初中英語校本教材

英語校本教材 一 前言 校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程 是改變教學(xué)觀念 改革課程 改造課堂教學(xué)模式 改進(jìn)教學(xué)方法和 改善教學(xué)內(nèi)容的重要舉措 我校英語校本課程是以英語知識(shí)為載體 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生特長為目的 以學(xué)生為活動(dòng)主體 使學(xué) 生熱愛英語學(xué)科 并形成良好的英語素質(zhì)的一門課程 英語課程必 須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不 同的學(xué)習(xí)需求 愛護(hù)學(xué)生的好奇心 求知欲 充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng) 意識(shí)和進(jìn)取精神 倡導(dǎo)自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方式 校本課程的 開展無疑給英語教學(xué)注入新鮮的血液 并在英語教學(xué)改革中 為學(xué) 生創(chuàng)建了一個(gè)五彩繽紛的英語學(xué)習(xí)平臺(tái) 二 開設(shè)目的 開設(shè)了英語校本課程 目的是為了拓展學(xué)生的知識(shí)面 充分 挖掘?qū)W生的潛能 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣 便于學(xué)生全方位地了解 英語國家的文化背景 提高他們的學(xué)習(xí)水平 培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語國 家文化的能力和創(chuàng)新能力 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng) 培養(yǎng) 學(xué)生的國際參與意識(shí)和跨文化交際能力 發(fā)展學(xué)生的個(gè)性 提高他們 的素質(zhì) 以提高學(xué)生英語語言綜合能力運(yùn)用為基本宗旨 以提高學(xué)生學(xué) 習(xí)英語興趣為目的 培養(yǎng)學(xué)生的合作意思與創(chuàng)新精神 三 課程內(nèi)容 1 由于初一年級的學(xué)生在年齡上較小 在英語方面的知識(shí) 較少 又有好動(dòng) 愛表現(xiàn) 膽子大的心理特點(diǎn) 所以就初一年級的 學(xué)生中開發(fā)難度小可以激發(fā)興趣的課本劇表演 背誦詩歌 講小故 事等課程 首先根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇一些簡單 生動(dòng)活潑的視 聽材料 如 錄像 DVD 等作為教材 首先在課堂上介紹影像資料 中會(huì)出現(xiàn)的生詞并幫助學(xué)生借助圖片等理解單詞 用簡單英語解釋生 詞 然后向?qū)W生展示教材內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生理解故事或是詩歌 確定朗 讀基調(diào) 把握主題線索 掌握輕重快慢 反復(fù)實(shí)踐 教師示范朗讀 某一類作品 進(jìn)一步體會(huì)和理解朗誦技巧 最后由學(xué)生通過移動(dòng)多 媒體圖片或表演的方式模仿故事中某些關(guān)鍵句的節(jié)奏和語調(diào) 以各 種單人或集體的方法復(fù)述故事或詩歌 要求口齒清楚 聲音洪亮 情緒飽滿 儀表端莊 儀態(tài)大方 有感染力 定期開展比賽檢查課 程開展的效果 2 初二的學(xué)生不僅在知識(shí)上有了一定的積累 心理上較 初一成熟 而且還需要培養(yǎng)閱讀的能力為初三打基礎(chǔ) 所以在初二 學(xué)生中開展以經(jīng)典和時(shí)尚熱點(diǎn)相結(jié)合為教材的閱讀課程 首先教師 根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些適合他們的文章 無論是報(bào)刊雜志還 是課文都可以 但是一定要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和生活 并把這些 材料按不同內(nèi)容編排成冊 然后以每課時(shí)一個(gè)單元的方式給學(xué)生授 課 并注重學(xué)生對文章的理解 對學(xué)生進(jìn)行泛讀和精讀的方法指導(dǎo) 尤其是技巧上的指導(dǎo) 讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)理解這些方法技巧 并 掌握它們 每月進(jìn)行一次閱讀理解的摸底調(diào)查 以便更好地進(jìn)行評 價(jià) 3 初三學(xué)生在英語的知識(shí)方面已經(jīng)有了兩年的積累 對 中西習(xí)俗有了一定的了解 但需要細(xì)化 了解中西習(xí)俗差異 要求 我們學(xué)生要根據(jù)不同場合 對象 話題 身份等使用恰當(dāng)?shù)皿w的語 言 另外 對英語文化的了解和理解有利于加深對本國文化的 認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)愛國注意精神 有利于提高人文素養(yǎng) 并且還有非常重 要的學(xué)業(yè)考試要準(zhǔn)備 所以結(jié)合以上的特點(diǎn) 在初三學(xué)生中開發(fā)以 寫作為主的課程 教師就以下方面指導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)真審題 確定體裁 根據(jù)題目要求 理解要表達(dá)的要點(diǎn) 設(shè)計(jì)好文章的層次段落 考慮所用時(shí)態(tài) 人稱等 把要點(diǎn) 串聯(lián)起來 構(gòu)成文章框架 在要點(diǎn) 層次明確的情況下 選用自己最熟悉的單詞 句 式進(jìn)行造句 如果不會(huì)用復(fù)雜句就用簡單句表達(dá)要點(diǎn) 注意主謂語 一致 人稱 數(shù)量 大小寫 標(biāo)點(diǎn) 仔細(xì)閱讀全文 查找是否有錯(cuò) 注意時(shí)態(tài) 單詞拼寫 字 母大小寫 標(biāo)點(diǎn)是否有誤 句式是否正確 邏輯是否一致 初一學(xué)年 快樂英語 學(xué)唱英文歌曲 學(xué)習(xí)英文諺語 負(fù)責(zé)人 龐夢珍 初二學(xué)年 趣味英語 趣味朗讀與對話 趣味英語閱讀 負(fù)責(zé)人 張連秋 初三學(xué)年 了解習(xí)俗 提升能力 中西習(xí)俗差異 提高學(xué)生的寫作能力 負(fù)責(zé)人 杜英芙 語音室 欣賞英語 欣賞英文原聲歌曲和電影 負(fù)責(zé)人 英語組組長及全體英語教師 內(nèi)容來源 教師根據(jù)課程內(nèi)容 搜集資料 形成教材 四 課程目標(biāo) 