洛江區(qū)小學教研工作總結

洛江區(qū)小學教研工作總結洛江區(qū)小學教研工作總結 本年度洛江區(qū)小學教研工作在區(qū)教育局和市普教室的直接領 導下 以江澤民同志的三個代表的重要思想為指導 組織帶領 我區(qū)廣大小學教育工作者積極貫徹 中共中央國務院關于深化 教育改革全面推進素質教育的決定 和 國務院關于基礎教育 改革與發(fā)展的決定 精神 以新一輪基礎教育課程改革為中心 任務 多渠道加強師資培訓 加大教科研力度 進一步提高教 師隊伍素質和教育教學質量 現(xiàn)把一年來的主要工作回顧如下 一 做好基礎教育課程改革實驗的準備工作 課程改革是 基礎教育改革的核心 也是全面推進素質教育的關鍵 過去的 一年里 我們把新一輪基礎教育課程改革作為中心任務 認真 做好實驗前的準備工作 1 宣傳發(fā)動 提高認識 對基礎教育課程改革這項政策性 強 工作難度大的系統(tǒng)工程 我們深知必須提前進入狀態(tài) 提 前進入角色 充分做好宣傳發(fā)動工作 提高政府 社會 學校 的認識 今年來 區(qū)政府分管教育的有關領導 教育局的有關 領導 中小學的校長教師們已多次參加課改專題講座 市政府 的基教工作會議 5 月 6 日至 7 日 全區(qū) 60 多人到泉州七中聽 教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課 程改革通識培訓講座 在校長會 教導會上我們也確立了課程 改革的重要地位 要求重視做好實驗前的基礎工作 創(chuàng)造機會 讓老師們多接觸 多學習 9 月 3 日至 4 日 我們分別召開了 區(qū)校際教研中心組語文 數(shù)學 技能組會議 動員大家及早更 新觀念 并發(fā)揮龍頭作用 在各學區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課 改精神 帶領大家把新理念滲透到課堂教學中 2 學習培訓 做好師資準備 為確保課改這項專業(yè)要求高 的工作能順利進行 我們著力于抓教師的學習培訓工作 積極 采取走出去 請進來的辦法 加強與省 市級的縱向聯(lián)系及兄 弟縣區(qū) 校際間的橫向聯(lián)系 多次派人參加省普教室舉辦的語 文 數(shù)學 科學 英語等科目的研討 觀摩活動 省第五屆小 學數(shù)學課堂教學觀摩研討會參加人數(shù)達 17 人之多 省第五屆小 學語文閱讀教學觀摩研討會也有 10 人參加 還派人到福鼎 永 安 廈門等地學習 到永春 南安 市直小學等兄弟縣 市 校取經 受條件限制 沒能請專家 學者開課 講座 但購買 了北師大國家基礎教育課程標準實驗教材總編委會制作的新世 紀 版 教材教師培訓光盤 73 盤 分學科由校際教研中心組的 人員組織各學區(qū)相關老師觀看 對全區(qū)的老師進行一次包括課 改背景 理念與目標 課標解讀 課例等較全面的學習培訓 9 月份舉辦了一次全區(qū)美術老師的課程標準培訓 努力培養(yǎng)一 支具備實驗新課程標準 完成新教材試驗任務 具有一定課程 研究開發(fā)能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍 為 03 年介 入實驗做好師資準備 3 深入課堂 指導教學實踐 課堂教學是課程改革實驗的 基本途徑 只有切實改進課堂教學方法 用新課程理念指導新 的教學行為 課程改革才能取得實效性發(fā)展 本學年 我們結 合教學常規(guī)工作管理檢查 深入課堂 積極探索與新課程相適 應的教學方法改革 幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往 關系 由以講為主轉向合作探究為主 由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學 習 由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的 教學觀念 把新的教學評價觀 