主題班會(huì)策劃書(shū)

第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè) 主題班會(huì)策劃書(shū)主題班會(huì)策劃書(shū) 一 活動(dòng)目的 1 讓同學(xué)們了解寢室人際交往中需要注意的事 項(xiàng)及懂得如何正確處理寢室人際關(guān)系 通過(guò)活動(dòng) 協(xié) 助同學(xué)們熟練掌握和靈活運(yùn)用寢室人際交往技能 2 感受友情的力量 從而以一顆真誠(chéng)寬容的心 來(lái)善待周?chē)拿恳粋€(gè)人 善待生命的每一天 二 活動(dòng)宗旨 構(gòu)建和諧寢室 提高班級(jí)凝聚力 三 活動(dòng)主題 同在屋檐下 寢室人際交往 四 活動(dòng)形式主題班會(huì) 五 活動(dòng)時(shí)間 年 4 月 11 日 六 活動(dòng)地點(diǎn) 8 棟 306 教室 七 活動(dòng)過(guò)程 1 開(kāi)場(chǎng)白 主持人 我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題 除了教室外 平時(shí)大家在哪個(gè)地方呆的時(shí)間最長(zhǎng) 對(duì) 沒(méi)錯(cuò) 答案 就是寢室 大家來(lái)自不同的地方能夠相聚在一室實(shí)在 是一種緣分 我們每天都生活在同一個(gè)屋檐下 相信 大家和室友一定有眾多美好的回憶 但是是不是由于 第 2 頁(yè) 共 20 頁(yè) 各自生活的習(xí)慣和個(gè)人看法的不同從而有一些小誤會(huì) 小摩擦呢 那么面對(duì)這些大家是如何處理的呢 大家 朝夕相處了近一個(gè)多學(xué)期的日子 相信大家對(duì)今天的 班會(huì)主題 寢室人際交往有著自己一定的看法和見(jiàn) 解 所以下面我希望同學(xué)們能夠以一個(gè)平和的心態(tài)來(lái) 積極參與此次班會(huì)活動(dòng) 因?yàn)橐粋€(gè)宿舍的人際關(guān)系 可以看做是其他人際關(guān)系的縮影 正確處理好寢室人 際關(guān)系不僅與同學(xué)們息息相關(guān)還有利于構(gòu)建一個(gè)溫馨 和諧的生活氛圍有利于大家的身心健康 2 同學(xué)們討論主題話題 主持人 同學(xué)們 大家相處這么久了 期間一定 有許多讓你們開(kāi)心或者是感動(dòng)的事情吧 下面請(qǐng)大家 積極發(fā)言與同學(xué)來(lái)分享你們寢室的快樂(lè)點(diǎn)滴 溫馨故 事吧 暖身話題 各寢室用詞語(yǔ)描繪了目前的寢室狀態(tài) 并分別派代表上臺(tái)講述寢室里的寢室特色 溫情故事 生活中的快樂(lè)點(diǎn)滴 從而使班會(huì)的氣氛變得非常融洽 主持人 好的 感謝各位與大家分享你們的故事 下面我們以寢室為單位共同來(lái)討論一下 如果我們遇 到下列問(wèn)題時(shí) 該如何恰當(dāng)?shù)慕鉀Q 討論最熱烈的寢 室我們將給與 寢室至尊寶 的獎(jiǎng)品哦 第 3 頁(yè) 共 20 頁(yè) A B 同住一室 B 經(jīng)常帶一些水果之類的食品 回宿舍 A 跟其他的舍友經(jīng)常能分而吃之 有一次 B 從課室回來(lái) 發(fā)現(xiàn)自己水果全沒(méi)了 而自己竟然一 個(gè)也沒(méi)吃過(guò) 他一聲不吭 去洗澡 洗完后 發(fā)現(xiàn)自 己剛買(mǎi)一個(gè)星期的洗衣粉又沒(méi)了 這時(shí) A 從另外的 洗澡房出來(lái) 并說(shuō) 你的洗衣粉太糟糕了 洗得一 點(diǎn)也不干凈 B 生氣了 不問(wèn)而取 視為賊也 打了別人還說(shuō)別人弄斷他的棍子 豈有此理 從 此 B 沒(méi)有睬過(guò) A 而 A 和其他舍員就覺(jué)得 B 太小氣 斤斤計(jì)較沒(méi)點(diǎn)男子氣概 問(wèn) 你支持誰(shuí) 為什么 假如你是舍長(zhǎng) 你會(huì)用 什么方法解決這種僵局 如果你是其中的舍員呢 B 來(lái)自北方 經(jīng)常不洗澡 而 A 很愛(ài)干凈 覺(jué) 得既然同在一室 就應(yīng)該顧及他人感受 搞好個(gè)人衛(wèi) 生 因此對(duì) B 頗有微詞 而 B 則認(rèn)為這是個(gè)人的事 A 是 狗拿耗子 多管閑事 侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán) 干涉 別人的私生活 問(wèn) 你支持誰(shuí) 假如你是他 你會(huì)怎樣解決這件 事 你覺(jué)得寢室成員相處的原則是什么 你心目中的寢室是什么樣的 