那只手 我躲在外套里觀察他 夜深了 四周一片漆黑 仿佛隱藏著無(wú)數(shù)索要的魔爪 敲得車窗玻璃嘣嘣作響 空氣透著陣陣寒意 好像 空調(diào)不斷 地向著車內(nèi)吹著空氣 我一直緊繃著肌肉 豎立起來(lái)的汗毛往外支撐毛衣 癢癢的 久了 牙齒還開(kāi)始 打起架來(lái) 不知是真冷還是我太緊張 他的眼神大多數(shù)時(shí)間一直都在窗外 車窗外面黑燈瞎火 虧他有這分耐心 于是我有些恍惚 沖著他這分 鎮(zhèn)定勁兒 到底我和他哪個(gè)是獵手哪個(gè)是獵物呢 動(dòng)手了 那只手有點(diǎn)小心翼翼 終于還是游移著探了過(guò)來(lái) 漫過(guò)我頭頂?shù)臅r(shí)候帶著一道陰影 讓我有些窒 息 不過(guò)我卻沒(méi)看出預(yù)想中那種高明的熟練 這讓我竊喜著 在腦海里虛構(gòu)出即將發(fā)生的人贓俱獲 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 蓋在身上的外套一緊 從脖子往里灌的冷風(fēng)忽然就沒(méi)了 我覺(jué)得像是突然鉆進(jìn)了被人暖好的被窩 驚訝讓 我努力睜大了眼 可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線 老頭從我上方垂下一聲細(xì)微的嘆息 唉 一個(gè)人在外面勞苦奔波的 不容易 我趕緊閉上了眼 用了很大力氣 我怕我眼里也有他那樣的淚光 不知怎么的 我忽然特別希望那只手能 停一停 拍我兩下 文 鞏高峰 有刪改 1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要內(nèi)容 2 第 段畫線句子運(yùn)用了環(huán)境描寫 有什么作用 3 結(jié)合全文內(nèi)容 簡(jiǎn)要分析 老頭 這一人物形象 4 說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題 等待那只手 的含義 5 我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)經(jīng)常遇到同本文作者相的經(jīng)歷 請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際 談?wù)勀愕母邢?10 20 分 閱讀下面選文 完成后面問(wèn)題 學(xué)問(wèn) learning 與智慧 wisadom 有顯然的區(qū)別 學(xué)問(wèn)是知識(shí)的聚集 accumulation of knowledge 是一種滋養(yǎng)人生的原料 而智慧卻是陶冶原料的熔爐 學(xué)問(wèn)好比是鐵 而智慧是煉鋼的電火 學(xué)問(wèn)是寸積銖累而 來(lái)的 常是各有疆域獨(dú)自為政的 它可吸收人生的興趣 但是它本身卻是人生的工具 智慧是一種透視 一種反 想 一種遠(yuǎn)瞻 它是人生含蘊(yùn)的一種放射性 它是從人生深處發(fā)出來(lái)的 同時(shí)它可以燭照人生的前途 有人以為學(xué)問(wèn)就是智慧 其實(shí)有學(xué)問(wèn)的人 何曾都有智慧 世界上有不少學(xué)問(wèn)淵博的人 可是食古不化 食今亦不化 不知融會(huì)貫通 舉一不能反三 終身都跳不出書本的圈子 實(shí)在說(shuō)不上智慧二字 這種人西洋便叫 做 有學(xué)問(wèn)的笨伯 a learned fool 在中國(guó)便可稱為 兩腳書櫥 或 冬烘先生 反過(guò)來(lái)說(shuō) 有智慧的人也 不見(jiàn)得都有很好的學(xué)問(wèn) 有一種人 讀書雖然不多 但他對(duì)于人情事理 都很通達(dá) 憑借經(jīng)驗(yàn) 運(yùn)用心得 官知 止而神欲行 依乎天理 批大郤 導(dǎo)大窾 這樣的人 你能說(shuō)他沒(méi)有智慧嗎 學(xué)問(wèn)是不能離開(kāi)智慧的 沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn) 便是死的學(xué)問(wèn) 有許多人從事研究工作 搜集了很多材料 但 往往矻矻窮年 找不到問(wèn)題的中心 得不到任何的結(jié)果 縱有結(jié)果 亦復(fù)無(wú)關(guān)宏旨 這便是由于沒(méi)有智慧 而 有智慧的人則不然 他縱然研究一個(gè)極小的問(wèn)題 也能探驪得珠 找到核心所在 其問(wèn)題雖小 而其映射的范圍 卻往往甚大 譬如孟德?tīng)?Mendel 研究豆子的交配 居然悟出遺傳的定律 奠下了遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基礎(chǔ) 就是 一個(gè)例子 再說(shuō)進(jìn)化論的創(chuàng)立者達(dá)爾文 在達(dá)爾文以前 何曾沒(méi)有富于學(xué)問(wèn)的生物學(xué)家 看見(jiàn)過(guò)海邊的蚌殼 山 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 中的化石 類人的猩猿 初民的種族 何以不能發(fā)現(xiàn)物競(jìng)天擇 最適者存的天演公例 等達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)以后 赫胥 黎慨然嘆曰 這個(gè)道理 傻子都應(yīng)該知道 為什么我以前不知道 于是 他奮生而為達(dá)爾文的 牛頭狗 bulldog 為他張目 當(dāng)代的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦 有人稱他為牛頓后第一人 他的相對(duì)論是科學(xué)上一個(gè)稀有的 