關注并利用學生的生活經驗 三維度的有機結合 開拓學生學習的時間和空間 立足于人而 不是物化的知識等 貫穿于對老師的課堂教學評價中 引導學 校和老師改變評課方法 從而改變教學方法 在舊教材中體現(xiàn) 了新理念 為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備 二 積極開展教改課題實驗研究工作 教育科研是能否成 為現(xiàn)代教師的重要標尺 一年來 我們重視抓教改課題實驗研 究 促使教師成為科研型人才 也邁出了可喜的一步 99 年市 立項語文科自學輔導式課題 能融入新課程理念 開展現(xiàn)場研 討 擴大參與面 2002 年市立項數(shù)學科小學生實踐教育課題 繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關信息和思想后 又開展了多次 教學設計 經驗論文的征集及實驗老師集中學習交流等活動 兩個課題都取得了階段性成果 在 10 月底都送材料接受市教科 所的結題驗收 已順利通過 小學生實踐教育課題還于今年送 省立項 被確立為省教育科學十五規(guī)劃研究課題 打破了省課 題 0 的記錄 各學區(qū) 學校能根據(jù)自己的實際 把典型的 成 功的經驗發(fā)展為實驗課題 已有萬安 3 個 河市 2 個 羅溪 1 個共 6 個課題向區(qū)教研室申報立項 這 些課題的實驗研究 對提高教師的科研水平 改進教學方法 深化教育教學改革 推進課程改革 都起著很大的促進作用 三 舉辦形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動 開展群眾性的教學評優(yōu)及研討活動 有利于增強教研活動的 實效性 擴大教研工作的參與面 推進教學研究活動的進一步 開展 一年來 我們針對本區(qū)實際 結合省市普教室的評優(yōu)活 動 會同初教股舉辦了形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動 達到 了預期的目的 4 月份在羅溪奕聰小學和河市中心小學舉行了 區(qū)小學青年教師業(yè)務技能競賽 評出一等獎 3 名 二等獎 5 名 三等獎 9 名 其中一等獎的黃應花 陳婷婷 賴梁軍三人送市 參賽皆獲二等獎 四月份在南少林武術學校舉辦了一次由老外 執(zhí)教的別開生面的英語研討課 十月份又在馬甲中心小學舉辦 了一次最多英語老師參加的英語研討課 9 月份在河市中心小 學舉行了區(qū)小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動 評出一等獎 1 名 二 等獎 3 名 三等獎 3 名 其中獲一等獎的余文琳參加市賽獲第 六名 此外 為了交流展示學習新教材的成果 區(qū)校際教研中 心組語文學科的教師主動承擔指導任務 分別在各學區(qū)舉行了 語文新教材研討活動 通過開課 評課 進一步領會新教材的 編寫意圖 提高了駕馭課堂 創(chuàng)造性地使用教材的能力 四 開展教學設計 經驗總結 論文的交流 評選活動 時值基礎 教育全面大改革之時 廣大教育工作者積極投身于改革大潮中 大膽實踐 勇于探索 總結出許多寶貴的經驗 為了推廣和交 流這些教改成果 我們先后征集了 4 次小學生實踐教育教學設 計 舉行了多學科的經驗總結 論文評選活動 其中 三月份 舉辦了區(qū)小學數(shù)學優(yōu)秀教研論文評選 評出一等獎 5 篇 二等 獎 16 篇 三等獎 30 篇 戴文勝 陳婷婷 彭乃聰 林秀珍四 位老師的論文送市參評 3 篇獲二等獎 1 篇獲三等獎 6 月份 的泉州市第 2 屆基礎教育優(yōu)秀論文評選中 我區(qū)有 3 篇獲二等 獎 12 篇獲三等獎 十二月份舉辦了社會科教學論文評選 評 出一等獎 3 篇 二等獎 5 篇 三等獎 11 篇 送市參評 8 篇 一 等獎 1 篇 二等獎 3 篇 三等獎 4 篇 在 2006 年小學教育研究 會年會經驗論文征集中 老師們踴躍投稿參評 收到了二百多 篇