你對(duì)寢室長(zhǎng)的要 求有哪些 第 4 頁(yè) 共 20 頁(yè) 選出討論討論最熱烈 最有說(shuō)服力的寢室 然后 給與 寢室至尊寶 的獎(jiǎng)品 如洗潔劑 洗衣粉 衛(wèi) 生紙 垃圾袋等 3 小結(jié) 各位同學(xué) 以上情景 或許大家曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)或經(jīng)歷 過(guò) 通過(guò)討論 同學(xué)們都或多或少地尋找到一些解決 宿舍問(wèn)題的方法和原則 但無(wú)論以何種方式解決問(wèn)題 人與人之間的相處貴在真誠(chéng)與互愛(ài)互助 同在屋檐下 親如一家人 希望大家能多從別人的角度想想 將 心比心 坦誠(chéng)相待 互相照應(yīng) 只要能做到這一點(diǎn) 你將會(huì)找到集體生活的真正樂(lè)趣 找到令你若干年后 仍感動(dòng)不已的溫暖感覺(jué) 4 小游戲 我說(shuō)你畫(huà) 暖身游戲 1 活動(dòng)過(guò)程 以寢室為單位 形成若干個(gè)兩人小組 領(lǐng)導(dǎo)者給 每組中的一名成員出示圖 1 并確保另一名成員無(wú)法 看到 然后請(qǐng)前者向后者描述圖片的內(nèi)容 后者根據(jù) 前者的描述畫(huà)出該圖片 要求在描述的過(guò)程中 只能 通過(guò)言語(yǔ)表達(dá) 但不能直接說(shuō)出圖片的內(nèi)容 不能用 手比畫(huà) 比比看哪一組畫(huà)得又快又準(zhǔn)確 然后每組中 的兩個(gè)成員交換角色 主持人出示圖 第 5 頁(yè) 共 20 頁(yè) 2 重復(fù)上述游戲 2 主持人小結(jié) 人際溝通是一個(gè)雙向的過(guò)程 有時(shí)候你所表達(dá)的 并不一定就是別人所理解的 你所聽(tīng)到的未必就是別 人想表達(dá)的 溝通并不是一件簡(jiǎn)單的事情 需要雙方 要不斷反饋 調(diào)節(jié)溝通方式 才能達(dá)到溝通的最佳效 果 你我的約定 1 寢室成員共同討論和制定團(tuán)體規(guī)范 如 星 期幾誰(shuí)到掃衛(wèi)生 仔細(xì)傾聽(tīng) 不打斷和批評(píng)他人 的發(fā)言 不在寢室亂扔紙屑 亂放東西 熄 燈時(shí)間 等 然后將它們加以歸納 寫(xiě)在一張大白紙 上 形成 XX 寢室契約書(shū) 2 每個(gè)團(tuán)體成員在 XX 寢室契約書(shū) 上簽名 以示自己愿意遵守這些團(tuán)體規(guī)范 3 向班上同學(xué)傳閱各個(gè)寢室制定的契約或者是宣 讀某些寢室的契約 與同學(xué)們共同分享 4 主持人小結(jié) 無(wú)規(guī)不成方圓 國(guó)有國(guó)法 家 有家規(guī) 寢室也有室規(guī) 這些規(guī)章制度都是大家共同 制定的 所以希望大家能夠自覺(jué)遵守 營(yíng)造一個(gè)良好 的寢室氛圍 傳悄悄話 第 6 頁(yè) 共 20 頁(yè) 1 從第一個(gè)人開(kāi)始以耳語(yǔ)方式傳到小組中最 后一個(gè)人 2 檢驗(yàn)最后一位同學(xué)的話是否和第一個(gè)同學(xué)的 話一模一樣 3 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)這個(gè)游戲的感受 4 主持人小結(jié) 這個(gè)游戲其實(shí)告訴了我們真相 是如何變成假象的 了解傳播的途徑越長(zhǎng) 失真就越 大 所以與人交往是 如果想知道真情 一定不要道 聽(tīng)途說(shuō) 傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確 祝福留言卡 給每位同學(xué)發(fā)一張祝?？?每人在卡的上端寫(xiě)下 對(duì) 的祝福 然后依次向右傳 每位同學(xué)都寫(xiě) 下自己對(duì)其他同學(xué)的祝福 鼓勵(lì)或建議 寫(xiě)完后 每 位同學(xué)仔細(xì)閱讀他人寫(xiě)給自己的祝福 并對(duì)他人表示 深深的感謝 歌曲大合唱 相親相愛(ài)的一家人 八 請(qǐng)輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言 九 主持人作班會(huì)總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束 主持人 謝謝伍老師精彩的總結(jié)和對(duì)我們提出的 希望與要求 有人說(shuō)大一的時(shí)候各寢室成員就像戀愛(ài)中的男女 一樣 正處在甜蜜的階段 一起去上課 一起去食堂 第 