1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 培養(yǎng)學(xué)生良好的語音 語調(diào) 語 感 2 通過聽 說 讀 寫 唱 演 背等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力 提高英語綜合素質(zhì) 3 加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 4 為學(xué)生參與社會(huì)生活打好基礎(chǔ) 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 思 想道德品質(zhì) 學(xué)會(huì)共同生活 促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展 塑造完善的 人格 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展 有廣泛的興趣愛好 5 關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異性 開發(fā)多層次 多類型多規(guī)格的校 本課程 以實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都能得到充分而全面的發(fā)展 五 教材安排 1 組內(nèi)開會(huì) 研討確定課程內(nèi)容 2 各組教師通力合作 做到資源共享 3 搜集資料 編寫教材 4 課時(shí)安排 每周一課時(shí) 初一教材內(nèi)容 第一學(xué)期 圣誕組歌 5 Can t Stop Christmas 永遠(yuǎn)的圣誕節(jié) 網(wǎng)絡(luò)情歌 老鼠愛大米 世紀(jì)影響經(jīng)典英文歌曲 經(jīng)典回顧 25 Minutes 經(jīng)典回顧 Everybody Hurts 經(jīng)典回顧 Turn Turn Turn 經(jīng)典回顧 Once There Were Greenfields 經(jīng)典回顧 I Don t Want To Miss A Thing 經(jīng)典回顧 With Or Without You 音樂欣賞常識(shí) 一 滾石 評出最偉大 100 首英文歌 音樂欣賞常識(shí) 二 試聽 迪斯尼英語兒歌第一輯 圣誕組歌 2 Silent Night 平安夜 圣誕組歌 1 jingle bells 鈴兒響叮當(dāng) 圣誕組歌 3 white christmas 白色圣誕節(jié) 英文歌曲 Right Here Waiting 英文歌曲 Rhythm of The Ra 英文歌曲 Sound Of Silence 英文歌曲 Say You Say Me 英文歌曲 Seven Lonely Days 英文歌曲 Sealed With A Kiss 英文歌曲 Seasons In The Sun 英文歌曲 Shalala Lala 英文歌曲 Sad Movies 英文歌曲 That s Why You Go Away 英文歌曲 Take My Breath Away 英文歌曲 Country Road 英文歌曲 The Way We Were 英文歌曲 The Last Rose Of Summer 英文歌曲 Too Young 英文歌曲 Top Of The World 英文歌曲 Vincent starry starry night 英文歌曲 When A Child Is Born 英文歌曲 What A Wonderful World 英文歌曲 Without You 英文歌曲 Yesterday 英文歌曲 Yesterday Once More 英文歌曲 You Are My Sunshine 英文歌曲 You re My Everything 英文歌曲 Don t Have To Say You Love Me 英文歌曲 You Took My Heart Away 英文歌曲 Better Man 英文歌曲 A New Day Has Come 英文歌曲 As long as you love me 英文歌曲 Barbie Girl 英文歌曲 Big Big World Emilia Sweden 英文歌曲 Blowin In The Wind 英文歌曲 Breaking My Heart 英文歌曲 Careless Whisper 英文歌曲 Colors of The Wind 英文歌曲 Changing Parters 英文歌曲 Dancing Queen 英文歌曲 Digging Your Love 七年級第二學(xué)期英語內(nèi)容 勇者事成 Fortune favors the brave 后悔無益 It is no use crying over spilt milk 學(xué)無止境 Live and learn 捷足先得 The early bird catches the worm 不進(jìn)則退 Not to advance is to go back 一舉兩得 Kill two birds with one stone 無勞無獲 No pains no gains 苦盡甘來 No sweet without sweat 善有善報(bào) A good turn deserves another 眼見為實(shí) Seeing is believing 殊途同歸 All roads lead to Rome 天道酬勤 Hard work pays out 時(shí)不我待 Time and tide wait for no one 言行一致 Practise what you preach 捷足先登 The early bird catches the worn 好事多磨 Good things never come easy 一心不可兩用 If you run after two hares you will catch neither 眼不見 心不想 Out of sight out of mind 一切稱心如意 Everything in the garden is lovely 有志者事竟成 Where there is a will there is a way 不浪費(fèi) 不愁缺 Waste not want not 事實(shí)勝于雄辯 Actions speak louder than words 彼一時(shí) 此一時(shí) It is different now from then 人人為我 我為人人 One for all all for one 不冒風(fēng)險(xiǎn) 不能成功 Nothing ventured nothing gained 一分耕耘 一分收獲 You reap what you sow 勤勞是成功的根本 Diligence is the parent of success 千里之行始于足下 A journey of a thousand miles begins with a single step 失之毫厘 謬以千里 One false step will make a great difference 百藝不如一藝精 Better be