材料作文精選范文

材料作文精選范文材料作文精選范文 試題呈現(xiàn) 世間萬物有靜態(tài)也有動態(tài) 靜若處子 動若脫兔 行軍打仗行需要靜也需要動 嫻靜時如嬌花照水 行動處似弱柳 扶風(fēng) 林黛玉的靜與動各有動人之處 靜態(tài)是一種美 動態(tài)也是一種美 浮華喧囂的現(xiàn)代生活往往讓人們處于奔走的忙碌而忽略恬然的靜逸 許多人追逐了都市的繁華又會厭倦喧鬧 而羨慕寂寞與寧靜 寧靜是一種狀態(tài) 更是一種心態(tài)和境界 你更欣賞哪一種狀態(tài) 請根據(jù)上述材料 自定立意 自擬標(biāo)題 寫 一篇文章 要求除詩歌外 文體不限 不少于800字 寫作指導(dǎo) 這個材料作文題包括三段文字 第一段文字由兩個引用 句和分析句組成 第一個引用句從軍事角度闡釋 靜 與 動 的兩種狀態(tài) 第二個 引用句則從人的體態(tài)美的角度闡釋 靜 與 動 各有千秋 兩個引用句都是把靜與動并列起來 審題到此外 靜態(tài)與動態(tài)是平分秋色 第二段文字是對現(xiàn)實社會人們的生活狀態(tài)的一個概括 觀點無疑是 傾向于靜 第三段中的 你更欣賞哪一種狀態(tài) 則又把似乎狹窄的立意角度打 開了 學(xué)生既可以側(cè)重于寫靜或者是寫動也可以把兩者結(jié)合起來做辯證說 理 所以 這個作文題目基本上不存在審題障礙 立意的高下就取決于 對 靜 與 動 的理解能不能化具體為抽象 進行恰當(dāng)?shù)囊?讓其具有現(xiàn)實意義 立意角度 角度一從靜態(tài)角度立意 欣賞靜的狀態(tài) 把 靜 引申 為心靈的寧靜 心態(tài)的平和等 也可從反面 拒絕浮華 喧鬧 立意 角度二從動態(tài)角度立意 欣賞動的狀態(tài) 把 動 引申為活力 勃 發(fā)的生機 不懈的追求等 角度三從 靜與動 的角度立意 既可以寫成并列關(guān)系 動靜結(jié)合 成就美好人生 也可以把兩者做辯證分析 動靜相宜 方為 大美 佳作展示一 人才成長在靜土英雄存在于亂世之中 而人才更適于 生存在一片 靜 土之中 只有靜 才能喚起他們內(nèi)心的潛力 只有靜 才是培育人才最肥沃 的土壤 寧靜的夜空給人一種深邃之美 任心靈遨游馳騁 安靜的教室給人 一種祥和之美 讓律動的青春在潛心學(xué)習(xí)中升華 恬靜的田園生活 是一種淡雅之美 詩人用筆盡情書寫 留下了多少美麗的篇章 詩人陶淵明從29歲開始出仕 卻厭惡官場 向往田園 因為他內(nèi)心 是靜的 他不被外面的事所干擾 在他的那一方靜土之上 書寫了一個又一 個美麗的篇章 感染了一代又一代的中華兒女 他 不為五斗米折腰 的寧靜高貴的靈魂贏得了后人稱頌 也慰藉 了無數(shù)在名利場中失意的文人墨客 他是一位名副其實的嫻靜雅士 靜是一種狀態(tài) 是一種不慕名利的淡泊 更是一種境界 中國的著名科學(xué)家錢學(xué)森 為了中國建國初期的綜合國力發(fā)展 毅 然擔(dān)起了強大祖國的重任 當(dāng)我們?yōu)樗?兩彈一星元勛 中國航 天之父 的美名喝彩時 又有多少人理解他工作狀態(tài)就像從這個世 界消失了一樣 和家人斷絕聯(lián)系 在一個不為人知的地方 靜靜地 進行著枯燥而乏味的研究工作 若不是把自己的心沉靜下來長時間固守在這片土地上 若不是把自 己的心沉靜下來承受著離開親人的孤獨 怎能有當(dāng)今中國國防的強 大 怎能有當(dāng)今中國綜合國力的增強 靜是一種意志 是一種甘于 寂寞的精神 更是一種品質(zhì) 李文波 一名普通得不能再普通的中國海軍南海守礁士兵 