7 頁(yè) 共 20 頁(yè) 吃飯 一起去逛街 總是形影不離 但是慢慢的相處 久了 可能就發(fā)現(xiàn)了各自的缺點(diǎn) 這個(gè)時(shí)候希望大家 都能夠?qū)W會(huì)寬容 以一顆寬容真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待身邊的 每一個(gè)人 謝謝各位 今天的心理班會(huì)到此結(jié)束 十 活動(dòng)意義 通過(guò)本次班會(huì) 讓同學(xué)們懂得人際交往 建立和 諧的寢室人際關(guān)系 同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康 的熱潮 讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題 讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視 活動(dòng)目的 如同流星劃破夜空 如同火炬穿透黑夜 1919 年 5 月 4 日 北京的青年學(xué)生率先點(diǎn)燃了反帝愛(ài)國(guó)的 火焰 發(fā)起了彪炳史冊(cè)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) 五四 從此 成為中國(guó)人民特別是中國(guó)青年的一面旗幟 歲月如煙 流年似水 五四運(yùn)動(dòng)所包含的 愛(ài)國(guó) 進(jìn)步 民主科 學(xué) 的精神火炬 經(jīng)一代又一代仁人志士的接力傳遞 正由當(dāng)代青年高擎著邁向新世紀(jì) 為了在大學(xué)生中弘 揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神 不斷增強(qiáng)大學(xué) 生的光榮感 責(zé)任感和使命感 努力為黨的發(fā)展而在 各自的工作崗位上勤奮學(xué)習(xí) 努力工作 特舉辦了這 次以 傳承 五四 精神 綻放青春光芒 的集體團(tuán) 第 8 頁(yè) 共 20 頁(yè) 日活動(dòng) 活動(dòng)主題 傳承 五四 精神 綻放青春光芒 活動(dòng)時(shí)間 5 月 21 日晚 7 00 活動(dòng)地點(diǎn) 第三教學(xué)樓 213 室 活動(dòng)對(duì)象 我院 09 級(jí)全體同學(xué) 活動(dòng)流程 一 前期準(zhǔn)備 2 由秘書(shū)部負(fù)責(zé)通知參與班級(jí)以及主持人 3 13 00 由宣傳部同學(xué)在黑板上畫(huà)好活動(dòng)主題 二 活動(dòng)內(nèi)容 2 播放有關(guān)五四的短片 并邀請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己 的感想 3 五四知識(shí)問(wèn)答 4 各班同學(xué)表演節(jié)目 5 主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并宣布結(jié)束 三 后期總結(jié) 2 由評(píng)委及秘書(shū)部成員對(duì)各支隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)分 評(píng)出 五四 優(yōu)秀班級(jí)三個(gè) 于 5 月 24 日公布獲獎(jiǎng) 名單 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 五四 優(yōu)秀班級(jí)三個(gè) 資金預(yù)算 第 9 頁(yè) 共 20 頁(yè) 獎(jiǎng)狀 3 6 18 元 獎(jiǎng)品 50 元 打印 10 元 共計(jì) 78 元 備注 評(píng)委由學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)擔(dān)任 借教室時(shí)須借無(wú)協(xié)的音響設(shè)備 如情況允許 可考慮邀請(qǐng)導(dǎo)員參加 車(chē)輛與能源學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì) 年 5 月 10 日 附錄表一 我們的 五四 活動(dòng)集體獎(jiǎng)評(píng)分表 隊(duì)伍 評(píng)分項(xiàng)目 紀(jì)律與出席情況 知識(shí)問(wèn)答 風(fēng)采展示 活動(dòng)感想 總計(jì) 風(fēng)采展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 