創(chuàng)獲 但是他自己卻對(duì)人說(shuō) 我的發(fā)明其實(shí)很簡(jiǎn)單 只是你們看不見(jiàn)罷了 他能看見(jiàn)別人所看不見(jiàn)的 便是 他的智慧過(guò)人之處 世間不但有缺乏智慧的人 而且也有缺少智慧的書 我們可以把書分為兩大類 一類是有智慧的 一類是 無(wú)智慧的 有智慧的書 是每字每句 都如珠玉似的晶瑩 斧鑿般的犀銳 可以啟發(fā)人的心靈 開(kāi)辟人的思想 有時(shí)可以引申成一篇論文 或成一本專書 這就是英文中所謂 燦爛的書 brilliant book 無(wú)智慧的書 往 往材料堆積得和蟻丘一樣 議論雖多 見(jiàn)解毫無(wú) 縱然可以從他得報(bào)導(dǎo) 卻不可以從他得啟示 在著者是 博而 寡約 在讀者是 勞而無(wú)功 這就是英文中所謂 晦塞的書 dull book 然而這類的書多極了 讀者要不浪 費(fèi)時(shí)間 就不能不精為選擇 須知著書固要智慧 讀書也要智慧 讀書得間 就是智慧的表現(xiàn) 鞭辟入里 豁然貫通 都不是容易的事 若是像諷誦高頭講章的讀法 則雖 讀破五車 有何用處 學(xué)問(wèn)固然不能離開(kāi)智慧 同時(shí)智慧也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn) 有學(xué)問(wèn)的人 雖然不一定就有智慧 正和有智慧的人 不一定有很深的學(xué)問(wèn)一樣 但是智慧卻必須以學(xué)問(wèn)做基礎(chǔ) 才靠得住 無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧 只是浮光掠影 瞬起瞬滅 的 他好像肥皂泡一樣 盡管可以五光十色 但是一觸即破 惟有從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)的智慧 才不是浮光 而是 探照燈 可以透過(guò)云層 照射到青空的境地 惟有從學(xué)問(wèn)中鍛煉出來(lái)的智慧 才不是瞬息幻滅的肥皂泡 他永遠(yuǎn) 像珍珠泉的泉水一般 一串串不斷地從水底上涌 也惟有這種有根底的智慧 才最靠得住 最為精澈 最可寶貴 若把學(xué)問(wèn)譬做建筑材料 那智慧便是建筑師的匠心 有木 有石 甚至有水泥鋼骨 決不能成為房子 就 是懂得材料力學(xué) 結(jié)構(gòu)原理 也只可以造成普通的房子 而決不能造成莊嚴(yán)壯麗的羅馬圣彼得 St Peter s 或 巴黎圣母 Notre Dame 教堂 這種絕代的美術(shù)作品 是要靠藝術(shù)家的匠心的 但是材料愈能應(yīng)手 匠心愈能發(fā) 揮 構(gòu)造的原理愈進(jìn)步 藝術(shù)家愈能推陳出新 材料與技術(shù)對(duì)于作風(fēng)的影響 整個(gè)美術(shù)史 尤其建筑史 都可以 證明 所以學(xué)問(wèn)與智慧是相輔為用 缺一不可的 我們不但需要學(xué)問(wèn) 而且更需要智慧 需要以智慧去籠罩學(xué) 問(wèn) 透視學(xué)問(wèn) 運(yùn)用學(xué)問(wèn) 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 2 第 段采用了什么論證方法 作用是什么 請(qǐng)?jiān)囎骱?jiǎn)要的分析 3 從全文看 作者是更強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn) 還是更強(qiáng)調(diào)智慧 結(jié)合原文 說(shuō)說(shuō)為什么 4 作者認(rèn)為讀書 若是像諷誦高頭講章的讀法 則雖 讀破五車 也是沒(méi)有用的 這與 讀書破萬(wàn)卷 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 下筆如有神 的觀點(diǎn)是否矛盾 為什么 八 八 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2222 分分 11 22 分 閱讀下面的文言語(yǔ)段 完成題目 孫叔敖 為嬰兒之時(shí) 出游 見(jiàn)兩頭蛇 殺而埋之 歸而泣 其母問(wèn)其故 叔敖對(duì)曰 聞見(jiàn)兩頭之蛇者死 向者吾見(jiàn)之 恐去母而死也 其母曰 蛇今安在 曰 恐他人又見(jiàn) 殺而埋之矣 其母曰 吾聞?dòng)嘘?德者天報(bào)以福 汝不死也 及長(zhǎng) 為楚令尹 未治而國(guó)人信其仁 也 選自 新序雜事一 注 孫叔敖 春秋時(shí)楚國(guó)人 楚莊王時(shí)為楚令尹 有陰德者天報(bào)以福 積有陰德的人 上天就會(huì)降福 于他 仁 仁慈 1 解釋下列句中劃線的字 恐去母而死也 歸而泣 蛇今安在 及長(zhǎng) 為楚令尹 2 下列各句中的 之 和 殺而埋之 中的用法一致的一項(xiàng)是 A 久之 目似瞑 B 至之市 C 齊之習(xí)辭者也 D 吾欲辱之 3 用 標(biāo)出下邊句子的兩處朗讀節(jié)奏 聞 見(jiàn) 兩 頭 之 蛇 者 死 4 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 未治而國(guó)人信其仁也 何以都不聞消息 此已喪矣 5 結(jié)合故事內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)孫叔敖身上的優(yōu)秀品質(zhì) 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 九 九 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 12 10 分 古詩(shī)鑒賞 按要