西師大版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文中考適應(yīng)性練習(xí)試卷（II ）卷

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 西師大版西師大版 20202020 屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文中考適應(yīng)性練習(xí)試卷 屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文中考適應(yīng)性練習(xí)試卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 2 分 下列表述 不正確的一項(xiàng)是 A 詩(shī)經(jīng) 六義 中 賦 比 興指的是詩(shī)的內(nèi)容 風(fēng) 雅 頌指的是詩(shī)的表現(xiàn)手法 B 在我國(guó)古代 山的南面和水的北面叫做陽(yáng) 比如 河陽(yáng) 指的就是黃河的北岸 C 母愛(ài)是一個(gè)永恒的話題 荷葉 母親 就是現(xiàn)代作家冰心所寫的一首母愛(ài)的頌歌 D 變色龍 是俄國(guó)作家契訶夫的一篇諷刺小說(shuō) 它既帶給了我們笑聲也令我們深思 二 二 字詞書(shū)寫字詞書(shū)寫 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 2 7 分 閱讀下面語(yǔ)段 回答問(wèn)題 真正的閱讀必須有靈魂的參與 它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借助于文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的 A 是在這 旅途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng) 讀書(shū)可以經(jīng)世致用 也可以修身怡心 一個(gè)不重視閱讀的人 是一個(gè)不思進(jìn)取的 人 一個(gè)不重視閱讀的家庭 是一個(gè)平庸的家庭 讀書(shū)的好壞 對(duì)于一個(gè)人的文化高低 知識(shí)多少 志向大小 修養(yǎng)好壞 品行優(yōu)劣 情趣雅俗 往往起著至關(guān)重要的作用 閱 讀經(jīng)典 是人生修養(yǎng)所應(yīng)追求的一種 B 閱讀的廣度改變生命歷程的高低 閱讀的深度決定思想境界的長(zhǎng)短 四季都是讀書(shū)時(shí) 讓我們?cè)跁?shū)中相遇 讓閱讀成為我們共同的信仰 1 文中括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫在下面橫線上 A 遨游 漫游 B 境界 格調(diào) 2 文中畫線句有語(yǔ)病 請(qǐng)修改 3 根據(jù)上文 為橫線處續(xù)寫一個(gè)句子 三 三 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 3 8 分 根據(jù)提示寫出古詩(shī)文名句 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 草樹(shù)知春不久歸 晚春 韓愈 2 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 竹里館 王維 3 散入春風(fēng)滿洛城 春夜洛城聞笛 李白 4 馬山相逢無(wú)紙筆 逢入京使 岑參 5 木蘭詩(shī) 中說(shuō)明木蘭戰(zhàn)功顯著的句子 四 四 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 4 7 分 閱讀下面詩(shī)歌 完成下列各題 渡荊門送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門外 來(lái)從楚國(guó)游 山隨平野盡 江入大荒流 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 仍憐故鄉(xiāng)水 萬(wàn)里送行舟 1 欣賞詩(shī)歌需要 置身詩(shī)境 進(jìn)行豐富而合理的聯(lián)想與想象 請(qǐng)描繪 山隨平野盡 江入大荒流 這句 詩(shī)所寫的景象 2 品味尾聯(lián)中 送 字的妙處 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1414 分分 5 14 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 短文兩篇 甲 范元琰 字伯珪 吳郡錢唐人也 及長(zhǎng)好學(xué) 博通經(jīng)史 兼精佛義 然性謙敬 不以所長(zhǎng)驕人 家貧 惟以 園蔬為業(yè) 嘗出行 見(jiàn)人盜其菘 元琰遽退走 A 母問(wèn)其故 具以實(shí)答 母問(wèn)盜者為誰(shuí) 答曰 向所 以退 畏其愧恥 今啟 其名 愿不泄也 范元琰用善舉 使盜賊認(rèn)識(shí)到自己的不齒行為 一鄉(xiāng)無(wú)復(fù)竊 此真君 子善人之道 于是母子秘之 或有涉溝盜其筍者 