分節(jié)目?jī)?nèi)容 語(yǔ)言表達(dá) 形象風(fēng)度 綜合印象四 部分對(duì)表演節(jié)目選手進(jìn)行評(píng)分 滿分為 30 分 1 節(jié)目?jī)?nèi)容 要求演講內(nèi)容緊扣 我們的 五 四 這一主題 要求主題鮮明 格調(diào)積極向上 結(jié) 構(gòu)合理 語(yǔ)言流暢 富有真情實(shí)感 第 10 頁(yè) 共 20 頁(yè) 2 語(yǔ)言表達(dá) 要求語(yǔ)言規(guī)范 表達(dá)流暢 激情 昂揚(yáng) 能夠體現(xiàn)節(jié)目魅力 3 形象風(fēng)度 要求衣著整潔 儀表大方 舉止 自然 大方 得體 體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌 4 綜合印象 由評(píng)委根據(jù)表演選手的臨場(chǎng)表現(xiàn) 作出綜合表演素質(zhì)的評(píng)分 車(chē)輛與能源學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì) 一 班會(huì)主題 滴水之恩 涌泉相報(bào) 二 活動(dòng)背景 現(xiàn)在的學(xué)生 就其心靈的一翼 情 來(lái)看 普遍患有 情感冷漠癥 對(duì)父母之恩 熟視無(wú)睹者 有之 麻木不仁者有之 貪得無(wú)厭者有之 以怨報(bào)德 者亦有之 唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之 認(rèn)為家長(zhǎng) 老師 甚至其他人為他所做的一切都是應(yīng)該的 那么對(duì)父母 無(wú)情無(wú)義之人 對(duì)師長(zhǎng) 集體就更不會(huì)有情有義了 三 活動(dòng)目的 1 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激生活所賜予他們的 能夠 靜下心來(lái)仔細(xì)體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài) 2 從父母之情稍加延伸 延伸到師生情 祖國(guó) 情 3 讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩 學(xué)會(huì)感激 以充滿 第 11 頁(yè) 共 20 頁(yè) 愛(ài)心的心態(tài)去對(duì)待周?chē)娜撕褪?四 參加對(duì)象 全班同學(xué) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 各年段班主任 學(xué)生代表 部分學(xué)生家長(zhǎng) 五 活動(dòng)時(shí)間 地點(diǎn) 時(shí)間 20 年 3 月 11 日 地點(diǎn) 餐廳三樓 六 活動(dòng)內(nèi)容 第一環(huán)節(jié) 感謝父母 第二環(huán)節(jié) 感謝老師 第三環(huán)節(jié) 感謝同學(xué) 感謝社會(huì) 七 活動(dòng)過(guò)程 甲 老師們 乙 同學(xué)們 大家下午好 丙 歡迎大家來(lái)參加高二 班的主題班會(huì) 甲 感謝父母 賜予我生命 不求回報(bào)地愛(ài)著我 疼著我 乙 感謝老師 傳授我知識(shí) 告訴我做人的道理 丙 感謝朋友 在我困惑 委屈的時(shí)候給我力量 丁 感謝所有進(jìn)入我生命中的人 因?yàn)槭悄銈円?第 12 頁(yè) 共 20 頁(yè) 點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 甲 感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人 乙 擁有一顆感恩的心 丙 感恩你生命中的擁有 感恩你身邊的人 丁 感恩你所有的所有 甲 現(xiàn)在我宣布 高二 班 滴水之恩 涌泉 相報(bào) 主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 首先 由高二 班全班同學(xué)帶來(lái)的手語(yǔ)歌 感恩的心 第一環(huán)節(jié) 感謝父母 甲 無(wú)論你身在何地 有一個(gè)人 她永遠(yuǎn)占據(jù)在 你心中最柔軟的地方 你愿用自己的一生去愛(ài)她 乙 有一種愛(ài) 它讓你肆意索取 享用 卻不要 你任何回報(bào) 這個(gè)人 叫 母親 這種愛(ài)叫 母 愛(ài) 丙 父愛(ài)是山 無(wú)論你有多大的困難 他總是你 依 的屏障 丁 父愛(ài)是路 無(wú)論你走到哪里 他都伴你延伸 