卻因恪 守使命 盡忠靜守而成就了不平凡的自我 20多年來 他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù) 累計守礁97個月 向 聯(lián)合國教科文組織軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬組 創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多 時間最長 成果最豐的記錄 也因此受 到了聯(lián)合國教科文組織的高度評價 李文波堅守自己的崗位 心靜如水 專心每一次出航 靜靜的為國 家奉獻(xiàn)了自己的青春歲月 靜是一種氣質(zhì) 是一種恪盡職守的信念 更是一種風(fēng)格 在 靜 土之中書寫自己人生的篇章 描繪色彩斑斕的世界 只有靜 才能滋養(yǎng)人才 就人才 因為人才成長在靜土 評語 這篇議論文寫的酣暢淋漓 開篇干凈利落地引出中心論點 文章主體部分分別由一個典型事例總結(jié)出 靜 的品質(zhì) 難得的是 三個議論句寫得精練 嚴(yán)整 展示了小作者的駕馭語言的能力 結(jié)尾收束有力 感情充沛 起到了很好的感染人心的效果 佳作展示二 寫人的散文 傳奇人生 歲月靜好我們常常感念于 每一個成功的男人背后都有一個默默奉獻(xiàn)的女人 蔣英就猶如 一朵海棠花 靜逸的開在錢老身旁 默默地奉獻(xiàn) 消逝了生命 留 下了芬芳 也許舞臺上展放歌聲才是她的本色 但靜靜的生活 更顯出她平凡 的偉大 錯過了鮮花 失去了掌聲 她無怨無悔 只為心中的一絲靜逸 一 種永恒的愛 愛人者 人恒愛 她的付出 因為桃李滿天下而圓滿 她是安靜的 她是美妙的 她更是偉大的 伴著高山 她寧愿做高山上潺潺的流水 靜靜的流著 為的是給高 山一個寧靜與和諧 讓高山更秀美 這便是她的價值 在錢老偉大的身影前 她本也可以偉大 但她卻選擇了渺小 用自己的年華去創(chuàng)造一個安靜的世界 去創(chuàng)造 一個充滿藝術(shù)的唯美世界 讓錢老在這個世界里 綻放出無限的光芒 也許在舞臺上展現(xiàn)自己的非凡才華 才是她最耀眼的一面 但她在 偉人背后的默默奉獻(xiàn)更耐人尋味 一只愛的交響曲 被她演奏了一生 一只教育的交響曲 被她附上 了生命的靈動 她不僅愛音樂 更愿讓每個愛音樂的人得到音樂的洗禮 得到音樂 的雕刻 得到的音樂的真諦 不知何時 她離開了喧鬧 走出了他 人崇拜的目光 她愛上了靜逸 不知何時她走下了世界樂壇的頂峰 舞臺上再也沒有她的身影 歌曲里再也沒有她靈動的嗓音 她悄悄地變了 變得安靜了 默默地奉獻(xiàn) 默默地愛 成了她永恒 不變的追求 在安靜里 她接受著歲月的洗禮 接受著時代的雕刻 她的美變得更加厚重 更加耐讀 榮譽迷惑不了她的方向 艱難 冰冷不了她的愛心 名利改變不了她的追求 她眼神之純凈 世上 少有 那是因為 她的心里 從未摻過雜質(zhì) 韶華易逝 青春難留 唯有 時間見證了她的大愛 唯有歲月印上了她永恒的印痕 她的一生 用偉大形容 缺少真實的情愫 用極致形容 缺少微妙 的亮點 用壯美形容 缺少柔弱的秀美 詞語賦予不了她生命的意義 也許她想要的只有安靜 安靜的奉獻(xiàn) 才是她不悔的人生 愿她與丈夫在另一個安靜的世界 有快樂陪 伴 有幸福陪絆 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 一個老者和一個少年駐足在花壇邊 少年說 哇 紅色的花多漂亮 老者說 白色的花更值得欣賞 紅色的花鮮艷絢麗 就像一個積極有為的人生 少年爭辯說 