元琰因伐木為橋以度之 自是盜者大慚 一鄉(xiāng)無(wú)復(fù)竊 注 菘 s ng 白來(lái) 啟 說(shuō)出 乙 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 韓魏公 知北都 有中外親 獻(xiàn)玉盞一只 云耕者入壞冢而得 表里無(wú)纖瑕可指 真絕寶也 公以百金答之 尤為寶玩 一個(gè) 玩 字 足見(jiàn)韓琦對(duì)其喜愛(ài)之至 反襯出后文原諒吏將的大度氣量 特設(shè)一桌 覆以繡衣 致玉盞其上 且將用之酌酒 遍勸坐客 俄為吏將誤觸臺(tái)倒玉盞俱碎坐客皆愕然吏將伏地待罪 公神色不動(dòng) 笑 謂坐客曰 B 物破亦自有時(shí) 謂吏將曰 汝誤也 非故也 何罪之有 公之量寬大重厚如此 注 韓魏公 即韓琦 宋朝的重臣 中外親 表兄弟 1 從例句劃線的詞中獲得啟發(fā) 猜讀解釋選句中劃線詞的意思 例句選句 可以一戰(zhàn) 不以所長(zhǎng)驕人 此先漢所以興隆也 向所以退 滕子京謫守巴陵群 韓魏公知北都 倉(cāng)鷹擊于殿上 特設(shè)一卓 2 用 給下面文言句子斷句 限斷三處 俄為史將誤觸臺(tái)倒玉盞俱碎坐客皆愕然吏將伏地待罪 3 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫波浪線句子的意思 表里無(wú)纖瑕可指 真絕寶也 4 閱讀兩篇短文 仔細(xì)體會(huì)兩位名土的寬厚氣量 參考已有批注 給 A B 處作批注 A 元琰遽退走 B 公神色不動(dòng) 笑謂坐客曰 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2929 分分 6 17 分 閱讀 大自然的語(yǔ)言 回答問(wèn)題 大自然的語(yǔ)言 竺可楨 立春過(guò)后 大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái) 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開(kāi)放 再過(guò)兩個(gè)月 燕子翩然 歸來(lái) 不久 布谷鳥(niǎo)也來(lái)了 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季 這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期 到了秋天 果實(shí)成熟 植物的葉 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 子漸漸變黃 在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái) 北雁南飛 活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡 到處呈現(xiàn)一片衰草連天 的景象 準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里 年年如是 周而復(fù)始 幾千年來(lái) 勞動(dòng)人民注意了草木榮枯 候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系 據(jù)以安排農(nóng)事 杏花開(kāi)了 就 好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地 桃花開(kāi)了 又好像在暗示要趕快種谷子 布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌 勞動(dòng)人民懂得它在唱 什么 阿公阿婆 割麥插禾 這樣看來(lái) 花香鳥(niǎo)語(yǔ) 草長(zhǎng)鶯飛 都是大自然的語(yǔ)言 這些自然現(xiàn)象 我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候 物候知識(shí)在我國(guó)起源很早 古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包 含了豐富的物候知識(shí) 到了近代 利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué) 就是物候?qū)W 物候?qū)W記 錄植物的生長(zhǎng)榮枯 動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái) 如桃花開(kāi) 燕子來(lái)等自然現(xiàn)象 從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種 變化對(duì)動(dòng)植物的影響 物候觀測(cè)使用的是 活的儀器 是活生生的生物 它比氣象儀器復(fù)雜得多 靈敏得多 物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反 映氣溫 濕度等氣候條件的綜合 也反映氣候條件對(duì)于生物的影響 應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里 比較簡(jiǎn)便 容易掌握 物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里 