master of one than a Jack of all trades 冰凍三尺 非一日之寒 A tree will not fall at one blow 羅馬非一日建成 Rome was not built in one day 八年級英語校本教材 第一學(xué)期 1 天使之城 don t understand the God who d let us meet if we could never be together When they ask me what I liked the best I ll tell them It was you I would rather have had one breath of her hair one kiss of her mouth one touch of her hand than an eternity without it I have a feeling there s something bigger out there Bigger than we and bigger than you I wait all day just hoping for one more minute with you 上帝既已安排我們相識(shí) 怎能不讓我們相守 當(dāng)他們問我最愛的是什么 我會(huì)告訴他們 就是你 我寧可呼吸到她飄散在空氣中的發(fā)香 輕吻她雙唇 撫摸她雙手 而放棄永生 我老覺得 有種巨大的力量 讓你我都顯得好渺小 我整日都盼著能與你有多一分鐘的相聚 2 Titanic Jack 死亡前的對白 Jack Listen Rose You re going to get out of here You re going to go on You re going to make lots of babies and you re going to watch them grow You re going to die and old an old lady in her warm bed not here not this night not like this Do you understand me Rose I can t feel my body Jack Winning that ticket for Titanic at a poker game Rose was the best thing that ever happened to me It brought me to you and I m thankful crying you must shivering you must do me this honor Promise me that you ll survive that you won t give up no matter what happens no matter how hopeless Promise me now Rose and never let go of that promise never let go Rose I ll never let go Jack I ll never let go I promise 3 天煞 地球反擊戰(zhàn) 又叫 Independence day 獨(dú)立日 出自電影中 美國總統(tǒng)為號召全世界的人們一起抵抗外星人的侵略 而發(fā)表的 一篇慷慨激昂的演講 全文如下 Today we celebrate our independence day Mankind that word should have new meaning for all of us today We can t be consumed by our petty differences anymore we will be united in our common interests you will once again be fighting for our freedom Not from tyranny oppression or persecution But from annihilation We re fighting for our right to live to exist as the day when the world declared in one voice We will not go quietly into the night We will not vanish without a fight We re going to live on We re going to survive Today we celebrate our independence day 4 勇敢的心 WILLIAM WALLACE Fight and you may die Run and you ll live at least a while And dying in your beds many years from now Would you be willing to trade All the days from this day to that for one chance just one chance to come back here and tell our enemies that they may take our lives but they ll never take our Freedom Freedom 威廉華萊士 是啊 如果戰(zhàn)斗 可能會(huì)死 如果逃跑 至少還能活 年復(fù)一 年 直 到壽終正寢 你們 愿不愿意用這么多茍活的日子去換一個(gè)機(jī)會(huì) 就一 個(gè)機(jī)會(huì) 那就是回 來 告訴敵人 他們也許能奪走我們的生命 但是 他們永 遠(yuǎn)奪不走我們的自由 我們的自由 5 簡 愛 Why do you confide in me like this What are you and she to me You think that because I m poor and plain Ihave no feelings I promise you if God had gifted me with wealth and beauty I would make it as hard for you to leave me now as it is for me to leave you But He did not But my spirit can address yours as if both have passed through the grave and stood before heaven equal 簡 您為什么對我講這些 您和她 英格拉姆小姐 跟我有什么關(guān)系 您以為我 窮 不好看 就沒有感情嗎 告訴你吧 如果上帝賜予我財(cái)富和美貌 我會(huì)讓 您難以離開我 就想我現(xiàn)在難以離開您 可上帝沒有這樣做 但我的靈魂能夠 同您的靈魂說話 仿佛我們都經(jīng)過 墳?zāi)?