浙教版九年級(jí)下學(xué)期語文中考模擬試卷D卷

第 1 頁 共 10 頁 浙教版九年級(jí)下學(xué)期語文中考模擬試卷浙教版九年級(jí)下學(xué)期語文中考模擬試卷 D D 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 4 4 題 共題 共 1212 分分 1 2 分 2019 七下 長春期中 下列選項(xiàng)中字音字形都正確的一項(xiàng)是 A 殷 y n 紅 尷尬 g 煩燥 大庭廣眾 B 倔 ju 強(qiáng) 愧怍 zu 滯笨 鋒芒必露 C 震悚 s ng 斑斕 l n 鑲嵌 酣然入夢(mèng) D 荒庇 p 憎 z ng 惡 深霄 苛捐雜稅 2 2 分 2019 岳陽 依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的質(zhì)量 往往取決于這個(gè)民族和這個(gè)時(shí)代的審美愿望 審美能力和審美水平 因?yàn)楦F 我們就在心理上 了美 它的后果無非兩個(gè) 一是對(duì)美的麻木 二是對(duì)美的誤判 對(duì)美的誤判相 當(dāng)可怕 很可能拿心機(jī)當(dāng) 拿愚昧當(dāng)堅(jiān)忍 A 如果 刪除 聰明 B 即使 剔除 聰明 C 如果 剔除 智慧 D 即使 刪除 智慧 3 6 分 2019 九下 蕭山月考 閱讀下面文字 完成小題 最近 文化節(jié)目 經(jīng)典詠流傳 在滿屏喧囂浮躁的泛娛樂化包圍中 一鳴驚人 此檔欄目 和詩以歌 讓詩 文與音樂 金風(fēng)玉露一相逢 將傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞與新時(shí)代流行元素相結(jié)合 為古雅的字句注入時(shí)尚新鮮的旋 律血液 在音樂競演節(jié)目大行其道 傳統(tǒng)文化節(jié)目屢遇瓶頸之時(shí) 這種結(jié)合的嘗試無疑是一次頗具巧思的 突破 傳統(tǒng)文化因與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)意融入 發(fā)揮出新的生機(jī)與活力 因此 當(dāng)某些傳統(tǒng)文化走入困境 陷入迷惘 我們不必束手無策 只需要一雙創(chuàng)意的翅膀 便能飛躍阻擋的高墻 奔向新的遠(yuǎn)方 1 文段中劃線的詞語 運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 A 喧囂 第 2 頁 共 10 頁 B 一鳴驚人 C 束手無策 D 創(chuàng)意 2 文段中畫線的標(biāo)點(diǎn) 使用有誤的一項(xiàng)是 A B C D 4 2 分 2019 羅平模擬 下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是 A 古代文人作品集命名方式多種多樣 有的以 地名 命名 如 柳河?xùn)|集 有的以 官職 命名 如 杜工部集 有的以 謚號(hào) 命名 如 昌黎先生集 等等 B 史記 是我國第一部紀(jì)傳體通史 魯迅稱它是 史家之絕唱 無韻之 離騷 C 普希金 俄國詩人 假如生活欺騙了你 表現(xiàn)了他對(duì)理想的追求和對(duì)未來的信念 D 老舍被授予 人民的藝術(shù)家 的稱號(hào) 茶館 代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就 被譽(yù)為 東方舞臺(tái)上的 奇跡 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2626 分分 5 6 分 2019 九上 海鹽期中 閱讀下面的文段 回答問題 關(guān)于 推遲上學(xué) 的主題閱讀 新聞?wù)?2018 年 2 月 12 日 浙江省教育廳出臺(tái) 關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見 要求全省范圍內(nèi)在 小學(xué)施行早上推遲上學(xué) 