小學四年級科學上冊各單元復習練習題

小學四年級科學上冊各單元復習練習題 單單元概述 溶解元概述 溶解單單元從元從觀觀察食察食鹽鹽在水中的在水中的變變化開始 引化開始 引導導學生能學生能夠進夠進 入入對對溶解溶解現現象象觀觀察描述的一系列活察描述的一系列活動動中去 通中去 通過觀過觀察 比察 比 較較幾種物幾種物質質在水中的在水中的變變化 形成關于化 形成關于 溶解溶解 的描述性概念 的描述性概念 并并進進一步研究學生可能會提出來的一系列一步研究學生可能會提出來的一系列問題問題 一 單項選擇題 1 酒精燈的火焰分為外焰 內焰和焰心三個部分 的 溫度最高 次之 的溫度最低 A 焰心 B 內焰 C 中焰 D 外焰 2 是一種經過特殊過濾裝置 經過多層過濾的飲 用水 一方面過濾掉了水中的各種有害的 有毒物質 但另一方面 也過濾掉了對人體有益的礦物質 3 一般指的是地下水 地表深層的水流經巖石時 能將巖石中的某些礦物質溶解在水中 這些礦物質有的對人體的新 城代謝有促進作用 但是 大多數 中的礦物質含量比 較單一 4 近年來 隨著倡導飲水健康 開始進入人們的視 野 中含有多種與生命相關的元素 是人類健康的飲用 水 A 含 氣 的礦泉水 B 純凈水 C 礦泉水 D 生態(tài)水 二 多項選擇題 1 可溶性的固體物質在水中溶解的快慢與 等因 素有關 A 物體顆粒大小 即表面積的大小 B 時間的長短 C 水的溫度 D 是否被攪動 三 填空題 1 是指物質均勻地 穩(wěn)定地分散在水中 不會自 行沉降 也不能用過濾的方法把物質從水中分離出來 2 食鹽溶解于水的變化過程是一個 的過程 3 除了能溶解固體和液體之外 還能少量地溶解氧 氣 二氧化碳等氣體 水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣 進行呼吸的 4 是自然界最常見的物質 它覆蓋了地球表面的 70 以上 四 判斷題 1 一些物質可以溶解在水中 一些物質不能溶解在水中 2 能用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來 3 一些液體能均勻地 穩(wěn)定地分散在水中 溶解于水 另一些 液體則不能 4 不同的物質在水中的溶解能力相同 5 一些氣體也能溶解于水 6 一定量的水只能溶解一定量的食鹽 7 點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴 也可以用燃著的酒精燈 對火 8 加熱完畢需要熄火時 可用燈帽將其蓋滅 蓋滅后需再重蓋 一次 以避免以后使用時燈帽打不開 9 我們也可以用嘴滅火 10 鹽能夠溶解在水中 也能從水中分離出來 人們就是利用了 鹽的這個特點 把海水引進鹽田 用太陽的熱量使海水中的水分蒸 發(fā) 最后析出鹽的結晶 11 如果把海水所溶解的鹽全部提取出來 重量可達 3 7 10 億 噸 12 許多家庭和學校用來供暖的能源都是來自石油的 我們用的 能源越少 我們用的石油就越少 這樣的溢油事件就會越少 五 看圖回答問題 1 觀察下圖 并標注出各部分名稱 16 頁圖 不要標注各部分名稱不要標注各部分名稱 2 觀察酒精燈的構造 并標注出各部分名稱 17 頁圖 不要標注各部分名稱不要標注各部分名稱 六 實驗探究題 1 相同條件下 不同的物質在水中的溶解能力有大有小 那么 一杯水能溶解多少食鹽 小組討論 制定一個研究計劃 小學科學四年級上冊第二單元測試題 單單元概述 在元概述 在這這一一單單元 學生不元 學生不僅僅能找到他能找到他們們關于聲音關于聲音問題問題的答案 的答案 而且會而且會對對他他們們的不斷的不斷發(fā)現發(fā)現感到感到驕驕傲 隨著學生用不同的裝傲 隨著學生用不同的裝 