平等地站在上帝面前 八年級英語校本課程 二 Jack Listen Rose You re going to get out of here You re going to go on You re going to make lots of babies and you re going to watch them grow You re going to die and old an old lady in her warm bed not here not this night not like this Do you understand me 聽著 ROSE 你會(huì)離開這兒 你會(huì)繼續(xù)的活下去 你會(huì)有許多的孩子 你要 看著他們長大 你會(huì)在很老很老的時(shí)候死去 死的時(shí)候也會(huì)躺在溫暖的床上 不是這兒 不是今晚 不是像這樣 你明白嗎 Rose I can t feel my body 我全身都失去感覺了 Jack Winning that ticket for Titanic at a poker game Rose was the best thing that ever happened to me It brought me to you and I m thankful crying you must shivering you must do me this honor Promise me that you ll survive that you won t give up no matter what happens no matter how hopeless Promise me now Rose and never let go of that promise never let go ROSE 贏得這張船票是我發(fā)生在我身上最棒兒的事兒 它把我?guī)Ыo你 哭著 說 我很感謝 顫抖地 你必須 必須幫我一個(gè)忙 答應(yīng)我 你會(huì)活下去 你不能放棄 無論發(fā)生什么 無論如何絕望 答應(yīng)我 現(xiàn)在 ROSE 不要讓 這個(gè)諾言隨風(fēng) 不讓它隨風(fēng) Rose I ll never let go Jack I ll never let go I promise 我答應(yīng)你 JACK 我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的諾應(yīng) 我答應(yīng)你 JACK Don t do it She whips her head around at the sound of his voice It takes a second for her eyes to focus ROSE Stay back Don t come any closer Jack sees the tear tracks on her cheeks in the faint glow from the stern running lights JACK Take my hand I ll pull you back in ROSE No Stay where you are I mean it I ll let go JACK No you won t ROSE What do you mean no I won t Don t presume to tell me what I will and will not do You don t know me JACK You would have done it already Now come on take my hand Rose is confused now She can t see him very well through the tears so she wipes them with one hand almost losing her balance ROSE You re distracting me Go away JACK I can t I m involved now If you let go I have to jump in after you ROSE Don t be absurd You ll be killed He takes off his jacket JACK I m a good swimmer He starts unlacing his left shoe ROSE The fall alone would kill you JACK It would hurt I m not saying it wouldn t To be honest I m a lot more concerned about the water being so cold She looks down The reality factor of what she is doing is sinking in ROSE How cold JACK taking off his left shoe Freezing Maybe a couple degrees over He starts unlacing his right shoe JACK Ever been to Wisconsin ROSE perplexed No JACK Well they have some of the coldest winters around and I grew up there near Chippewa Falls Once when I was a kid me and my father were ice fishing out on Lake Wissota ice fishing s where you chop a hole in the ROSE I know what ice fishing is JACK Sorry Just you look like kind of an indoor girl Anyway I went through some thin ice and I m tellin ya water that cold like that right down there it hits you like a thousand knives all over your body You can t breath you can t think least not about anything but the pain takes off his other shoe Which is why I m not looking forward to jumping in after you But like I said I don t see a choice I guess I m kinda hoping you ll come back over the rail and get me off the hook here ROSE You re crazy JACK That s what everybody says But with all due respect I m not the one hanging off the back of a ship He slides one step closer like moving up on a spooked