以確保小學(xué)生每天有 10 小時(shí)充分的睡眠時(shí)間 充裕的早餐時(shí)間 從容的上學(xué)時(shí)間 該政 策要求小學(xué)一 二年級(jí)學(xué)生早上到校時(shí)間不得早于 8 00 上課時(shí)間不得早于 8 30 據(jù)浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處 2 月 27 日止向各設(shè)區(qū)市教育局初步統(tǒng)計(jì)匯總 目前 全省已有 67 個(gè)縣 市 區(qū) 第 3 頁 共 10 頁 擬在 2018 年試點(diǎn)或推行小學(xué)推遲上學(xué) 其中有 62 個(gè)縣 市 區(qū) 春季學(xué)期將陸續(xù)在部分小學(xué)先行試點(diǎn) 媒體聲音 近年來 我國中小學(xué)生普遍性的睡眠不足引起社會(huì)擔(dān)憂 權(quán)威數(shù)據(jù)顯示 2005 年 2017 年間 近六成中小 學(xué)生睡眠不足國家規(guī)定的 9 小時(shí) 未成年人睡眠不足 其危害性顯而易見 嚴(yán)重影響體質(zhì)智商和生長發(fā)育 下一 代睡不好 意味著未來國民的國際競爭力大受影響 近年來我國青少年體測(cè)數(shù)據(jù)連年下滑 與日韓同齡人相比劣 勢(shì)明顯 這與普遍性的睡不好有很大關(guān)系 小學(xué) 推遲上學(xué) 表面上看是讓孩子們多睡會(huì) 其實(shí)是一項(xiàng)關(guān)鍵性的減負(fù)實(shí)措 小學(xué)教育固然追求孩子們多 學(xué)知識(shí) 可比長知識(shí)更重要的是促進(jìn)身體健康 讓孩子們多睡一會(huì) 呼吁了很多年 可學(xué)校到校時(shí)間不推后 就 只能早起早到 政府層面強(qiáng)制性的小學(xué) 推遲上學(xué) 一個(gè)很小的調(diào)整 很可能贏得一代小學(xué)生的 睡飽睡足 可謂功德無量之舉 推遲上學(xué) 釋放出的減負(fù)理念 相比實(shí)措更值珍視 少年兒童的天性是玩 全社會(huì)有義務(wù)給少年兒童創(chuàng)造 一個(gè) 吃好 睡好 玩好 適宜學(xué)習(xí) 的生態(tài)環(huán)境 如今社會(huì)競爭激烈 成人社會(huì)的競爭推及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域 贏在起跑線上 的理念被不少家長視為圭臬 升學(xué)壓力層層下壓 小升初競爭激烈程度甚至不遜高考 孩子們 的睡眠玩耍時(shí)間 讓位給學(xué)習(xí)刷題 減負(fù) 淪為看起來很美的理念 具體實(shí)施遇到各種阻力 政府層面的減負(fù)強(qiáng) 制措施必不可少 但更關(guān)鍵的是 讓孩子們擁有一個(gè)輕松快樂的童年 成為社會(huì)共識(shí) 形成合力呵護(hù)一個(gè)寬松愉 悅有利孩子們健康成長的舒適環(huán)境 小學(xué) 推遲上學(xué) 既要 看起來很美 又要實(shí)施起來有保障 推遲上學(xué) 一是希望小學(xué)生們不要太早起床 二是確保他們每天睡眠不少于 10 個(gè)小時(shí) 孩子們不能因?yàn)橥七t上學(xué)而 推遲上床睡覺 這需要家長嚴(yán)加督促 千萬不能把多出來的睡覺時(shí)間消耗在越來越有吸引力的手游上 而筆者最擔(dān)心的還是 現(xiàn)在孩子們的興趣班學(xué)業(yè) 輔導(dǎo)班很多 不能把學(xué)校讓出的休息時(shí)間給輔導(dǎo)班占領(lǐng) 如果孩子們晚上忙于各種作業(yè)直到深夜 推遲上學(xué) 一 樣沒達(dá)到減負(fù)目的 希望 小學(xué)推遲上學(xué) 能繼續(xù)凝聚全社會(huì) 給中小學(xué)生減負(fù) 的共識(shí) 要建立 為小學(xué)生減負(fù)是民生 的理 念 統(tǒng)籌各種資源力量讓中小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)慢下來 