小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元練習(xí)卷

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元練習(xí)卷 班級(jí) 班級(jí) 姓名 姓名 組別 組別 成績(jī) 成績(jī) 一 拼讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 一 拼讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ) m f n x n j ng ch ng ch tu ji n sh n di o r ng qi ju q y hu y h n ch o r ng lu j z o r f n sh hu n n n y g ng h m xi ng ch j n p l j n q sh k ng qi ng y u l d ng h ng ji l ni n y g x 二 比一比每組字 再組成詞語(yǔ) 二 比一比每組字 再組成詞語(yǔ) 洽 糊 燥 頁(yè) 署 駁 恰 湖 躁 業(yè) 暑 馱 扁 屋 冊(cè) 伯 漱 妹 篇 握 刪 泊 嗽 昧 租 震 詞 嚷 腦 閑 祖 振 飼 壤 惱 闖 三 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 三 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 綠蔥蔥 密密麻麻 高高在上 白雪皚皚 四 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞 四 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞 繁華 驅(qū)使 踴躍 楷模 反駁 清晰 欺凌 懲處 推薦 疲倦 左顧右盼 五 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞 五 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞 懲處 溫柔 清楚 便宜 反駁 煩惱 擺脫 疏遠(yuǎn) 大概 融洽 六六 根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題 根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題 1 少年周恩來(lái)因?yàn)轶w會(huì)到 所以樹(shù)立了 的遠(yuǎn)大志向 2 那片綠綠的爬山虎 主要寫(xiě)了葉老先生關(guān)心小作者的兩件事 第一件 第二件 從這些事看出葉老先生對(duì)人 對(duì)作品 3 有志者 4 尺有所短 5 寫(xiě)一句關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言 6 盛年不重來(lái) 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 這是 的名 言 勉勵(lì)我們要 七 用修改符號(hào)修改下面的病句 七 用修改符號(hào)修改下面的病句 1 老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)了我 2 我家有微波爐 空調(diào) 電飯煲 熱水器 床等家電 3 我看到了美麗的桃花 淡淡的香味 4 我改正了缺點(diǎn) 虛心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn) 八 查字典填空 八 查字典填空 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了查字典的三種方法 有 查字法 查字法 查 字法 窮 讀音 按音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母 按部首查字法應(yīng)先查 部 再查 畫(huà) 字典里 窮 字的解釋有 缺乏財(cái)物 完了 達(dá)到極點(diǎn) 環(huán)境惡劣沒(méi)有出路 窮兇極惡 中 的 窮 應(yīng)選第 種解釋 貧窮 中的 窮 應(yīng)選第 種解釋 理屈詞窮 中的 窮 應(yīng)選第 種解釋 九 根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ) 九 根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ) 1 在別人面前炫耀武力 顯示威風(fēng) 2 微風(fēng)和煦 陽(yáng)光燦爛 形容天氣晴好 3 只有自己的身體和自己的影子 形容孤單沒(méi)有同伴 4 形容非常疲勞 一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有 5 共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難 指彼此關(guān)系很好 十 課內(nèi)閱讀十 課內(nèi)閱讀 一 閱讀 一 閱讀 那片綠綠的爬山虎那片綠綠的爬山虎 片段 回答問(wèn)題 片段 回答問(wèn)題 葉老先生見(jiàn)了我 像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手 一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少 我們的交談很融洽 仿佛我不是小孩 