置做置做實驗實驗并并發(fā)現發(fā)現他他們們聽到的聲音和他聽到的聲音和他們們能能觀觀察到的察到的現現象象 之之間間的關系 他的關系 他們們的理解會得到持的理解會得到持續(xù)續(xù)加加強強 一 單項選擇題 1 音叉上有 和 代表的是 音調 代表的是音叉每秒鐘振動的次數 A 字母 B 音符 C 拼音 D 數字 二 多項選擇題 1 人的耳朵是由 構成的 的耳廓 把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜 引起鼓膜的振動 這種振動信 號傳遞給大腦 通過大腦的加工 我們就能聽到各種各樣的聲音了 A 外耳 B 中耳 C 內耳 D 耳垂 三 填空題 1 聲音是由物體的 產生的 2 聲音是通過物體以 的形式傳播 當 遇 到物體時 會使物體產生振動 聲音就是這樣通過各種物質 從一 個地方傳播到到另外一個地方的 3 是一種發(fā)聲儀器 用來調試樂器和測試音高 4 一個物體 比如音叉 鋼尺 橡皮筋 鐵釘等 在力的作用 下 能不斷重復地做往返運動 這個物體就是一個 物 體 5 聲音的強弱可以用 來描述 的單位 是分貝 dB 6 聲音的高低可以用 來描述 是描述 物體振動快慢的一個量 的單位是赫茲 Hz 它表示 的是物體一秒鐘振動的次數 7 是傳播聲音的重要物質 如果把玻璃罩里的 抽掉 里面成了真空 我們就只能看見鬧鐘的鈴在動 卻聽不見 聲音 8 在月球上 由于沒有 即沒有可以傳播振動的物 質 兩個人即使相隔不遠 也不能互相通話 必須要使用無線電設 備 9 我們的耳朵里有一個 它時時刻刻都在接受著 各種聲音并產生振動 10 是我們的聽覺器官 需要精心呵護 11 不管是兒童還是成年人 都可能出現聽力問題 一旦聽力嚴 重下降 通常需要配戴 這種小的電子擴音器能夠幫 助人們使聲音放大 12 鼓膜還有另外一種特殊的保護 四 連線題 1 音量是由物體振動的幅度決定的 振動幅度越大 聲音就越弱 震動幅度越小 聲音就越強 2 音高是由物體振動的頻率決定的 振動的頻率越快 聲音就越低 振動的頻率越慢 聲音就越高 3 尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響 這部分的長度會引起音高的變化 越長 音高越高 越短 音高越低 五 判斷題 1 我們周圍充滿著各種不同的聲音 我們也可以利用物體來制 造出不同的聲音 2 過高或過強的聲音會對我們的聽力產生傷害 保護聽力就是 要避免我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲 3 一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動 振動的空氣到 達我們的耳朵 敲打鼓膜并使它振動 耳朵中的聽小骨再將振動傳 到充滿液體的內耳 引起液體的振動 液體的振動導致聽覺神經的 移動 產生了信號 大腦接受了聽覺神經傳過來的信號 我們便 感受到了聲音 4 在聲音的世界里 有些聲音悅耳動聽 使人心曠神怡 有些 聲音嘈雜刺耳 使人心煩意亂 5 經常使用耳塞聽音樂不會使聽覺器官產生疲勞或造成損傷 甚至導致聽力下降 所以 我們可以盡情長時間使用便攜式視頻或 音頻播放器 如 隨身聽 MP3 MP4 等 六 看圖回答問題 1 觀察耳的結構 并標注出各部分名稱 37 頁右上圖 不要標注各部分名稱不要標注各部分名稱 2 觀察呼吸系統(tǒng)剖面圖 并標注各部分名稱 41 頁右上圖 不要標注各部分名稱 不要標注各部分名稱 小學科學四年級上冊第一 二單元測試題 一 單項選擇題 1 酒精燈的火焰分為外焰 內焰和焰心三個部分 的 溫度最高 次之 的溫度最低 A 焰心 B 內焰 C 中焰 D 外焰 2 