通過供給更多優(yōu)質(zhì)教育資源遏制基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的惡性競爭 讓全體中小學(xué)生共享國家發(fā)展進(jìn)步的紅利 減負(fù)從 推遲上學(xué) 開始 浙江邁出了重要一步 我們也期待政府和社會(huì)統(tǒng)籌更多資源緩解 放學(xué)早 接送 難 難題 拿出更多減負(fù)實(shí)策 家長們也要建立科學(xué)合理的子女成長成才理念 為青少年健康快樂成長保駕護(hù)航 各方熱議 第 4 頁 共 10 頁 寧波市某副校長 磨刀不誤砍柴工 睡眠時(shí)間保證了 學(xué)生上課時(shí)的精氣神也就出來了 效率就高了 這是一 件事半功倍的事情 某小學(xué)語文老師 教育是一門慢的藝術(shù) 不能速成 而是要給學(xué)生喘氣 發(fā)展的空間 某小學(xué)六年級(jí)家長 推 遲半小時(shí)上學(xué) 是一場(chǎng)守護(hù)孩子睡眠時(shí)間的 及時(shí)雨 這是小舉措 卻蘊(yùn)藏著大智慧 萍子 推遲學(xué)生的上學(xué)時(shí)間 應(yīng)該考慮家長的上班時(shí)間 大多數(shù)家長上班時(shí)間比學(xué)生上學(xué)時(shí)間早 我們這種 雙職工家庭真是愁死了 能成鐵 增加不了睡眠時(shí)間 只會(huì)增加熊孩子玩游戲時(shí)間 白駒過隙 學(xué)生睡覺時(shí)間是作業(yè)時(shí)間決定的 解決睡眠不足的問題應(yīng)該是少布置作業(yè) 實(shí)情調(diào)查 政策下達(dá)后 記者就落實(shí)情況采訪了有關(guān)人員 現(xiàn)摘錄如下 某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生家長 雖然可以推遲上學(xué) 但是因?yàn)榕R近畢業(yè) 孩子的作業(yè)還是很多的 沒辦法 現(xiàn)在競爭 那么激烈 我們也不希望孩子落后 孩子自己學(xué)習(xí)也很刻苦 所以依舊達(dá)不到睡眠九小時(shí)的要求 真是擔(dān)心孩子 這樣下去會(huì)吃不消 某小學(xué)生家長 推遲上學(xué)真是好舉措 以前吃早飯都是匆匆忙忙 現(xiàn)在可以給孩子做一頓營養(yǎng)早餐 讓他精精 神神去上學(xué) 某小學(xué)生家長 雖然推遲上學(xué)是好事 但是我們上班路途很遠(yuǎn) 孩子晚送了 上班就趕不及了 孩子才讀一年 級(jí) 爺爺奶奶都不與我們住一起 我們只得再請(qǐng)人照顧 增加了家庭負(fù)擔(dān) 叫別人照顧也有些不放心 某小學(xué)老師 孩子們推遲上學(xué) 但我們還是很早就上班了 因?yàn)橛行┖⒆訒?huì)早到 現(xiàn)在早到的現(xiàn)象好像越來越 多了 把孩子關(guān)在校門外有些不安全 有些學(xué)校不準(zhǔn)孩子八點(diǎn)進(jìn)校 以致有些孩子在外游蕩 甚至幾個(gè)同學(xué)一起 在某個(gè)小店抄作業(yè) 但是家長們確實(shí)也有些難處 某小學(xué)校長 教育廳出臺(tái)這個(gè)舉措 很是及時(shí) 雖然短時(shí)間內(nèi)會(huì)有一些問題 但是相信困難和問題都是暫時(shí)的 一定會(huì)得以解決 某初中學(xué)生 為什么 推遲上學(xué) 只是針對(duì)小學(xué)生呢 我也希望能夠推遲上學(xué) 我們也還在長身體 但是每天 要上很多節(jié)課 有時(shí)作業(yè)做到九點(diǎn)多甚至十點(diǎn) 早 上 7 點(diǎn)半之前就要到校 我太累了 就想多睡一會(huì)兒 1 細(xì)讀上述材料 探究浙江省在全省范圍內(nèi)施行推遲上學(xué)的原因 第 5 頁 共 10 頁 2 下列對(duì)文本的解讀 正確的一項(xiàng)是 A 近年來 我國六成中小學(xué)生睡眠不足國家規(guī)定的 9 小時(shí) 這引起了全社會(huì)的普通擔(dān)憂 B 2018 年 2 月 12 日 浙江省教育廳出臺(tái)的 關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見 緩解了小學(xué) 放學(xué)早 接送難 的矛盾 C 小學(xué) 推遲上學(xué) 是為了讓孩子們的生活學(xué)習(xí)慢下來 是為了促進(jìn)孩子們的身體健康 因?yàn)閷?duì)小學(xué)教育 來說 長身體比長知識(shí)更重要 D 媒體 學(xué)校 家長普遍擔(dān)憂因?yàn)?