horse JACK Come on You don t want to do this Give me your hand Rose stares at this madman for a long time She looks at his eyes and they somehow suddenly seem to fill her universe ROSE All right She unfastens one hand from the rail and reaches it around toward him He reaches out to take it firmly JACK I m Jack Dawson ROSE voice quavering Pleased to meet you Mr Dawson Rose starts to turn Now that she has decided to live the height is terrifying She is overcome by vertigo as she shifts her footing turning to face the ship As she starts to climb her dress gets in the way and one foot slips off the edge of the deck She plunges letting out a piercing shriek Jack gripping her hand is jerked toward the rail Rose barely grabs a lower rail with her free hand Quartermaster Rowe up on the docking bridge hears the scream and heads for the ladder ROSE help help JACK I ve got you I won t let go 英語對話內(nèi)容 1 A Have you ever experienced an unforgettable event B Yes I have that s one of the most wonderful memories in my life A What did you experience B I witnessed that chinese national football team got the qualification for the 2002 world cup on October 13 2001 A What did you see B Because my home is very close to the Tian anmen Square I saw everybody was celebrating happily and excitedly There were cheers and shouts in the streets A Did you join the crowds B Of course I walked on the streets with my family for a while The traffic was terrible The streets looked like a parking alot and can t move at all But it seemed that nobody care it at all because they were all losing themselves in the excitement and enjoyment that our football team brought us A Sounds really awesome B yes it definitely is A I hope chinese football team could give us that feeling again in the future B I hope so too 2 In your opinion is part time job good for university students why Yes I think so because university students can practise their practical ablility and social experience through working with other people and they can learn how to get on well with their workmates in their workplace Moreover they can possibly earn a certain amount of money to afford some things they want to buy instead of getting money from their parents all the time Even they can buy some stuff for their family members to show their love for their families But they should control the working time in order to not let it have a bad influence on their study and university life So if university students can allocate their time well to find a part time job is very good and beneficial to them 八年級校本英語課程 第二學(xué)期 一 前言一 前言 一 前言一 前言一 前言一 前言 隨著近幾年英語教材的大幅度改革 牛津英語教學(xué)又對英語學(xué)習(xí)提出了新的要求和目隨著近幾年英語教材的大幅度改革 牛津英語教學(xué)又對英語學(xué)習(xí)提出了新的要求和目隨著近幾年英語教材的大幅度改革 牛津英語教學(xué)又對英語學(xué)習(xí)提出了新的要求和目 標(biāo) 小學(xué)和初中是外語教學(xué)啟蒙階段 更應(yīng)在課程設(shè)置 課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 標(biāo) 小學(xué)和初中是外語教學(xué)啟蒙階段 更應(yīng)在課程設(shè)置 課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法標(biāo) 小學(xué)和初中是外語教學(xué)啟蒙階段 更應(yīng)在課程設(shè)置 課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 等方面有所發(fā)展和創(chuàng)新 等方面有所發(fā)展和創(chuàng)新等方面有所發(fā)展和創(chuàng)新 我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部 