白色的花潔白純凈 猶如一個淡然無過的人生 老者平靜地說 其實 紅花白花不都是花嗎 要求選準(zhǔn)角度 確定立意 明確文體 自擬標(biāo)題 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 不要套作 不 得抄襲 命題緣由近年來 對話式的材料作文愈受高考命題者青睞 成為 各地高考試卷的新寵 如xx年遼寧卷是年輕人和老者關(guān)于沙子與珍珠的對話 北京卷是科 學(xué)家和文學(xué)家關(guān)于手機的對話 這類題目立意角度是開放的 允許 考生進行多維思考 放寬了寫作內(nèi)容方面的限制 有利于踐行以人 為本的寫作理念 鼓勵考生進行有個性地寫作 它既注重考查考生的寫作思維水平 特別是思辨能力 又引導(dǎo)學(xué)生 關(guān)注人生和社會 樹立正確的人生觀念和態(tài)度 達(dá)到思想性 深刻 性與社會性的統(tǒng)一 這道作文題目材料明晰 意蘊豐富 給考生提供了較為廣闊的想象 空間 思維空間與認(rèn)知空間 能調(diào)動考生平時的積累 對身邊的一 些社會現(xiàn)象和問題進行多元思考和深入探究 為考生寫作提供積極 的引導(dǎo) 將 積極有為 和 淡然無過 一起擺在考生面前 增強了作文題 目的思維張力 它要求考生不止于對積極有為和保持無過內(nèi)涵的詮 釋 闡發(fā) 還促使考生對兩者關(guān)系進行辨證 全面 多向地思考 既要積極有為 還要保持無過 與其積極有為 不如保持無過 不 能一味保持無過 不懂得積極有為 考生要寫好作文需要具有一定的思辨能力 這個題目小可以寫個人的理想志趣 行為準(zhǔn)則 大可以與社會 國 家的發(fā)展相結(jié)合 話題可大可小 把考生的思考引向自身實際 引 向現(xiàn)實生活 有助于提高考生的認(rèn)識水平 提升考生的思想境界 促進他們的精神成長 寫作導(dǎo)引在審題時 要注意抓住對話的相互關(guān)系以及關(guān)鍵性詞語 準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵 老者和少年的對話構(gòu)成相對的關(guān)系 主要是探討人生態(tài)度 材料最后 其實 紅花白花不都是花嗎 這一關(guān)鍵性問句 提示 我們可以從多角度思考 結(jié)合現(xiàn)實生活 挖掘蘊含的道理 立意可以從任何一方面切入 也可以將兩者結(jié)合 對材料進行整體 把握 角度一看淡名利 保持無過 崇尚精神自由 看淡名利 不為物惑 不為名擾 不為利誘 淡泊明志 寧靜致遠(yuǎn) 享受輕松快樂的生活 平息浮躁不安的心 保持清醒頭腦 避免犯錯 讓自己的人生不蒙 塵垢 這個方向的素材可以選擇古今中外一些追求高潔 超脫世俗的名人 事例 比如中國古代圣賢老子 莊周拒絕出仕 陶淵明 李白不低眉折腰 外國作家梭羅隱居瓦爾登湖畔 過簡單的生活 女詩人狄金森從25 歲開始棄絕社交 足不出戶 等等 在寫作時 可以聯(lián)系當(dāng)今一些人急功近利 利欲熏心而犯下錯誤甚 至違法犯罪的反面例子 形成鮮明對比 突出主旨 也能體現(xiàn)對現(xiàn) 實的關(guān)注 對社會的思考 角度二積極進取 奮發(fā)有為 鑄就生命輝煌 人世間的美好夢想 只有通過積極進取才能實現(xiàn) 生命里的一切輝 煌 只有通過奮發(fā)有為才能鑄就 人活一世 就應(yīng)該振奮精神 努力開拓 竭盡所能 建功立業(yè) 有 所作為 當(dāng)下全社會正在為實現(xiàn)中國夢而努力 只有奮發(fā)圖強 