推遲上學(xué) 而讓出來的休息時(shí)間會(huì)被游戲 課外作業(yè) 各種興趣班輔 導(dǎo)班占領(lǐng) 從而達(dá)不到減負(fù)的目的 3 推遲上學(xué) 到底是緩解了孩子睡眠不足 還是讓家長更為難 老師 家長 媒體眾說紛紜 請(qǐng)結(jié)合你 的實(shí)際生活談?wù)勀愕目捶?6 20 分 2019 七下 鳳翔期末 閱讀下文 回答問題 怎樣讀書 在這里 是個(gè)自決的問題 我說我的 沒勉任誰跟我學(xué) 第一 我讀書沒系統(tǒng) 借著什么 買 著什么 遇著什么 就讀什么 不懂的放下 使我糊涂的放下 沒趣味的放下 不容氣 我不能叫書管著我 第二 讀得很快 而不記住 書要都叫我記住 還要書干嗎 書應(yīng)該記住自己 對(duì)我 最討厭的發(fā)問是 那個(gè)典故是哪兒的呢 哪句話是怎么來著 我永不回答這樣的考問 即使我記得 我又不是印刷機(jī)器養(yǎng)的 管你這一套 讀得快 因?yàn)槲矣袝r(shí)候跳過幾頁去 不合我的意 我就練習(xí)跳遠(yuǎn) 書要是不服氣的話 來跳我呀 看偵探 小說的時(shí)候 我先看最后的幾頁 省事 第三 讀完一本書 沒有批評(píng) 誰也不告訴 一告訴就糟 嘿 你讀 啼笑因緣 要大家都不讀 啼笑因緣 人家寫它干嗎 一批評(píng)就糟 尊家這點(diǎn)意見 我不惹氣 讀完一本書再打通兒架 不上算 我 有我的愛與不愛 存在我自己心里 我愛念什么就念 有什么心得我自己知道 這是種享受 雖然顯得自私一點(diǎn) 再說呢 我讀書似乎只要一點(diǎn)靈感 印象甚佳 便是好書 我沒功夫去細(xì)細(xì)分析它 所以根本不能批評(píng) 印象甚佳 有時(shí)候并不是全書的 而是書中的一段最入我的味 因?yàn)檫@一段使我對(duì)這全書有了好感 其實(shí)這一 段的美或者正足以破壞了全體的美 但是我不去管 有一段叫我喜歡兩天的 我就感謝不盡 因此 設(shè)若我真去 批評(píng) 大概是高明不了 第 6 頁 共 10 頁 第四 我不讀自己的書 不愿談?wù)撟约旱臅?兒子是自己的好 我還不曉得 因?yàn)樽约哼€沒有過兒子 有個(gè)小女兒 女兒能不能代表兒子 就不得而知 老婆是別人的好 我也不敢加以擁護(hù) 特別是在家里 但是 我準(zhǔn)知道 書是別人的好 別人的書自然未必都好 可是至少給我一點(diǎn)我不知道的東西 自己的 一提都頭疼 自己的書 和自己的運(yùn)氣 好像永遠(yuǎn)是一對(duì)兒累贅 第五 哼 算了吧 節(jié)選自老舍 讀書 1 關(guān)于怎樣讀書 作者是從哪些角度展開論述的 2 作者為什么說 讀完一本書 沒有批評(píng) 3 談?wù)勛詈笠欢?哼 算了吧 這句話的含義與作用 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 7 11 分 2018 八上 溫嶺期中 閱讀下面文言文 完成題目 與元微之書 白居易 仆去年秋始游廬山 到東西二林間香爐峰下 見云水泉石 勝絕第一 愛不能舍 因置草堂 前有喬松十?dāng)?shù) 株 修竹千余竿 青蘿為墻援 白石為橋道 流水周于舍下 飛泉落于檐間 紅榴白蓮 羅生池砌 大抵若是 不能殫 記 每一獨(dú)往 動(dòng)彌旬日 平生所好者 盡在其中 不唯忘歸 可以終老 此三泰也 計(jì)足下久不得 仆書必加憂望今修書以先奉報(bào) 其余事況 條寫如后云云 微之 微之 作此書夜 正在草堂中山窗下 信手 把筆 隨意亂書 封題之時(shí) 不覺欲曙 舉頭但見山僧一兩人 或坐或睡 又聞山猿谷鳥 哀鳴啾啾 平生故人 