下面是一個(gè)例子 北京的物候記錄 1962 年的山桃 杏花 蘋果 榆葉梅 西府海棠 丁香 刺槐的花期比 1961 年遲十天左 右 比 1960 年遲五六天 根據(jù)這些物候觀測(cè)資料 可以判斷北京地區(qū) 1962 年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚 而那年春初種 的花生等作物仍然是按照往年日期播種的 結(jié)果受到低溫的損害 如果能注意到物候延遲 選擇適宜的播種日期 這種損失就可能避免 物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué) 物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí) 選 擇播種日期 此外還有多方面的意義 物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃 確定造林和采集樹(shù)木種子的日期 很有參 考價(jià)值 還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū) 也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害 我國(guó)有很大面積 的山區(qū)土地可以耕種 而山區(qū)的氣候 土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況 有很多地方還有待調(diào)查 為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè) 發(fā)展 開(kāi)展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的 物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué) 我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè) 懂得大自然的語(yǔ)言 爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收 1 閱讀第一段指出下列句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果 立春過(guò)后 大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái) 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開(kāi)放 再過(guò)兩個(gè)月 燕子翩然歸來(lái) 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 2 為什么 古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)業(yè)就包含了豐富的物侯知識(shí) 一句中的 許多 不能刪去 3 結(jié)合第四段的內(nèi)容 說(shuō)說(shuō) 物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里 一句中的 這里 具體指的是什么 4 結(jié)合第三四段的內(nèi)容 指出下列各句分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法 有何作用 物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯 動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái) 如桃花開(kāi) 燕子來(lái)等自然現(xiàn)象 從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的 氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響 它比氣象儀器復(fù)雜得多 靈敏得多 5 閱讀第六段 請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)本段是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的 7 12 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 諾貝爾文學(xué)情結(jié) 身為炸藥發(fā)明者的諾貝爾生前酷愛(ài)文學(xué) 寫過(guò)抒情詩(shī) 短篇小說(shuō) 甚至還涉足喜劇 他在遺囑中稱 諾 貝爾文學(xué)獎(jiǎng)應(yīng)授給曾經(jīng)創(chuàng)作出具有理想主義傾向的 最優(yōu)秀的文學(xué)作品的人 誰(shuí)也不曾料到 這個(gè) 1909 年在北 歐小國(guó)瑞典設(shè)立的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng) 竟會(huì)如此長(zhǎng)久而劇烈地糾纏著遠(yuǎn)在千山萬(wàn)水之外的中國(guó)人的心 事與愿違的是 