是一種經過特殊過濾裝置 經過多層過濾的飲 用水 一方面過濾掉了水中的各種有害的 有毒物質 但另一方面 也過濾掉了對人體有益的礦物質 3 一般指的是地下水 地表深層的水流經巖石時 能將巖石中的某些礦物質溶解在水中 這些礦物質有的對人體的新 城代謝有促進作用 但是 大多數 中的礦物質含量比 較單一 4 近年來 隨著倡導飲水健康 開始進入人們的視 野 中含有多種與生命相關的元素 是人類健康的飲用 水 A 含 氣 的礦泉水 B 純凈水 C 礦泉水 D 生態(tài)水 5 音叉上有 和 代表的 是音調 代表的是音叉每秒鐘振動的次數 A 字母 B 音符 C 拼音 D 數字 二 多項選擇題 1 可溶性的固體物質在水中溶解的快慢與 等因 素有關 A 物體顆粒大小 即表面積的大小 B 時間的長短 C 水的溫度 D 是否被攪動 2 人的耳朵是由 構成的 的耳廓 把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜 引起鼓膜的振動 這種振動信 號傳遞給大腦 通過大腦的加工 我們就能聽到各種各樣的聲音了 A 外耳 B 中耳 C 內耳 D 耳垂 三 填空題 1 是指物質均勻地 穩(wěn)定地分散在水中 不會自 行沉降 也不能用過濾的方法把物質從水中分離出來 2 食鹽溶解于水的變化過程是一個 的過程 3 除了能溶解固體和液體之外 還能少量地溶解氧 氣 二氧化碳等氣體 水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣 進行呼吸的 4 聲音是由物體的 產生的 5 聲音是通過物體以 的形式傳播 當 遇 到物體時 會使物體產生振動 聲音就是這樣通過各種物質 從一 個地方傳播到到另外一個地方的 6 是一種發(fā)聲儀器 用來調試樂器和測試音高 7 一個物體 比如音叉 鋼尺 橡皮筋 鐵釘等 在力的作用 下 能不斷重復地做往返運動 這個物體就是一個 物 體 8 聲音的強弱可以用 來描述 的單位 是分貝 dB 9 聲音的高低可以用 來描述 是描述 物體振動快慢的一個量 的單位是赫茲 Hz 它表示 的是物體一秒鐘振動的次數 四 連線題 1 音量是由物體振動的幅度決定的 振動幅度越大 聲音就越弱 震動幅度越小 聲音就越強 2 音高是由物體振動的頻率決定的 振動的頻率越快 聲音就越低 振動的頻率越慢 聲音就越高 3 尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響 這部分的長度會引起音高的變化 越長 音高越高 越短 音高越低 五 判斷題 1 一些物質可以溶解在水中 一些物質不能溶解在水中 2 能用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來 3 一些液體能均勻地 穩(wěn)定地分散在水中 溶解于水 另一些 液體則不能 4 不同的物質在水中的溶解能力相同 5 一些氣體也能溶解于水 6 一定量的水只能溶解一定量的食鹽 7 我們周圍充滿著各種不同的聲音 我們也可以利用物體來制 造出不同的聲音 8 過高或過強的聲音會對我們的聽力產生傷害 保護聽力就是 要避免我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲 9 一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動 振動的空氣到 達我們的耳朵 敲打鼓膜并使它振動 耳朵中的聽小骨再將振動傳 到充滿液體的內耳 引起液體的振動 液體的振動導致聽覺神經的 移動 產生了信號 大腦接受了聽覺神經傳過來的信號 我們便 感受到了聲音 10 在聲音的世界里 有些聲音悅耳動聽 使人心曠神怡 有些 