有所作為方 能筑夢圓夢 所以可以和中國夢這個話題結(jié)合在一起寫 還可以從國家對政府官員 勤政 要求這方面入手 談領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng) 該振奮起干事業(yè)的精神 主動進取 殫精竭慮 為國為民盡責(zé) 官員無過思想危害巨大 一些社會問題的產(chǎn)生很大程度上是由官員 不作為造成的 角度三應(yīng)時而動 順勢而為 懷無過之心 做有為之事 有為與無過需要辯證地看待 人生階段 社會現(xiàn)實 自身處境 理 想追求不同 看法也就各異 不可一概而論 我們需要應(yīng)時而動 順勢而為 抱有得之淡然 失之泰然的心態(tài) 去積極做事 比較而言 青年人應(yīng)該敢想敢干 敢為風(fēng)氣先 老年人則需要修身 養(yǎng)性 保持無過 生逢亂世 明哲保身 不失明智 和平盛世 抱負(fù)遠(yuǎn)大 有所作為 為官者 勤政為民 造福一方 為民者 平和安穩(wěn) 知足常樂 但又并非絕對 它們之間也可以相互轉(zhuǎn)換 無論如何 那些有功于社會而又淡泊名利的人永遠(yuǎn)值得尊敬 如錢 學(xué)森 袁隆平 楊善洲 郭明義 林俊德等 佳作展評一無過始于無求莊子說 至人無己 神人無功 圣人無 名 能夠達(dá)到無所欲求 進入逍遙之境的 都是擁有大智慧的人 無求則無過 無過便是功 淡然處世 不慕名利 不求聞達(dá) 心不為形役 超然于物外 遠(yuǎn)離 喧囂和誘惑 遺世獨立 行無過錯 獨善其身 追求精神的自由和 人格的解放 享受輕松愜意人生 這是一種睿智而灑脫的生存方式 對自身也是一種成就 孔子深悟 不義而富且貴 于我如浮云 陶潛懂得 不戚戚于貧 賤 不汲汲于富貴 韓昌黎欣羨 投竿而漁 陶然以樂 若能遺 外聲利 而不厭乎貧賤也 蘇東坡惟愛 江上之清風(fēng) 與山間之 明月 賢人高士遠(yuǎn)離名利紛爭 怡然于沖淡平和的生活 一生潔 身自好 不染纖塵 愛因斯坦成名后 各種榮譽和優(yōu)厚待遇撲面而來 他依然保持著簡 樸的生活方式 美國普林斯頓大學(xué)以當(dāng)時最高年薪聘請他 他竟說 這么多錢 能 否少給一點 人們大惑不解 他脫口道 依我看 每件多余的財 富都是人生的絆腳石 唯有簡單生活 才是創(chuàng)造的原動力 愛因斯坦是智慧的 無求則不會在人生的道路上跌倒 犯下錯誤 留有遺憾 追求太多 心靈的空間就會逐漸被物質(zhì)的 粗鄙的 媚俗的東西充 塞 不斷受到壓迫的靈魂就會日益變得麻木 為求名 一些作家和學(xué)者厚顏無恥地剽竊他人成果 丟了名聲 為 求利 一些商家不擇手段地獲取高額利潤 制造假冒偽劣產(chǎn)品 毀 了信譽 為求權(quán) 一些政府官員投機鉆營 違法亂紀(jì) 身陷囹圄 失了自由 既然是一株小草 就應(yīng)該盡量展示自己的清翠 刻意去追求花的嫵 媚將會讓自己變得不倫不類 既然是一顆星星 就應(yīng)該保持生命的亮色永不消褪 非要落到地上 與頑石去爭地位只會失掉自己的尊貴 追求太多 生活就會被縛上沉重的累贅 使人的身心過于疲憊 深 陷名利的泥潭而難以自拔 閱讀下面的材料 按要求作文 蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞 非常羨慕 就問 我能不能像你 一樣在陽光下自由的飛翔 蝴蝶告訴它 第一 你必須渴望飛翔 第二 你必須有脫離你那非常安全的巢穴的勇氣 蛹就問蝶 這是不是就意味著死亡 蝶告訴它 從蛹的生命意 義上說 你已經(jīng)死亡了 從蝶的生命意義上說 