中國(guó)就是沒(méi)有人得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 自 1909 年設(shè)立到 2001 年 92 年間共頒發(fā) 93 次 五大洲 三十多個(gè)國(guó)家的 98 位作家獲此殊榮 但人數(shù)最多 文學(xué)歷史最長(zhǎng)的中國(guó)無(wú) 人獲此殊榮 難道中國(guó)文學(xué)沒(méi)有理想 主義 沒(méi)有優(yōu)秀作品 歷史上 中國(guó)作家曾多次被提名 但由于種種原因 與該獎(jiǎng)失之交臂 1927 年 魯迅曾被瑞典歷史學(xué)家斯文 赫定看好 并將被提名 但他婉然謝絕 林語(yǔ)堂在 1944 1972 1973 1975 年四次被提名 1975 年被提名落選后 正值他八十大壽 他說(shuō) 我們要講道理 我們 對(duì)生命不可要求太多 也不可太少 定要抱著適可而止的態(tài)度 1968 年 老舍先生以其卓越的文學(xué)成就獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名并且入圍到最后的投票 在五名候選人中排 名第 成為有史以來(lái)最有希望獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家 但令人遺憾的是 當(dāng)時(shí)老舍先生已經(jīng)不在人世 瑞典文學(xué)院只好將當(dāng)年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予了另外 名東方人 日本的川端康成 老舍先生的逝世使中國(guó)又一次 錯(cuò)過(guò)了諾貝爾的青睞 據(jù)說(shuō)沈從文 巴金繼老舍之后也曾被提名 但都沒(méi)有下文 2000 年 2 月份 國(guó)內(nèi)媒體大炒臺(tái)灣文學(xué)狂人李敖向諾貝爾獎(jiǎng)沖擊一事 稱其小說(shuō) 北京法源寺 被提名 著實(shí)給垂頭喪氣的中國(guó)人注入了 些活力 但馬上就有人撰文質(zhì)疑這 消息的可信性 不論消息可靠與否 反正 最終李敖榜上無(wú)名 2000 年高行健 法籍華人 獲獎(jiǎng)不僅為諾貝爾獎(jiǎng)劃上了世紀(jì)句號(hào) 也使中國(guó)作家在 20 世紀(jì)獲得 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的希望成為泡影 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 為什么偏偏中國(guó)人不能獲獎(jiǎng) 為什么瑞典偏偏不發(fā)獎(jiǎng)給中國(guó)人 尤其是高行健 2000 年跨世紀(jì)獲獎(jiǎng) 簡(jiǎn)直玄 妙到近乎調(diào)戲了 高的作品在中國(guó)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上 流 他的獲獎(jiǎng)小說(shuō) 靈山 一個(gè)人的圣經(jīng) 在描寫的混亂 水準(zhǔn)的低下上有目共睹 有人為此揭高行健的老底 說(shuō)無(wú)非是得力于評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)的馬悅?cè)缓团_(tái)灣的馬森的提攜 二馬并駕把高行健送上了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的神壇 話到此處 總會(huì)激起 股強(qiáng)烈的民族情緒 但諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的歐 洲中心主義是不可否認(rèn)的 有許多專家分析認(rèn)為 語(yǔ)言障礙是中國(guó)作家獲獎(jiǎng)的另一大障礙 在評(píng)選諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的 18 位院士中 直至 1993 年方出現(xiàn)一位漢學(xué)家馬悅?cè)?他的妻子是四川人 在此之前的歷代院士中 沒(méi)有一個(gè)懂漢語(yǔ) 這就是說(shuō) 中 國(guó)作家的作品 委員們只能讀譯本 且不說(shuō)作品其他方面的藝術(shù)水準(zhǔn) 單漢語(yǔ)語(yǔ)言本身的魅力就不知要打多少折 扣 你可以設(shè)想 一個(gè)不懂中文更談不上深入了解中國(guó)文化的人 怎么能夠充分欣賞和體會(huì)莫言 賈平凹們的藝 術(shù)魅力 所以 不少人開(kāi)始埋怨翻譯水平的低下 并寄希望于它的迅速提高 當(dāng)然還有 些更冷靜者 認(rèn)為當(dāng)下中 國(guó)作家的輕飄浮躁和急功近利也是導(dǎo)致獲獎(jiǎng)失敗的重要原因 盡管對(duì)諾貝爾的操作程序和公正性存在疑問(wèn) 但它在世界文學(xué)中的霸主地位不容置疑 有人說(shuō) 獲獎(jiǎng)?wù)呶?必偉大 未獲獎(jiǎng)?wù)呶幢鼐筒粋ゴ?