聲音嘈雜刺耳 使人心煩意亂 六 實驗探究題 1 相同條件下 不同的物質在水中的溶解能力有大有小 那么 一杯水能溶解多少食鹽 小組討論 制定一個研究計劃 小學科學四年級上冊第三單元測試題 單單元概述 本元概述 本單單元以天氣元以天氣為為主主題題 引 引導導學生關注每天天氣的學生關注每天天氣的變變化 化 對對 天氣的一些基本特征天氣的一些基本特征進進行研究 并像氣象學家那行研究 并像氣象學家那樣觀樣觀察 察 記錄記錄 分析各種天氣 分析各種天氣現現象 期待學生象 期待學生經過經過本本單單元的學元的學習習 能能對對天氣有一個全面 科學的天氣有一個全面 科學的認識認識 激 激發(fā)發(fā)學生學生對對天氣天氣現現象象 研究的好奇心和研究的好奇心和熱熱情 情 一 多項選擇題 1 通常通過 等天氣特征來描述天氣 A 云量 B 降雨量 C 氣溫 D 風向 E 風速 2 根據云量的多少 天氣可分為 A 晴天 B 多云天 C 雨天 D 陰天 3 科學家通過研究大氣 云 風和各種形式的降水 等 可以預測出未來一段時間的天氣變化 一些探測儀器和衛(wèi)星 技術能夠幫助科學家更準確地觀測天氣 A 雨 B 雪 C 冰雹 D 霧 4 氣象學家在對云進行描述時還通常把它們分成三類 A 積云 B 層云 C 卷云 D 白云 二 填空題 1 是指室外陰涼 通風地方的溫度 每天應選擇 同一時間來測量氣溫 2 風可以通過自然界中事物的變化來感知 可以用 和 來描述 3 降雨量的多少可以用 來測量 4 指的是我們居住的地區(qū) 在某個時間的大氣狀 況 5 是記錄每天各種天氣現象的表格 有了 我們在做長時間的天氣觀察時 就可以用一些簡單的方法進行記 錄 并利用這些記錄 分析一段時間內的天氣變化 找到天氣變化 的簡單規(guī)律 6 對天氣的影響很大 是天氣日歷中重要的記錄 數據 通過觀察和測量我們周圍大氣的 就可以知道 當地的氣溫 7 是指風吹來的方向 如北風是由北向南吹來的 風 西風是由西向東吹來的風 東南風是由東南向西北吹來的風 8 風向可以用 來測量 的箭頭指向 的是風吹來的方向 我們用它來描述風向 9 是測量風速的儀器 它有 3 4 個風杯 連接 在一個類似于自行車輪子的輻條上 輻條在風吹的時候帶動中間的 輪軸轉動 安裝在輪軸上的示速器就顯示出風的速度 10 是天氣的一個基本特征 也是天氣日歷中的重 要數據 的形式很多 常見的有雨 雪 冰雹等 11 是測量降雨量多少的裝置 的 集水漏斗用來收集雨水 容器中雨水的高度值就是降水量 12 靠近地球表面形成的扁平層狀云是 通 常是灰色的 有時候會覆蓋大部分甚至整個天空 如果 變厚 將會出現毛毛雨 大雨或雪 所以也稱它為 13 高于層云 看上去像棉花堆一樣的云叫做 通常和晴好天氣相聯系 但是也能發(fā)展成 并形成雷 陣雨的天氣 14 纖細的云狀云是 只有在溫度非 常低的高空才能形成 因為 是由微小的冰晶組成的 三 填表題 1 氣象學家根據降水量的多少 來區(qū)分下雨的等級 等級小雨大雨大暴雨 24 小時 的降水 量 小于 10 毫米 10 25 毫米 25 50 毫米 50 100 毫米 100 200 毫米 大于 200 毫米 四 判斷題 1 天氣每天都在發(fā)生變化 2 云在天空中是不會變化的 3 不同的云預示著不同天氣的來臨 4 天氣是不斷變化的 對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析 和整理 可以幫助我們認識天氣的一些特征 了解天氣變化的一些 規(guī)律 5 天氣總是在不斷地變化著 它影響著我們的活動 也影響著 地球上所有的生物 6 風的速度是以風每分行進多少米來計算的 7 氣象學家把風速記為 31 個等級 8 