廣大學(xué)生的英語口語能力訓(xùn)練極少 為此我我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部 廣大學(xué)生的英語口語能力訓(xùn)練極少 為此我我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部 廣大學(xué)生的英語口語能力訓(xùn)練極少 為此我 校在原有市級集體課題 校在原有市級集體課題校在原有市級集體課題 探究學(xué)困生的心理現(xiàn)狀及其矯正策略探究學(xué)困生的心理現(xiàn)狀及其矯正策略探究學(xué)困生的心理現(xiàn)狀及其矯正策略 方面取得了一些成績 并方面取得了一些成績 并方面取得了一些成績 并 已于 已于已于 0909 09 年 年 年 7 7 7 月圓滿結(jié)題 為了將這一研究成果擴(kuò)大 在該課題的統(tǒng)領(lǐng)下 我校決定開發(fā)以月圓滿結(jié)題 為了將這一研究成果擴(kuò)大 在該課題的統(tǒng)領(lǐng)下 我校決定開發(fā)以月圓滿結(jié)題 為了將這一研究成果擴(kuò)大 在該課題的統(tǒng)領(lǐng)下 我校決定開發(fā)以 英語口語交際運(yùn)用為主的校本課程 我們要在英語口語校本課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 活動(dòng)形式 英語口語交際運(yùn)用為主的校本課程 我們要在英語口語校本課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 活動(dòng)形式 英語口語交際運(yùn)用為主的校本課程 我們要在英語口語校本課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 活動(dòng)形式 教學(xué)模式 教學(xué)方法等方面的進(jìn)行系統(tǒng)的編排 建立起一套較為完整的符合我校實(shí)際的英 教學(xué)模式 教學(xué)方法等方面的進(jìn)行系統(tǒng)的編排 建立起一套較為完整的符合我校實(shí)際的英教學(xué)模式 教學(xué)方法等方面的進(jìn)行系統(tǒng)的編排 建立起一套較為完整的符合我校實(shí)際的英 語口語校本課程體系 語口語校本課程體系語口語校本課程體系 充分體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢和特點(diǎn) 發(fā)揮學(xué)生的自覺性 主動(dòng)性和創(chuàng)造性 從充分體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢和特點(diǎn) 發(fā)揮學(xué)生的自覺性 主動(dòng)性和創(chuàng)造性 從充分體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢和特點(diǎn) 發(fā)揮學(xué)生的自覺性 主動(dòng)性和創(chuàng)造性 從 而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 全面提高英語教學(xué)效果 而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 全面提高英語教學(xué)效果 而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 全面提高英語教學(xué)效果 二 課程價(jià)值二 課程價(jià)值 二 課程價(jià)值二 課程價(jià)值二 課程價(jià)值二 課程價(jià)值 校本課程開發(fā)是以學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的利益為終極目的的 學(xué)校以學(xué)生為主體 課程本身校本課程開發(fā)是以學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的利益為終極目的的 學(xué)校以學(xué)生為主體 課程本身校本課程開發(fā)是以學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的利益為終極目的的 學(xué)校以學(xué)生為主體 課程本身 亦是為學(xué)生的學(xué)習(xí)而存在的 我們開設(shè) 亦是為學(xué)生的學(xué)習(xí)而存在的 我們開設(shè)亦是為學(xué)生的學(xué)習(xí)而存在的 我們開設(shè) 英語口語交際與運(yùn)用英語口語交際與運(yùn)用英語口語交際與運(yùn)用 校本課程 通過加強(qiáng)學(xué)生校本課程 通過加強(qiáng)學(xué)生校本課程 通過加強(qiáng)學(xué)生 口語能力的訓(xùn)練 從而促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科綜合素質(zhì)的全面發(fā)展 使學(xué)生學(xué)以致用 具有初 口語能力的訓(xùn)練 從而促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科綜合素質(zhì)的全面發(fā)展 使學(xué)生學(xué)以致用 具有初口語能力的訓(xùn)練 從而促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科綜合素質(zhì)的全面發(fā)展 使學(xué)生學(xué)以致用 具有初 步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 三 課程特征三 課程特征 三 課程特征三 課程特征三 課程特征三 課程特征 主體性 以學(xué)校為主體 自主開發(fā)和發(fā)展課程 以教師為主體 充分尊重教師的 主體性 以學(xué)校為主體 自主開發(fā)和發(fā)展課程 以教師為主體 充分尊重教師的 主體性 以學(xué)校為主體 自主開發(fā)和發(fā)展課程 以教師為主體 充分尊重教師的 意見 開發(fā)和實(shí)施課程 以學(xué)生的實(shí)際需要為主體 開發(fā)和利用課程 意見 開發(fā)和實(shí)施課程 以學(xué)生的實(shí)際需要為主體 開發(fā)和利用課程 意見 開發(fā)和實(shí)施課程 以學(xué)生的實(shí)際需要為主體 開發(fā)和利用課程 基礎(chǔ)性 基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ) 這是教育規(guī)律和學(xué)生內(nèi)心發(fā)展規(guī)律的要求 因此 基礎(chǔ)性 基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ) 這是教育規(guī)律和學(xué)生內(nèi)心發(fā)展規(guī)律的要求 因此 基礎(chǔ)性 