小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)語文語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 六語組 劉萍 光陰似箭 歲月如梭 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束 本學(xué) 期 我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作 回首這一學(xué)期的教學(xué)工作 感觸頗深 針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征 本人在本學(xué)期 對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整 也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn) 現(xiàn)作出總 結(jié) 一 提高教學(xué)質(zhì)量的做法 一 抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 在上學(xué)期期末考試中 顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí) 本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓 如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi) 容 一定要全班同學(xué)都過關(guān) 對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 如 句子的變換形 式 和 修改病句 以及 多音字的理解 等容易失分的知識(shí) 我 則采用了多種形式的練習(xí) 小結(jié)方法 練習(xí)鞏固等 爭(zhēng)取絕大部分 學(xué)生在課堂里過關(guān) 另外 對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象 我 要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫 課余讓他們練寫字帖 一學(xué) 期下來 學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固 提高了他們學(xué)習(xí)的 基本技能和語文能力 二 做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說 磨刀不誤砍柴功 最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué) 習(xí) 搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處 的 因此 我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí) 都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況工作 總結(jié)來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 在預(yù)習(xí)課文時(shí) 要求學(xué)生 讀 畫 思 寫 問 的五步預(yù)習(xí)方法 意思是 讀課文 畫詞句 思內(nèi)容 寫批注 問不解 的方法 學(xué) 生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法 有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平 在閱讀教學(xué)上 我注意理清文章的脈絡(luò) 滲透理解詞句的方法 指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心 歸納小結(jié) 分段 概括段意 概括 主要內(nèi)容 體會(huì)思想感情 感悟表達(dá)方法 等閱讀技能 并進(jìn)行遷 移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去 收到舉一反三的效果 在習(xí)作教學(xué)上 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物 學(xué)會(huì)從生活中 選材 把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用 多積累素材 多練筆 學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高 在綜合性學(xué)習(xí)中 為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力 讓學(xué)生多實(shí)踐 多思考 多總結(jié) 我組織多種展示課 讓學(xué)生把自己收集到的資料 匯總分類 確定研究主題 走出學(xué)校 深入家庭 走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行 調(diào)查研究 學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體 結(jié)論欠精準(zhǔn) 但已初 步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花 當(dāng)然 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵 要求學(xué)生認(rèn)真書寫 按時(shí)完成作業(yè) 專心聽講 大膽發(fā)言 定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過 程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容 三 做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需幫助的差生大約有五名 提高他們的成績(jī) 對(duì)提高全 班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用 我采用的方式是 以多優(yōu)帶一差 的方法 幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容 每天讓優(yōu)生抽出半 小時(shí)幫助他們掌握 因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助 所以他們都不會(huì)有增 大負(fù)擔(dān)的感覺 另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度 形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制 通 過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè) 檢查他們的學(xué)習(xí)效果 及時(shí)給差生鼓勵(lì) 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心 四 拓展知識(shí)視野 語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用 只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之 后才能運(yùn)用 為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野 我開展了一系列的語文活 動(dòng) 1 優(yōu)秀文段朗讀 通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段 使學(xué)生主動(dòng)進(jìn) 行課外閱讀 學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí) 學(xué)生必然收獲了許多東西 2 好詞佳句的收集 在不斷收集整理的過程中 學(xué)生的詞匯積累有 了明顯的增多 3 原創(chuàng)得意句段的展示 4 開展各種語文活動(dòng) 如辯論 演講 出手抄報(bào)等等 學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí) 訓(xùn)練了 動(dòng)腦 動(dòng)口 動(dòng)手的能力 二 存在問題與不足 1 同學(xué)們的作業(yè) 個(gè)別書寫質(zhì)量太差 作業(yè)本保護(hù)的不夠好 個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順 筆畫掌握的不好 錯(cuò)別字比較多 還沒有養(yǎng) 成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣 2 在教學(xué)過程中 對(duì)新教材理解 運(yùn)用不夠深刻 對(duì)教材內(nèi)容 把握不夠 教學(xué)方法不夠靈活 沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 3 教學(xué)中 未能有效地關(guān)注整體 激勵(lì)性語言使用不足不到位 4 個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高 還沒有養(yǎng)成良好的課外閱 讀習(xí)慣 5 輔差工作完成較好 培優(yōu)工作則顯不足 三 今后努力的方向和設(shè)想 1 采用多種教學(xué)手段 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 2 要努力開發(fā) 充分利用語文課程資源 開展豐富多彩的語文 實(shí)踐活動(dòng) 3 多組織一些班級(jí)活動(dòng) 如 朗讀比賽 說話比賽 講故事比 賽等等 使那些思想落后 集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育 發(fā)