去我萬里 瞥然 塵念 此際暫生 注釋 唐憲宗元和十年 白居易被貶為江州司馬 元微之 即元稹 為白居易好友 當(dāng)時(shí)被貶為通州司 馬 殫 盡 全 動(dòng)彌旬日 常常滿十天 瞥然 形容時(shí)間短暫 1 用 給文中畫波浪線的句子斷句 限斷兩處 計(jì)足下久不得仆書必加憂望今修書以先奉報(bào) 2 解釋下列句中的加下劃線詞 因置草堂 第 7 頁 共 10 頁 流水周于舍下 大抵若是 去我萬里 3 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思 舉頭但見山僧一兩人 或坐或睡 4 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 8 6 分 2019 七下 簡陽期中 閱讀下面一首古詩 完成各題 秋日行村路 宋 樂雷發(fā) 兒童籬落帶斜陽 豆莢姜芽社肉 香 一路稻花誰是主 紅蜻蛉伴綠螳螂 注 社肉 社日祭神之牲肉 1 一路稻花誰是主 紅蜻蛉伴綠螳螂 句中 伴 字用的妙 請(qǐng)寫出你的理解 2 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情 五 五 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 9 8 分 2019 八上 蕭山期中 古詩文名句填空 道者 文之根本 志之所之也 吳均在 與朱元思書 中 鳶飛戾天者 望峰息心 借景抒情 淡泊名利 劉禎在 贈(zèng)從弟 中 松柏有本性 贊嘆了傲雪凌霜的松柏 蘇軾在 記承天 詩夜游 中 何夜無月 何處無竹柏 傳達(dá)出內(nèi)心的絲絲憂愁和些許曠達(dá) 詩者 融情于景 吟詠性情也 白居易 錢塘湖春行 一詩中 春花綻放 春草吐綠 李白 渡荊門送別 一詩中 雄偉壯觀 想象瑰麗 崔顥 黃鶴樓 一詩中 遠(yuǎn)眺漢陽 綠草如茵 第 8 頁 共 10 頁 六 六 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 10 7 分 2019 八下 靈石期末 班級(jí)開展 以和為貴 的語文綜合性學(xué)習(xí) 請(qǐng)你參與完成下面任務(wù) 1 活動(dòng)一 解讀 和 之義 組內(nèi)同學(xué)搜集了下面關(guān)于 和 字起源的資料 請(qǐng)你和他們一起解讀 材料一 和 字源于 龢 而 龢 又從 龠 從 禾 說文 龠 樂之竹管 三孔 以和眾聲也 龠是中國古代竹制的吹奏樂器 最初只有三孔 后來發(fā)展為多孔 即今所謂的排簫 龢 以左旁的 龠 表形 以右旁的 禾 表聲 表示吹時(shí) 從長短不同的竹管發(fā)出的 和和 樂音以調(diào)和眾聲 材料二 和 相應(yīng)也 從口 禾聲 說文解字 材料三 和 順也 諧也 不堅(jiān)不柔也 康熙字典 通過閱讀這些資料 你推測(cè) 和 的起源和 有關(guān) 它的本意可能是 由此引申出的意思有 等 2 活動(dòng)二 探尋 和 之源 材料一 有子曰 禮之用 和為貴 先王之道 斯為美 小大由之 有所不行 知和而和 不以禮節(jié)之 亦不可行也 論語 材料二 600 多年前 鄭和受命出使西洋 足跡遍及 30 多個(gè)國家和地區(qū) 明朝初期的中國 是綜合國力位居 世界前列的強(qiáng)國 但是 與地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期歐洲國家的殖民政策不同 鄭和船隊(duì)始終奉行 共享太平之福 的宗 旨 尊重當(dāng)?shù)亓?xí)慣 平等開展多邊貿(mào)易 把中國在建筑 繪畫 雕刻 服飾等領(lǐng)域的精湛技術(shù)帶入亞非國家 促 進(jìn)了中外文化的雙向交流和共同進(jìn)步 作為 和平使者 鄭和下西洋的 和平之旅 永載史冊(cè) 閱讀這兩則材料 寫出你的探究結(jié)果 第 9 頁 共 10 頁 3 活動(dòng)三 傳承 和 之美 人 字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐 沒有誰能離開他人和社會(huì)而有