基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ) 這是教育規(guī)律和學(xué)生內(nèi)心發(fā)展規(guī)律的要求 因此 英語口語交際與運(yùn)用英語口語交際與運(yùn)用英語口語交際與運(yùn)用 校本課程開發(fā)要為每個(gè)學(xué)生打好基礎(chǔ)服務(wù) 校本課程開發(fā)要為每個(gè)學(xué)生打好基礎(chǔ)服務(wù) 校本課程開發(fā)要為每個(gè)學(xué)生打好基礎(chǔ)服務(wù) 發(fā)展性 學(xué)校教育是為學(xué)生未來做準(zhǔn)備的 因此 發(fā)展性 學(xué)校教育是為學(xué)生未來做準(zhǔn)備的 因此 發(fā)展性 學(xué)校教育是為學(xué)生未來做準(zhǔn)備的 因此 英語口語交際與運(yùn)用英語口語交際與運(yùn)用英語口語交際與運(yùn)用 校本校本校本 課程和教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的未來發(fā)展 課程和教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的未來發(fā)展 課程和教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的未來發(fā)展 全面性 學(xué)生的發(fā)展應(yīng)是主動(dòng)的 全面的發(fā)展 英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)是使學(xué)生在有限的 全面性 學(xué)生的發(fā)展應(yīng)是主動(dòng)的 全面的發(fā)展 英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)是使學(xué)生在有限的 全面性 學(xué)生的發(fā)展應(yīng)是主動(dòng)的 全面的發(fā)展 英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)是使學(xué)生在有限的 在校時(shí)間內(nèi) 聽說讀寫等方面得到最快最充分的發(fā)展 在校時(shí)間內(nèi) 聽說讀寫等方面得到最快最充分的發(fā)展 在校時(shí)間內(nèi) 聽說讀寫等方面得到最快最充分的發(fā)展 英語口語交際與運(yùn)用英語口語交際與運(yùn)用英語口語交際與運(yùn)用 校本課程校本課程校本課程 就是要服務(wù)于這一全面的發(fā)展 就是要服務(wù)于這一全面的發(fā)展 就是要服務(wù)于這一全面的發(fā)展 實(shí)用性 通過 實(shí)用性 通過 實(shí)用性 通過 英語口語交際與運(yùn)用英語口語交際與運(yùn)用英語口語交際與運(yùn)用 校本課程的學(xué)習(xí) 體現(xiàn)面對全體學(xué)生的實(shí)校本課程的學(xué)習(xí) 體現(xiàn)面對全體學(xué)生的實(shí)校本課程的學(xué)習(xí) 體現(xiàn)面對全體學(xué)生的實(shí) 用性 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 使他們學(xué)有所獲 學(xué)以致 用性 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 使他們學(xué)有所獲 學(xué)以致用性 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣 提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 使他們學(xué)有所獲 學(xué)以致 用 為提高我校的英語整體水平服務(wù) 用 為提高我校的英語整體水平服務(wù) 用 為提高我校的英語整體水平服務(wù) 四 課程內(nèi)容四 課程內(nèi)容 四 課程內(nèi)容四 課程內(nèi)容四 課程內(nèi)容四 課程內(nèi)容 七八年級課程的具體內(nèi)容以牛津英語教材內(nèi)容為本 即結(jié)合英語教學(xué)的特色 擅長口七八年級課程的具體內(nèi)容以牛津英語教材內(nèi)容為本 即結(jié)合英語教學(xué)的特色 擅長口七八年級課程的具體內(nèi)容以牛津英語教材內(nèi)容為本 即結(jié)合英語教學(xué)的特色 擅長口 語交際的特點(diǎn) 以情景對話為主 為學(xué)生口語能力進(jìn)一步發(fā)展提供更廣闊 輕松的平臺(tái) 語交際的特點(diǎn) 以情景對話為主 為學(xué)生口語能力進(jìn)一步發(fā)展提供更廣闊 輕松的平臺(tái) 語交際的特點(diǎn) 以情景對話為主 為學(xué)生口語能力進(jìn)一步發(fā)展提供更廣闊 輕松的平臺(tái) 在課程的開始我們著重對學(xué)生進(jìn)行了英美文化背景知識(shí)介紹和英語語言特點(diǎn)的介紹 通過 在課程的開始我們著重對學(xué)生進(jìn)行了英美文化背景知識(shí)介紹和英語語言特點(diǎn)的介紹 通過在課程的開始我們著重對學(xué)生進(jìn)行了英美文化背景知識(shí)介紹和英語語言特點(diǎn)的介紹 通過 這兩堂課使學(xué)生進(jìn)一步了解英美國家的一些禮俗和對話表演的一些技巧 為以后的情景對 這兩堂課使學(xué)生進(jìn)一步了解英美國家的一些禮俗和對話表演的一些技巧 為以后的情景對這兩堂課使學(xué)生進(jìn)一步了解英美國家的一些禮俗和對話表演的一些技巧 為以后的情景對 話課打下了很好的伏筆 接下來的對話表演結(jié)合課文實(shí)際 創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的各種情景 話課打下了很好的伏筆 接下來的對話表演結(jié)合課文實(shí)際 創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的各種情景 話課打下了很好的伏筆 接下來的對話表演結(jié)合課文實(shí)際 創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的各種情景 以小組為單位進(jìn)行表演 另外還增加了常用英語口語若干句 以擴(kuò)大學(xué)生英語口語知識(shí)面 以小組為單位進(jìn)行表演 另外還增加了常用英語口語若干句 以擴(kuò)大學(xué)生英語口語知識(shí)面 以小組為單位進(jìn)行表演 另外還增加了常用英語口語若干句 以擴(kuò)大學(xué)生英語口語知識(shí)面 九年級我們 九年級我們九年級我們 則以牛津英語教學(xué)大綱中的學(xué)生應(yīng)掌握的功能意念項(xiàng)目為依托 進(jìn)行全面綜則以牛津英語教學(xué)大綱中的學(xué)生應(yīng)掌握的功能意念項(xiàng)目為依托 進(jìn)行全面綜則以牛津英語教學(xué)大綱中的學(xué)生應(yīng)掌握的功能意念項(xiàng)目為依托 