天空中漂浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的 它們的形狀千姿百態(tài) 云的形狀和大小能告訴我們有關天氣的許多 信息 9 氣象臺進行天氣預報時 需要有大量的觀測數據 10 有些動物和植物對天氣的細微變化非常敏感 五 看圖回答問題 1 在下圖中標注出風向 51 頁圖 不要標注各部分名稱 不要標注各部分名稱 2 把天空當作一個圓 平均分成 4 份 把看到的云量填充到這 個圓里 按照月在天空中所占的多少進行區(qū)分 觀察下圖并標注天 氣狀況 56 頁圖 不要標注出各部分名稱 不要標注出各部分名稱 小學科學四年級上冊第四單元測試題 單單元概述 元概述 我我們們的身體的身體 這這個個單單元包括七部分教學內容 元包括七部分教學內容 為為學生學生們們提提 供了供了認識認識身體身體結結構和功能的機會 使他構和功能的機會 使他們們能能夠夠意意識識到身體到身體 的各種活的各種活動動都需要各個系都需要各個系統(tǒng)統(tǒng)的的協(xié)調協(xié)調運作 在運作 在這這個基個基礎礎上建上建 立他立他們們的健康意的健康意識識 一 多項選擇題 1 人體根據外觀特征可以分為 四部分 如果根 據功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法 A 頭 B 頸 C 軀干 D 四肢 2 身體的肢體活動由 共同完成 不同的運動形 式 的組合結構也會有所不同 A 骨骼 B 關節(jié) C 皮膚 D 肌肉 3 人體的消化器官包括 每個器官都有各自 的功能 食物在人體內會按順序進入這些消化器官 被消化吸收 A 口腔 B 食管 C 胃 D 小腸 E 大腸 4 共同參與了食物在口腔里的消化 它們的功能 各不相同 A 牙床 B 牙齒 C 舌 D 唾液 二 填空題 1 人體運動需要 肺的氣體交換作用將 吸收血液 將 排出體外 2 人體的運動量越大 消耗的 也就越多 就需 要加快肺的呼吸 以吸進更多的 3 人體需要的氧氣由 吸入后進入血液 再由 通過血管輸送到身體的各個部分 同時收集二氧化碳等廢物 排出 體外 4 人體活動需要的能量來自于 對食物中營養(yǎng)的吸 收 5 食物在 里會經歷初步的消化過程 6 我們的身體里有一個支架 這就是 支撐著 我們的身體 保護著我們的內臟器官 使我們能進行各種各樣的活 動 三 填表題 1 一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較 氣體氮 氣 氧 氣 二氧 化碳 水 蒸 氣 吸進人體的空氣 100 克 78 0 4 呼出體外的氣體 100 克 16 2 四 判斷題 1 人體的外部特點可以直接觀察 內部的特點可以借助一些工 具觀察 2 經常鍛煉身體 可以加大身體的肺活量 這樣有利于身體健 康 3 人體運動量的增加 需要的血液運輸更多的二氧化碳 心臟 跳動速度的增加可以加大運輸血液的數量 4 鍛煉身體可以增強心臟的力量 有利于身體健康 5 牙齒有四種 不同的牙齒有不同的功能 保護好牙齒 有利 于我們的身體健康 6 人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候 不是孤立 的 而是互相密切配合協(xié)同工作的 7 經常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯 肌肉發(fā)達 關節(jié)更 加靈活 8 一呼一吸算呼吸兩次 9 心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息 如果兩次心跳的間 隙是一秒鐘 也就是一秒鐘跳動一次 那么 心臟實際上在 0 2 秒 鐘就完成了跳動 剩下的 0 8 秒鐘是休息的 10 在達 芬奇的眼中 人體的描繪既是藝術作品 又是科學研 究的成果 11 常常保持正確的姿勢 減少碰撞等 可以避免頭部 脊椎骨 等受到傷害 保證身體正?