空氣是會流動的嗎

2 空氣是會流動的嗎 教學(xué)目標(biāo) 1 探究過程和方法 通過實驗學(xué)會由看風(fēng)向來了解冷熱空氣的對流 會分析風(fēng)的形成和流動 熱空氣上升 2 知識與技能 知道空氣是會流動的 空氣的流動形成了風(fēng) 知道熱空氣上升 冷空氣下降 了解熱氣球和孔明燈的升空原理 3 情感 態(tài)度與價值觀 有興趣研究空氣的其他性質(zhì) 樂于親近自然 有研究自然的欲望 教學(xué)重難點 重點 空氣的冷熱空氣對流形成了風(fēng) 課時安排 一課時 教學(xué)準(zhǔn)備 氣球 蠟燭 紙蛇 水槽 蚊香 有關(guān)孔明燈及熱氣球的資料 教學(xué)過程 教學(xué)安排教學(xué)措施對應(yīng)目標(biāo)教學(xué)效果 一 導(dǎo)入 1 上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì) 這節(jié)課我們研究什么呢 2 看到這個問題 說說你看到這個課題 是怎么想的呢 3 那你們的想法對不對呢 我們做個小 試驗吧 板書課題 進行猜測 回顧所學(xué)內(nèi)容 先進行假設(shè) 二 自主學(xué)習(xí) 1 風(fēng)的形成 1 如果請一個同學(xué)來吹個氣球 并且對著 臉放掉氣球中的氣 會有什么感覺 2 這樣流動的空氣就是風(fēng) 3 我們已經(jīng)知道了空氣是會流動的 而且 流動的空氣就是風(fēng) 那課題的問題已經(jīng)解 決了啊 分組試驗 小組討論體 驗 板書 流動的空氣 風(fēng) 你們想想還可以用什么 方法來驗證空氣會流動 嗎 知道空氣是會流 動的 知道風(fēng)的形成是 空氣的流動造成 的 學(xué)生自己思考出 切實可行的方法 2 空氣的流動 自然界中的空氣又是怎么流動的呢 1 研究熱空氣的流動 空氣也是分冷空氣和熱空氣的 我們先來研究熱空氣的流動 我這里有個會 跳舞 的紙蛇 先來看看蛇是怎么 跳舞 的 是什么力量讓蛇 跳舞 的呢 把手放在蠟燭上方和側(cè)面 你感 覺到了什么 有能說明什么呢 通過這 2 個實驗 你發(fā)現(xiàn)了什么 2 研究冷空氣的流動 熱空氣是上升的 你猜想冷空氣 會是怎樣流動的呢 生活中 你看到過冷空氣的流動 嗎 打開冰箱冷藏室 冷空氣是下沉的 板書 熱空氣 演示 P6 實驗二 小組先實驗再討論 記 錄觀察結(jié)果 適當(dāng)點撥 讓學(xué)生自我總結(jié) 板書 上升 板書猜想答案 下沉 知道熱空氣的流 動方向是上升 知道冷空氣的流 動方向是下沉 從生活入手 由 經(jīng)驗建立新概念 更容易 3 冷熱空氣的對流 1 熱空氣上升 冷空氣下沉 怎么能形成 風(fēng)呢 想個辦法 讓我們大家能看到空 氣的對流呢 2 演示 P7 實驗 用蚊香的煙霧流動表示 3 你發(fā)現(xiàn)了什么 為什么 提示 怎么將看不見的 空氣顯示出來呢 小組討論實驗方案 用實物投影展示 把觀察結(jié)果寫在 P72 知道冷熱空氣的 對流形成風(fēng) 了解冷熱空氣對 流圖 4 你能說說冷熱空氣是怎么對流的 學(xué)生總結(jié) 4 熱空氣的用途 1 如果在地面上各個地方的空氣冷熱不 同 它們會怎樣 風(fēng)是怎么形成的嗎 2 利用熱空氣上升的原理有人發(fā)明了一 些可以飛行的物體 你知道有什么嗎 3 請學(xué)生介紹熱氣球和孔明燈的升空原理 畫流動圖 板書 熱氣球 孔明燈 了解人類對熱空 氣上升原理的運 用 初步了解熱氣球 和孔明燈的工作 原理 三 課外拓展 1 制作熱氣球