進(jìn)行全面綜 合地訓(xùn)練 同時(shí)增加美國英語俚語 英語諺語 諺語名人名言 英語幽默與笑話欣賞等項(xiàng) 合地訓(xùn)練 同時(shí)增加美國英語俚語 英語諺語 諺語名人名言 英語幽默與笑話欣賞等項(xiàng)合地訓(xùn)練 同時(shí)增加美國英語俚語 英語諺語 諺語名人名言 英語幽默與笑話欣賞等項(xiàng) 目 目 目 課程內(nèi)容的情景對話緊密聯(lián)系課文 但又高于課文 既是課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固 又是課文 課程內(nèi)容的情景對話緊密聯(lián)系課文 但又高于課文 既是課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固 又是課文課程內(nèi)容的情景對話緊密聯(lián)系課文 但又高于課文 既是課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固 又是課文 知識(shí)的延伸和拓展 使學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)得到進(jìn)一步的升華 設(shè)置的情景是學(xué)生熟悉并感興 知識(shí)的延伸和拓展 使學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)得到進(jìn)一步的升華 設(shè)置的情景是學(xué)生熟悉并感興知識(shí)的延伸和拓展 使學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)得到進(jìn)一步的升華 設(shè)置的情景是學(xué)生熟悉并感興 趣的 如購物 借東西 采訪外教等 興趣是最好的老師 有了興趣學(xué)生才會(huì)投入其中 趣的 如購物 借東西 采訪外教等 興趣是最好的老師 有了興趣學(xué)生才會(huì)投入其中 趣的 如購物 借東西 采訪外教等 興趣是最好的老師 有了興趣學(xué)生才會(huì)投入其中 盡情表達(dá) 同時(shí) 校本課程又滲透影響到課堂學(xué)習(xí)中 相輔相成 良性循環(huán) 盡情表達(dá) 同時(shí) 校本課程又滲透影響到課堂學(xué)習(xí)中 相輔相成 良性循環(huán) 盡情表達(dá) 同時(shí) 校本課程又滲透影響到課堂學(xué)習(xí)中 相輔相成 良性循環(huán) 其次 長期有效的訓(xùn)練既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)又鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神 情景對話需要學(xué) 其次 長期有效的訓(xùn)練既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)又鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神 情景對話需要學(xué)其次 長期有效的訓(xùn)練既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)又鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神 情景對話需要學(xué) 生進(jìn)行小組合作 同時(shí)也比較小組之間哪個(gè)更有創(chuàng)意 表演的更精彩 因此在小組競爭與 生進(jìn)行小組合作 同時(shí)也比較小組之間哪個(gè)更有創(chuàng)意 表演的更精彩 因此在小組競爭與生進(jìn)行小組合作 同時(shí)也比較小組之間哪個(gè)更有創(chuàng)意 表演的更精彩 因此在小組競爭與 合作中使學(xué)生通過感知 體驗(yàn) 實(shí)踐參與和合作探究等方式完成任務(wù) 在活動(dòng)的過程中他 合作中使學(xué)生通過感知 體驗(yàn) 實(shí)踐參與和合作探究等方式完成任務(wù) 在活動(dòng)的過程中他合作中使學(xué)生通過感知 體驗(yàn) 實(shí)踐參與和合作探究等方式完成任務(wù) 在活動(dòng)的過程中他 們體驗(yàn)到合作的快樂 競爭的刺激和同學(xué)間互助的力量 在這較多的人際交往中培養(yǎng)與人 們體驗(yàn)到合作的快樂 競爭的刺激和同學(xué)間互助的力量 在這較多的人際交往中培養(yǎng)與人們體驗(yàn)到合作的快樂 競爭的刺激和同學(xué)間互助的力量 在這較多的人際交往中培養(yǎng)與人 相處的協(xié)調(diào)能力 培養(yǎng)良好的性格情感 相處的協(xié)調(diào)能力 培養(yǎng)良好的性格情感 相處的協(xié)調(diào)能力 培養(yǎng)良好的性格情感 同時(shí)注重實(shí)踐 實(shí)踐是培養(yǎng)語言交際能力的基礎(chǔ) 口語教學(xué)中應(yīng)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體 同時(shí)注重實(shí)踐 實(shí)踐是培養(yǎng)語言交際能力的基礎(chǔ) 口語教學(xué)中應(yīng)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體同時(shí)注重實(shí)踐 實(shí)踐是培養(yǎng)語言交際能力的基礎(chǔ) 口語教學(xué)中應(yīng)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體 性 多樣性 探索性的實(shí)踐活動(dòng) 并在活動(dòng)中充分發(fā)揮潛能 獲取新的知識(shí) 我們要盡可 性 多樣性 探索性的實(shí)踐活動(dòng) 并在活動(dòng)中充分發(fā)揮潛能 獲取新的知識(shí) 我們要盡可性 多樣性 探索性的實(shí)踐活動(dòng) 并在活動(dòng)中充分發(fā)揮潛能 獲取新的知識(shí) 我們要盡可 能滿足每一個(gè)學(xué)生的需要 最大限度地切合每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn) 生活經(jīng)驗(yàn)與文化背景 能滿足每一個(gè)學(xué)生的需要 最大限度地切合每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn) 生活經(jīng)驗(yàn)與文化背景 能滿足每一個(gè)學(xué)生的需要 最大限度地切合每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn) 生活經(jīng)驗(yàn)與文化背景 這樣才能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 并將所學(xué)的知識(shí)遷移到其他的情境之中 成為真正有用的知 這樣才能促使學(xué)生