為你指點(diǎn)迷津 護(hù)你一路走好 甲 慈愛(ài)的父母給予我們生命 也為我們付出了 多少心血 乙 面對(duì)十幾年的養(yǎng)育之恩 你可懂得感恩 面 第 13 頁(yè) 共 20 頁(yè) 對(duì)十幾年的諄諄教導(dǎo) 你可能深切領(lǐng)悟 丙 兩千年前的一天 意大利的龐貝古城在瞬間 被火山熔巖所淹沒(méi) 經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的滄海桑田 人 們被一尊化石深深震撼 這是一位母親 蜷縮在地上 懷中緊緊懷抱著一個(gè)幼小的嬰孩 我們可以想象 當(dāng) 令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時(shí) 這位絕望的 母親 曲下身來(lái) 以自己的背 頭和四肢緊緊環(huán)抱懷 中的幼子 她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙 熱的巖漿 她希望將一線生機(jī)留給孩子 這就是一位 母親在生死關(guān)頭最本能的希望 雖然 無(wú)情的巖漿還 是將她們淹沒(méi) 但母子相擁的情景化作歷史的永遠(yuǎn) 丁 兩千年后的一天 唐山在天崩地裂中塌陷 一對(duì)母子被埋在廢墟之下 八天 整整過(guò)了八天 當(dāng) 救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí) 七八個(gè)月大的孩子安然無(wú)恙 而母親 卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人間 在那陰冷 無(wú)水 沒(méi)有食物的環(huán)境中 是母親用 乳汁延續(xù)著孩子的生命 乳汁吸干了 她用力咬斷手 指 讓孩子吸吮自己的鮮血 直到最后一滴生命流逝 直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡 這 就是母親無(wú)怨無(wú)悔的付出和選擇 鮮花可以枯萎 滄 海變成桑田 但母親的愛(ài)永遠(yuǎn)留在我們心田 第 14 頁(yè) 共 20 頁(yè) 活動(dòng)一 丁 走過(guò)十多年的風(fēng)雨路 相信你與你的父母之 間也會(huì)有許多令你感動(dòng)的故事 我們請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)上 來(lái)給大家講述他們之間的動(dòng)人故事 活動(dòng)二 請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng) 同學(xué)和老師共同進(jìn)行小 測(cè)試 甲 父母情深似海 面對(duì)父母的情深似海 我們 同學(xué)一定有話想說(shuō) 活動(dòng)三 真情告白 愛(ài)意濃濃 學(xué)生活動(dòng) 你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話 父母生日那天你有何表示 你認(rèn)為該如何報(bào)答父母的恩情 家長(zhǎng)代表發(fā)言 總結(jié) 把父母為你做的事和你為父母做的事列舉 出來(lái) 作為砝碼放在天平的兩端 看看你的天平是否 傾斜得太厲害 如果是 請(qǐng)你加重砝碼 第二環(huán)節(jié) 感謝老師 甲 其實(shí)老師的心和父母一樣 乙 父母給了你生命 老師給了你靈魂 丙 父母給了你肉體 老師給了你思想 丁 愿天下的孩子孝順父母 愿天下的學(xué)子愛(ài)戴 老師 接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)由 同學(xué)給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦 第 15 頁(yè) 共 20 頁(yè) 謝謝您 老師 活動(dòng)一 由 朗誦 謝謝您 老師 甲 人們通常把童真的孩子比喻成幼苗 花朵 小樹(shù)等 而培育這些幼苗 花朵 小樹(shù)的老師就向辛 勤的園丁一樣 用智慧 愛(ài)心和汗水澆灌 培育 呵 護(hù)著園子里的每一株幼苗 使他們枝繁葉茂 姹紫嫣 紅 茁壯成長(zhǎng) 乙 人們把老師比作 春雨 把學(xué)生比作 春 苗 春苗需要春雨去澆灌 我們的老師就如那綿綿 的春雨 用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田 用豐富知識(shí) 去開(kāi)啟學(xué)生的智慧 用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué) 生的品德 