而是大人 一個(gè)他的老朋友 他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真 質(zhì) 樸之中包含的期待 把我小小的心融化了 以至不知黃昏的到來(lái) 落日的余暉染紅窗欞 院里那一墻 的爬山虎 綠得沉郁 如同一片濃濃的湖水 映在客廳的玻璃窗上 不停地?fù)u曳著 顯得虎虎有生氣 我非常慶幸 自己第一次見(jiàn)到作家 竟是這樣一位人品與作品都堪稱 ch n ch ng 楷模的大作 家 他跟我的談話 讓我好象知道了或者模 m m 模糊糊懂得了 作家就是這樣做的 作家的作品 就是這么寫(xiě)的 我 15 歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡 在我的眼前 那片爬山虎總是那么綠著 1 給文中的劃線字選擇正確的讀音 2 在第二自然段中找出一對(duì)近義詞 3 用 劃出一個(gè)比喻句 這句話把 比作 4 從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人 從哪些地方可以看出 來(lái) 用 劃下來(lái) 5 作者認(rèn)為 15 歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡 非凡 的意思指 意義非凡的原因是 6 在我的眼前 那片爬山虎總是那么綠著 的含義是 爬山虎的顏色很綠 讓人難以忘懷 葉圣陶先生接見(jiàn)我 教誨我的情景 令我終生難忘 激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí) 刻苦寫(xiě)作 7 你喜歡葉圣陶先生嗎 為什么 十一 課外閱讀十一 課外閱讀 一 一 那一年 那個(gè)小男孩 不過(guò)八九歲 一天 他拿著一張籌款卡回家 很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō) 學(xué)校要 籌款 每個(gè)學(xué)生都要?jiǎng)訂T別人捐款 對(duì)小孩子來(lái)說(shuō) 直接想到的 別人 就是自己的家長(zhǎng) 小男孩的媽媽取出 5 角錢(qián) 交給他 然后在籌款卡上簽名 小男孩靜靜地看著媽媽簽名 想說(shuō)什么 卻沒(méi)開(kāi)口 媽媽注意到了 問(wèn)他 怎么啦 小男孩低著頭說(shuō) 昨天 同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí) 捐的都是 10 元 5 元 小男孩說(shuō) 不是想和同學(xué)比多 也不是自卑 他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課 這一次 也想把 自己的 功課 做好 況且 學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽 他不想拖累整班 媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō) 不要低頭 要知道 我們家經(jīng)濟(jì)困難 我們必須量力而為 我們所 捐的 5 角錢(qián) 其實(shí)比有錢(qián)人家 10 元錢(qián)還要多 你是學(xué)生 只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光 就是對(duì)學(xué) 校最好的貢獻(xiàn)了 媽媽說(shuō)的那一番話 深深地刻在小男孩心里 第二天 小男孩抬起頭 從座位上走出來(lái) 把籌款卡 交給老師 當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí) 小男孩還是抬起頭來(lái) 自此以后 小男孩一直 抬起頭來(lái)做人 1 短文主要講了 2 根據(jù)你的理解 給短文擬一個(gè)題目 寫(xiě)在短文前面的橫線上 1 從文中畫(huà)線的句子里 你明白了什么 2 你覺(jué)得小學(xué)生應(yīng)該怎樣做 才是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn) 二 圣誕老人來(lái)到我的夢(mèng)中 二 圣誕老人來(lái)到我的夢(mèng)中 一天夜里 我做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng) 我夢(mèng)見(jiàn)了圣誕老人 他坐在雪白的雪橇上 搖著銀色的小鈴鐺 向我滑過(guò)來(lái) 你聽(tīng) 那悅耳的聲音離我越來(lái)越近了 瞧他 一身紅紅的長(zhǎng)袍 一雙黑亮黑亮的皮靴 渾身上下透著喜氣 透著吉祥 他是那么慈愛(ài) 銀白的卷發(fā) 銀白的胡須 襯托著他那滿臉燦爛的微 笑 一雙沉陷的藍(lán)眼睛充滿了愛(ài)意 他慈祥地望著我們 那目光中有無(wú)數(shù)個(gè)祝福 圣誕老人送給我一個(gè)可愛(ài)的玩具 并祝我快樂(lè)地成長(zhǎng) 我對(duì)圣誕老人說(shuō) 謝謝你 圣誕老人 孩子 不用謝 我該走了 我還要給更多的人送去新年的祝福呢 圣誕老人微笑著對(duì)我說(shuō) 我連 忙對(duì)他說(shuō) 我想和你一起去送圣誕禮物 行嗎 圣誕老人對(duì)我說(shuō) 好哇 他把我抱在懷里 讓我和他一起去送禮物 他帶著我在冰天雪地里飛舞 我們一起飛呀 飛呀 我們正飛著 媽媽把我叫醒了 啊 原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng) 1 按要求填空 的聲音 的雪橇 的皮靴