你又獲得了新生 請根據(jù)你對材料的理解 任選一個角度 寫一篇不少于800字的文章 要求明確立意 自定文體 自擬標(biāo)題 不要套作 不得抄襲 二 例后分析 導(dǎo)說 1 概念分析法例證前審準(zhǔn)材料寓意 明確立意 這里的概念指文章中心論點的關(guān)鍵詞語 對這些詞語加以分析 明 確其內(nèi)涵和外延 有助于我們對中心立意的把握 從材料看 蝴蝶的兩句話是理解寓意的關(guān)鍵想要飛翔 必須渴望飛 翔 要有勇氣脫離溫暖的巢穴 告別了蛹的安逸 才能迎來蝶的翩 翩 敢于承受破繭的痛苦 才會擁有嶄新的生命 據(jù)此 可以有這樣幾個立意 想要成功 就要敢于經(jīng)受磨難 唯 有超越 才會擁有嶄新的生命 敢于放棄優(yōu)越的條件 敢于重 新開始等等 2 假設(shè)分析法論點唯有超越 才會擁有嶄新的生命 事例蘇聯(lián)偉大 的無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人高爾基 青年時代一度希望成為一名歌唱 家 他曾去報考一個著名的合唱團 竟被錄取了 可是 他經(jīng)過再三考慮 最終放棄了歌唱事業(yè)拿起了戰(zhàn)斗的筆 成 為一代文學(xué)大師 假設(shè)分析如果高爾基沒有作出這樣的選擇 也許幾十年后 世界上 只會增加一名平庸的歌手而失去一位文學(xué)巨匠了 破繭成蝶也就成 了泡影 技法假設(shè)要抓相反點 將例證相反情形及結(jié)果 與原事例進行比較 通過這種比較來論證 論點的成立 例后假設(shè)分析最基本要求假如舉的例子是正面的 那么就從反面來 假設(shè)分析 舉的例子是反面的 就從正面來進行假設(shè) 3 設(shè)問分析法論點想要成功 就要敢于經(jīng)受磨難 磨難鑄造頑強毅 力 事例一支箭直射而出 超越了沖向長空的老鷹 回望身后的老鷹 箭得意洋洋 可好景不長 箭飛了一陣徑直向下栽去 跌落到了地面 而老鷹依 然在天際翱翔 例后分析箭為什么會很快跌落地上 鷹又為什么能夠長久地飛翔 箭依靠的是片刻的外力 而鷹憑借的是自身頑強的毅力 所以 想要成功 就要敢于經(jīng)受磨難 磨難鑄造頑強毅力 技法設(shè)問分析法要抓矛盾點 即在敘述完事例之后 對所述事例中存在的矛盾進行發(fā)問 沿著 為什么 這條思路 探求事例的根源 發(fā)現(xiàn)其本質(zhì) 使內(nèi)容逐步深 化 最好用上導(dǎo)引詞 為什么 因為 所以 等 能起到引領(lǐng)思維 的作用 使說理層次分明 4 歸納分析法論點敢于放棄優(yōu)越的條件 事例為朱自清筆下父親穿棉布袍子的笨重的背影而流淌 那樸素的 文字下跳動著至愛的親情 為 紅巖 中的英雄群體而流淌 他們 讓人看到 信仰曾經(jīng)具有抵抗死神的力量 為安徒生童話中海的女 兒美人魚公主而流淌 她為了獲得王子的愛情 不惜犧牲生命 歸納分析他們敢于放棄優(yōu)越的客觀條件 體現(xiàn)了作為人的尊嚴(yán) 顯 示了愛與獻(xiàn)身的價值 在他們的生命軌跡中演繹出了精彩的人生 正如蝶所說 從蛹的生命意義上說 你已經(jīng)死亡了 從蝶的生命意 義上說 你又獲得了新生 技法歸納分析法要抓共同點 即將所有事例的共同特點歸結(jié)在一起 凝煉成一個鮮明的觀點或發(fā) 人深省的問題 進而深化全文的意旨 使文章進入一個新的 更高 的境界 必須跨過這道坎郭建波蛹渴望像蝴蝶一樣飛舞千花之叢 就得鼓起 勇氣 脫離它原本安全 溫暖的巢穴 跨過內(nèi)心恐懼死亡的那道坎 人亦如蛹 要若成功 就得跨過磨難那道坎 引材料得出觀點 