但是 我們還是衷心希望真正的中國(guó)作家能在未來(lái)獲獎(jiǎng) 1 文章第 段中畫線句從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上看在文中有什么作用 2 文章第 段流露出作者什么樣的情感 3 除魯迅的婉然拒絕外 第 段中的 種種原因 在下文還指哪些具體原因 4 揣摩文中第 段加橫線句子的言外之意 5 聯(lián)系全文 分析作者在文章結(jié)尾處說(shuō)的 還是衷心希望真正的中國(guó)作家能在未來(lái)獲獎(jiǎng) 這句話的深刻含 義 6 如今中國(guó)作家莫言終于獲得了此項(xiàng)大獎(jiǎng) 作為中華兒女的你 又有怎樣的一番情結(jié)呢 請(qǐng)談?wù)勀愕母邢?七 七 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 8 8 分 閱讀下文 完成下列小題 生氣的成本 人人都知道生氣不好 可事到臨頭每個(gè)人都會(huì)不加控制地大生其氣 原因何在 還是對(duì)生氣認(rèn)識(shí)不到位 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 事實(shí)是 你的每一次心理變化 都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響 2017 年 我國(guó)網(wǎng)民達(dá) 7 72 億 其中 手機(jī)網(wǎng)民 7 53 億 網(wǎng)絡(luò)游戲用戶 5 83 億 單 是 王者榮耀 游 戲 注冊(cè)用戶就突破 2 億 每天的活躍用戶超過(guò) 8000 萬(wàn) 與此同時(shí) 游戲玩家越來(lái)越低齡化 沉迷網(wǎng)游的青少年 也越來(lái)越多 目前 我國(guó)青少年網(wǎng)民約 1 6 億 很多是 資深玩家 紛紛把手游作為課余愛(ài)好 當(dāng)成社交工具 王者榮耀 的低齡用戶比例 甚至高達(dá) 54 為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢 首先 手游的惡搞之風(fēng) 有效吸引了玩家 尤其是低齡玩家 王者榮耀 就曾 以篡改歷史人物等手法源源不斷地制造快感 在游戲中 騷客李白變成了刺客 刺客荊軻變成了堂客 堂客貂蟬 變成了俠客 這大約是學(xué)習(xí)借鑒了 抗日神劇 的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 張飛打岳 飛 打得滿天飛 在好奇心的驅(qū) 使下 玩家們一一步一個(gè)腳印地陷進(jìn)游戲開(kāi)發(fā)者精心設(shè)計(jì)的各種陷阱中 難以自拔 不愿他拔 此外 游戲中 通過(guò)完成量化的任務(wù) 玩家們可以今天拿到一雙靴子 明天拿到一對(duì)護(hù)腕 幾個(gè)月后拿到 終極武器 而這種在虛擬游戲世界里獲得的成就感 恰好彌補(bǔ)和掩飾了現(xiàn)實(shí)生活中的平庸感 挫敗感 自然 這也引發(fā)了不少悲劇 以青少年玩家為例 為買裝備 盜刷 10 余萬(wàn)元的有之 為打賞游戲主播 花 掉家里積蓄的有之 狂打 40 小時(shí)手游 誘發(fā)腦梗的有之 被父親教訓(xùn) 隨后跳樓的有之 其實(shí) 玩家不是在玩 游戲 而是被游戲 玩 了 成了游戲的玩偶 游戲的奴隸 結(jié)果難免玩物喪志 玩火自焚 化解 手游 之險(xiǎn) 必先預(yù)防 游手 之閑 一方面 多開(kāi)發(fā)有益的線上游戲 多組織有益的線下活動(dòng) 使 游手 多接觸正能量 沖淡和取代有毒有害 手游 另一方面 注重家庭 家教 家風(fēng) 使 游手 感受到 家的溫暖 愛(ài)的滋潤(rùn) 把 游手 從 手游 中解放出來(lái) 同時(shí) 法律和制度層面也需跟進(jìn) 比如 韓國(guó)青少年 注冊(cè)游戲須父母同意 美國(guó)有比較成熟的游戲分級(jí)制度 芬蘭有專門的手游指南 這些他山之石 或可從源頭上 防止 手游達(dá)人 成為 游手好閑 的庸人懶人歹人惡人 原文有刪改 1 下列選項(xiàng)中 對(duì)文章內(nèi)容理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 現(xiàn)在許多青少年把手游作為課余愛(ài)好 當(dāng)成社交工具 B 學(xué)生玩手游就會(huì)影響身心健康 荒廢學(xué)業(yè) 誤入歧途 C 合理的措施可以預(yù)防玩家過(guò)度沉迷游戲 化解 手游 之險(xiǎn) D 文章大體按照提出問(wèn)題 分析問(wèn)題 解決問(wèn)題的思路進(jìn)行論述 2 概括文章第 段舉出的現(xiàn)象 并指出出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 3 第 段運(yùn)用了什么論證方法 有什么作用 八 八 名著閱讀名著閱讀 共共 2 2 題 共題 共 1111 分分 9 6 分 范愛(ài)農(nóng)從日本留學(xué)回國(guó)后 一直受到重視和重用 10 5 分 名著導(dǎo)讀 1 格列佛游記 的作者是 講述的是 國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó) 飛島及馬 慧骃 國(guó)等地的經(jīng)歷 2 人最寶貴的東西是生命 生命對(duì)于我們只有一次 一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò) 這句話是出