；顒?12 空氣從外界環(huán)境進入到肺部 通過了以下器官 鼻腔 咽喉 氣管 支氣管 五 看圖回答問題 1 觀察手和手臂的輪廓圖 并標注各部分名稱 6767 頁圖 不要標注各部分名稱 頁圖 不要標注各部分名稱 2 觀察下圖并標注各部分名稱 70 頁右圖 不要標注各部分名稱 不要標注各部分名稱 3 觀察人體消化系統(tǒng)圖并標注各部分名稱 75 頁圖 不要標注各部分名稱 不要標注各部分名稱 4 觀察牙齒的分布排列圖并標注各部分名稱 77 頁圖 不要標注各部分名稱 不要標注各部分名稱 小學科學四年級上冊第三 四單元測試題 一 多項選擇題 1 通常通過 等天氣特征來描述天氣 A 云量 B 降雨量 C 氣溫 D 風向 E 風速 2 根據云量的多少 天氣可分為 A 晴天 B 多云天 C 雨天 D 陰天 3 科學家通過研究大氣 云 風和各種形式的降水 等 可以預測出未來一段時間的天氣變化 一些探測儀器和衛(wèi)星 技術能夠幫助科學家更準確地觀測天氣 A 雨 B 雪 C 冰雹 D 霧 4 氣象學家在對云進行描述時還通常把它們分成三類 A 積云 B 層云 C 卷云 D 白云 5 人體根據外觀特征可以分為 四部分 如果根 據功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法 A 頭 B 頸 C 軀干 D 四肢 6 身體的肢體活動由 共同完成 不同的運動形 式 的組合結構也會有所不同 A 骨骼 B 關節(jié) C 皮膚 D 肌肉 7 人體的消化器官包括 每個器官都有各自 的功能 食物在人體內會按順序進入這些消化器官 被消化吸收 A 口腔 B 食管 C 胃 D 小腸 E 大腸 8 共同參與了食物在口腔里的消化 它們的功能 各不相同 A 牙床 B 牙齒 C 舌 D 唾液 二 填空題 1 是指室外陰涼 通風地方的溫度 每天應選 擇同一時間來測量氣溫 2 風可以通過自然界中事物的變化來感知 可以用 和 來描述 3 降雨量的多少可以用 來測量 4 指的是我們居住的地區(qū) 在某個時間的大氣狀 況 5 是指風吹來的方向 如北風是由北向南吹來的 風 西風是由西向東吹來的風 東南風是由東南向西北吹來的風 6 風向可以用 來測量 的箭頭指向 的是風吹來的方向 我們用它來描述風向 7 是測量風速的儀器 它有 3 4 個風杯 連接 在一個類似于自行車輪子的輻條上 輻條在風吹的時候帶動中間的 輪軸轉動 安裝在輪軸上的示速器就顯示出風的速度 8 是天氣的一個基本特征 也是天氣日歷中的重 要數據 的形式很多 常見的有雨 雪 冰雹等 9 是測量降雨量多少的裝置 的集 水漏斗用來收集雨水 容器中雨水的高度值就是降水量 10 人體運動需要 肺的氣體交換作用將 吸收血液 將 排出體外 11 人體的運動量越大 消耗的 也就越多 就需 要加快肺的呼吸 以吸進更多的 12 人體需要的氧氣由 吸入后進入血液 再由 通過血管輸送到身體的各個部分 同時收集二氧化碳等廢物 排出 體外 13 人體活動需要的能量來自于 對食物中營養(yǎng)的吸 收 14 食物在 里會經歷初步的消化過程 15 我們的身體里有一個支架 這就是 支撐著 我們的身體 保護著我們的內臟器官 使我們能進行各種各樣的活 動 四 填表題 1 氣象學家根據降水量的多少 來區(qū)分下雨的等級 等級小雨大雨大暴雨 24 小時 的降水 量 小于 10 毫米 10 25 毫米 25 50 毫米 50 100 毫米 100 200 