磨練可以歷練我們的心志 我們必須得跨過磨 難這道坎 中心句一 縱然是 卷我屋上三重茅 高者掛罥長林梢 的 窘境 縱然是 老病有孤舟 憑軒涕泗流 的悲涼 縱然是飄 飄何所似 天地一沙鷗 的凄苦 少陵仍不改己志 引證 屢遭磨難和打擊的杜甫 始終未說過 放棄 二字 他用 一支如掾巨筆 還原了歷史的本相和民生的疾苦 跨過了 歷史 這道坎 成就了一代 詩史 實現(xiàn)了生命的價值 例后分析 磨難使詩圣的心志報經(jīng)歷練 也讓他探實到了生命的 意義 小結(jié) 磨難可以增長我們的智慧 如果我們離成功要更近一步 就必須得跨過 人生磨難 這道坎 才能向成功邁進 中心句二 他是一個平凡的人 卻是現(xiàn)代機器的創(chuàng)造之母 他先后發(fā)明了上千種新產(chǎn)品 獲得數(shù)百項專利 他便是 發(fā)明大王 愛迪生 例證 要想發(fā)明一種新產(chǎn)品并非易事 就拿愛迪生的 代表作 電燈而言 現(xiàn)在看上去結(jié)構(gòu)十分簡單 但在愛迪生那個年代 并沒 那么簡單 假如他只選一種材質(zhì)的燈絲 就宣告失敗 假如他失敗了一次就放棄 假如他經(jīng)受不了別人的諷刺 他能用鎢 絲照亮了世界嗎 假設(shè)性例后分析 無數(shù)次的失敗與磨難讓 發(fā) 明大王 增長了智慧 跨過了 磨難 這道坎 最終實現(xiàn)了照亮世 界的夢想 小結(jié) 磨難是邁向成功的階梯 唯有邁過堅持不懈這道坎 方能 品嘗成功的果實 中心句三 憑誰向 廉頗老矣 尚能飯否 辛棄疾以廉頗自 比 再次表達(dá)自己的雄心壯志 辛棄疾是詩人 亦是戰(zhàn)將 他一生被棄用多達(dá)三十八次 但他從未 改變過為國盡忠的理想 堅持不懈 期盼能有再次征戰(zhàn)沙場的一天 例證 正是因辛棄疾屢遭貶嫡而不氣餒 堅持不懈地跨過了挫折 這道坎 所以才能最終破蛹成蝶 在史冊上留下了輝煌的篇章 因果性例后分析 要想遨游花叢中 就必須得放棄溫暖 安全的 巢穴 去迎接挑戰(zhàn) 要想成功 就必須得跨過磨難這道坎 呼應(yīng)材料 總括全文 簡評 本文能準(zhǔn)確的把握材料內(nèi)涵 并 運用例后分析的手法 在文首引材料得出觀點人亦如蛹 要若成功 就得跨過磨難那道坎 然后從 磨練可以歷練我們的心志 我們必須得跨過磨難這道坎 磨難可以增長我們的智慧 如果我們離成功要更近一步 就必須得跨過 人生磨難 這道坎 才能向成功邁進 磨難是邁向成功的階梯 唯有邁過堅持不懈這道坎 方能品嘗成功 的果實 三個角度展開 注重了在論證過程中運用因果性例后分析 假設(shè)性 例后分析的論證方法 增強了說服力 前言 在高考語文的作文寫作訓(xùn)練第一輪復(fù)習(xí)時 應(yīng)針對學(xué)生作 文無話可說或不知怎么說的窘境 從素材解讀切入 引導(dǎo)學(xué)生圍繞 作文的話題 做到有話想說 有話可說 有話會說 那么才能快速 而有效的提高學(xué)生的寫作思維能力 從而為第二輪寫作訓(xùn)練把話說 好奠定堅實基礎(chǔ) 為此 從與學(xué)生聯(lián)系最為緊密的 生活 素材起 引申到 生命 時間 理想 意志 勤奮 青春 道德修養(yǎng) 愛國 知識 勤儉 自信 善惡 謙遜 誠信 學(xué)習(xí) 教育 人才 成敗 思考 再深化到 人生 審美 幸福 愛情 交友 合作 奮斗 創(chuàng)新 是最有效的方法 金題展示 悲觀者說 生活就像日暮 雖有一點光明 卻很快陷 入黑暗之中 一片漆黑 樂觀者說 生活就像朝霞 越往前走 前途越光明 爸爸說 生活就是日復(fù)一日做不完的工作 媽媽說 生活就是日復(fù)一日的瑣碎的家務(wù)活 有人說 生活啊真美好 有人說 生活啊 真無聊 每個 人都有自己對生活的感受 請你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷 以 生活 為話題寫一篇800字左右的文章 要求 自定立意 自擬標(biāo)題 自選文體 詩歌除外 不得套作 不得抄襲 關(guān)于 生活 素材的通用性及多元化解析 1 生活在遠(yuǎn)方的夢里 在生活的夢里 我時常會流著淚驚醒過來 那時 我所想到的第一 句話 就是 生活在夢中 我一直相信 在睡覺的時候 靈魂會去遨游天際 去尋找她的天堂 每次我睜開眼睛 看見落在窗上那片皎潔的月光時 都有種茫然若 失 不知身在何處的悵惘 我喜歡在這種時刻踱到窗前 推開緊鎖的窗戶 讓清新的晚風(fēng)吹起 我幽怨的裙角 拂著我的面頰 讓所有的幻想都渙散而去 我沒有離開這里 也不會離開這里 生活在夢中 也許吧 我的確生活在這里 生活在這沉悶的 缺氧 的海底 但同時 我卻又是生活在現(xiàn)實中的 盡管我是一個無法泅渡到遠(yuǎn)方的人 但我的靈魂是自由的 素材運用方向生活中的理想 現(xiàn)實 挫折 失敗 期待 追求 痛 苦 理想等2 生活在都市在繁華的異地城市 我感到生活的殘酷 熙熙攘攘的人群匆匆忙忙 各有各的事情需要去忙 唯有我自己 似乎沒有目標(biāo) 也找不到任何目標(biāo) 我并不屬于這里 更不知道該屬于哪里 去天涯海角嗎 盡管天大 地大 卻根本找不到我的容身之地 未來 現(xiàn)在 甚至過去 都讓我感到茫然若失 就好像我一不小心走錯了時空 來到了不該來到的地方 歌舞 歡笑 人群 一切都很陌生 是的 陌生 我生活在殘酷的競爭中 素材運用方向生活中與他人 和社會 的愛與責(zé)任 人文關(guān)懷 社 會責(zé)任 和諧社會 大同世界等等 3 生活要超越現(xiàn)實生活在超越今天 并不是教唆我們在現(xiàn)實中離家 出走 更切實而重要的是必須不停地超越自我 將心靈上的舊我拋 到身后 完成靈魂上的進修 生活在超越今天 我們希望有別處的風(fēng)景 走出自己的困惑 生活 在別處 我們想超越自身平庸 枯燥的生存狀況 生活在別處 其 實是對自己無所依歸的反抗 生活在超越今天 是因為我們所生活的世界太現(xiàn)實 生活在別處 是因為我們對生活狀況的不滿意 生活在別處 是因為我們都在追 求一種純粹 一種理想的純粹 夸父其實知道 他永遠(yuǎn)也無法追逐到遠(yuǎn)方的太陽 有時候 我們明知道可能是飛蛾撲火 還是要固執(zhí)地追逐別處的生 活 生活在別處 或許是一種信仰 但失去了它 我們無所適從 無法打發(fā)這現(xiàn)實的生活 有了它 我們便多了一份夢想 一份希望 素材運用方向生活中的家庭倫理孝順 友愛 分擔(dān)責(zé)任 分享快樂 困惑等 4 生活在現(xiàn)實和理想之中顯然 我們現(xiàn)實中的生活是在此處 我們 理想中的生活又在哪里呢 是的 它只能在別處 我們的肉體生活在現(xiàn)實的困境中 而我們的心靈則生活在瑰麗的想 象里 真正的生活既是肉體的 又是心靈的 否則我們的生活便是殘缺的 殘缺的生活顯然不是真正意義上的生活 困頓的現(xiàn)實觸手可及 瑰麗的想象則不過是希冀 或是逃遁 一種 逃離現(xiàn)實的渴望 一種生活在別處的夢想 人需要用夢想這種東西來消磨時光這頭怪獸 以抵御歲月的侵蝕 草木零落 美人遲暮 年老了大都喜歡追憶往事 回憶本身就是一種逝去的夢想 是一個生活在別處的自己 素材運用方向生活愛與責(zé)任環(huán)保倫理與環(huán)保 