毫米 大于 200 毫米 2 一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較 氣體氮 氣 氧 氣 二氧 化碳 水 蒸 氣 吸進人體的空氣 100 克 78 0 4 呼出體外的氣體 100 克 16 2 五 判斷題 1 天氣每天都在發(fā)生變化 2 云在天空中是不會變化的 3 不同的云預示著不同天氣的來臨 4 天氣是不斷變化的 對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析 和整理 可以幫助我們認識天氣的一些特征 了解天氣變化的一些 規(guī)律 5 天氣總是在不斷地變化著 它影響著我們的活動 也影響著 地球上所有的生物 6 人體的外部特點可以直接觀察 內部的特點可以借助一些工 具觀察 7 經常鍛煉身體 可以加大身體的肺活量 這樣有利于身體健 康 8 人體運動量的增加 需要的血液運輸更多的二氧化碳 心臟 跳動速度的增加可以加大運輸血液的數量 9 鍛煉身體可以增強心臟的力量 有利于身體健康 10 牙齒有四種 不同的牙齒有不同的功能 保護好牙齒 有利 于我們的身體健康 11 一呼一吸算呼吸兩次 12 心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息 如果兩次心跳的間 隙是一秒鐘 也就是一秒鐘跳動一次 那么 心臟實際上在 0 2 秒 鐘就完成了跳動 剩下的 0 8 秒鐘是休息的 六 看圖回答問題 1 在下圖中標注出風向 51 頁圖 不要標注各部分名稱 不要標注各部分名稱 2 觀察人體消化系統(tǒng)圖并標注各部分名稱 75 頁圖 不要標注各部分名稱 不要標注各部分名稱 3 觀察牙齒的分布排列圖并標注各部分名稱 77 頁圖 不要標注各部分名稱 不要標注各部分名稱 小學科學四年級上冊測試題參考答案小學科學四年級上冊測試題參考答案 第一單元第一單元 一 單項選擇題 一 單項選擇題 1 D B A 2 B B 3 C C 4 D D 二 多項選擇題 二 多項選擇題 1 ACD 三 填空題 三 填空題 1 溶解 2 可逆 3 水 4 水 四 判斷題 四 判斷題 1 對 2 錯 3 對 4 錯 5 對 6 對 7 錯 8 對 9 錯 10 對 11 錯 12 對 五 看圖回答問題 五 看圖回答問題 1 參考 16 頁圖 2 參考 17 頁酒精燈的構造圖 六 實驗探究題 六 實驗探究題 1 參考 14 頁研究計劃 第二單元第二單元 一 單項選擇題 一 單項選擇題 1 A D A D 二 多項選擇題 二 多項選擇題 1 ABC 三 填空題 三 填空題 1 振動 2 波 聲波 3 音叉 音叉 字母 數字 字母 數字 4 振動 5 音量 音量 6 音高 音高 音高 7 空氣 空氣 8 空氣 9 鼓膜 10 耳朵 11 助聽器 12 耳垢 四 連線題 四 連線題 1 振動幅度越大 聲音就越強 震動幅度越小 聲音就越弱 2 震動的頻率越快 聲音就越高 震動的頻率越慢 聲音就越低 3 越長音高越低 越短音高越高 五 判斷題 五 判斷題 1 對 2 對 3 對 4 對 5 錯 六 看圖回答問題 六 看圖回答問題 1 參考 37 頁右上圖 2 參考 41 頁右上圖 第一 二單元第一 二單元 一 單項選擇題 一 單項選擇題 1 D B A 2 B B 3 C C 4 D D 5 A D A D 二 多項選擇題 二 多項選擇題 1 ACD 2 ABC 三 填空題 三 填空題 1 溶解 2 可逆 3 水 4 振動 5 波 聲波 6 音叉 音叉 字母 數字 字母 數字 7 振動 8 音量 音量 9 音高 音高 音高 四 連線題 四 連線題 1 振動幅度越大 聲音就越強 震動幅度越小