珍惜和節(jié)約資源 尊 重其他生命等 5 生活的無奈生活在無奈中 這是人生的主題 無奈的主題 悲鳴 的主題 如此富有哲理的一句話 把人生闡釋得如此真切 把命運演繹得無 比清晰 因為生活 所以感悟 因為感悟 所以還得生活 在別處 不在這里 在別處 永遠(yuǎn)不能企及 生活 就在某個地方 你追逐著它的影跡 你憧憬著它的魅力 想得到 看得到 觸得到 但當(dāng)你以為你可以擁有這生活的那刻起 生活卻再不是曾經(jīng) 生活 真的在無奈中追逐 永遠(yuǎn)都追逐不到 素材運用方向社會倫理正義感 公平心 誠信 寬恕 謙虛 好的 工作習(xí)慣 法治精神 民主素養(yǎng) 對國家的愛與責(zé)任等 6 生活應(yīng)該有向往瑣碎的日子流水無痕 夾雜著落葉繽紛 遙想生活的時候 它是美的姿態(tài) 投身其中 才感覺鋒芒般銳利 米蘭昆德拉在他的小說 玩笑 中說受到烏托邦聲音的誘惑 他們 拼命擠進天堂的大門 但當(dāng)大門在身后砰然關(guān)上時 他們發(fā)現(xiàn)自己 是在地獄里 生活有時就是這樣的黑色幽默 讓渺小的人們難堪無助 只有逃離 逃離成了我們的本能選擇 某個地方 某個人 某項工作 某種羈 絆 只要感覺不再 需要不再 快樂不再 我們就變得腳步匆匆 張望起別處的生活 仿佛那里到處開放著快樂 自由 幸福 夢想 之花 可是 當(dāng)我們懷著某種虛幻的愿望 極力想在生活的千秋上蕩到生 命的最高處 而最終回到的 卻還是它原來的位置 素材運用方向生活中的愛與責(zé)任自尊與自信 自重與自強 刻苦與 堅持 愛心與良知 求真與求實等 佳作展示一 暮色中的仰望在深深的暮色中堅持仰望 生活中就 有一顆不滅的星在內(nèi)心閃耀 題記在生活的暮色中 有燦爛的星光在盲人的心中閃耀 盲人的堅持與向往一如歷史中的他們與生活中的我們 描寫起筆 形象生動 我欲乘風(fēng)歸去 又恐瓊樓玉宇 引用作中心句之一 他抬頭 看見一輪明月如鉤 微合的雙眼閃 著出世的光芒 可是他的心中依然做著入世的夢 西北的天狼還未射中 今夜的嬋 娟還未來得及與故人共享 時光悠悠 青春漸老 而他只是用一顆 廣博的心做著 一樣花開為底遲 的美夢 例證 他的無奈是在生活的暮色中依然保持著對生命的堅持 他 的豁達(dá)是在生活的暮色中對道義的仰望 生活的無奈與豁達(dá)成就了他 他是蘇軾 小結(jié)點題 月落烏蹄霜滿天 江楓漁火對愁眼 引用作中心句之二 他落榜了 于是孤獨寂寞地離開了京城 議好了船價 他踏上小舟 本來預(yù)期的生活情節(jié)不是這樣 本來他的生活中也許有插花游街 馬蹄輕騎的風(fēng)流 有衣錦還鄉(xiāng) 袍笏加身的榮耀 然而寒窗十年 雖有他的十年懸梁刺股 但瓊林宴上 卻沒有他的 一角席次 熱一壺濁酒 只留下江楓與漁火對愁 仰望最深的夜空 在輾轉(zhuǎn)中 在徹夜難眠中感受到生活的殘酷無情 例證 他的寒窗十年是對未來生活的向往 他的江楓漁火是對生 活殘酷無情的追問 殘酷無情的生活磨礪了他 他是張繼 小結(jié) 總是 在最深的黑暗中 看到最亮的星光 引用作中心句之三 他在生活的暮色中曾如一只斷了線的風(fēng)箏 失業(yè) 生病 頹廢讓他變得毫無生氣 然而有一天 他忽然拿起畫筆 畫出另一個世界 那里有迷人的地下鐵 有美麗的大森林 有月亮的樂園 他以此來治愈心靈的傷痕 尋到一個童真與快樂的世界 例證 他的筆觸是生活中對星光和太陽的映照 他的畫筆是生活 中對星空的仰望 他是幾米 小結(jié) 生活中有暮色也有朝霞 有寒冬也有陽光 只要堅持心之 所向 就一定能在暮色中望見陽