用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈 廣 大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操 為 春雨 的成 為增添了無(wú)限光彩 甲 在將近 10 年的學(xué)習(xí)中 一定有給你留下深 刻印象的老師 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們和進(jìn)行交流 告訴老 師 老師所做的最令你難忘的一些事 活動(dòng)二 師生互動(dòng) 1 告訴老師 在你學(xué)習(xí)的十多年來(lái) 老師所做的 最令你難忘的一些事 2 告訴學(xué)生 你從教多年 學(xué)生所做的最令你感 動(dòng)的一件事是什么 第 16 頁(yè) 共 20 頁(yè) 3 告訴學(xué)生 你心目中的好學(xué)生形象 4 告訴老師 你心目中的好老師的形象 老師 學(xué)生上臺(tái)交流 第三環(huán)節(jié) 感謝同學(xué) 感謝社會(huì) 甲 俗話說(shuō) 一輩子同學(xué)三輩子親 打斷骨頭 連著筋 我們從晉江的各個(gè)角落 齊集高二 班 這本身就是一種緣分 請(qǐng)讓我們共同珍惜這份緣 保 護(hù)這份緣 乙 開(kāi)學(xué)以來(lái) 我們班便實(shí)行了小組管理制度 半個(gè)多學(xué)期以來(lái)各個(gè)組之間和各小組的內(nèi)部都建立了 深厚的情誼 對(duì)即將進(jìn)行的班級(jí)小組調(diào)整 很多同學(xué) 都舍不得 今天就讓我們乘此機(jī)會(huì) 說(shuō)說(shuō)大家心中想 說(shuō)的話 活動(dòng)一 1 對(duì)同組組員 說(shuō)出你想對(duì)他們說(shuō)的話 2 對(duì)即將產(chǎn)生的新的小組的希望與祝福 甲 沒(méi)有陽(yáng)光 就沒(méi)有日子的溫暖 沒(méi)有雨露 就沒(méi)有五谷的豐登 沒(méi)有水源 就沒(méi)有生命 沒(méi)有父 母 就沒(méi)有我們自己 沒(méi)有親情友情和愛(ài)情 世界就 會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗 這些都是淺顯的道理 沒(méi)有人 會(huì)不懂 但是 我們常常缺少一種感恩的思想和心理 第 17 頁(yè) 共 20 頁(yè) 乙 在你的學(xué)習(xí) 生活中 一定有過(guò)對(duì)你有很大 幫助的人 讓你銘記于心 那么今天請(qǐng)你親手為他系 上 藍(lán)絲帶 活動(dòng)二 為你生命中的重要人士系上 藍(lán)絲帶 甲 感激生育你的人 因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命 乙 感激撫養(yǎng)你的人 因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng) 甲 感激幫助你的人 因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān) 乙 感激關(guān)懷你的人 因?yàn)樗麄兘o你溫暖 甲 感激鼓勵(lì)你的人 因?yàn)樗麄兘o你力量 乙 感激教育你的人 因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧 甲 感激傷害你的人 因?yàn)樗捔四愕男闹?乙 感激絆倒你的人 因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿 甲 感激欺騙你的人 因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧 乙 感激藐視你的人 因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊 甲 感激遺棄你的人 因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立 乙 凡事感激 學(xué)會(huì)感激 感激一切使你成長(zhǎng)的 人 甲 今天 讓我們?cè)诩议L(zhǎng)和老師許下誓言 活動(dòng)三 全體宣誓 簽名 音樂(lè)播放 感恩的心 誓詞 我一定會(huì)孝敬長(zhǎng)輩 尊敬老師 團(tuán)結(jié)同學(xué) 刻苦學(xué)習(xí) 頑強(qiáng)拼搏 不辜負(fù)父母 老師的期望 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 宣誓完畢后 請(qǐng)同學(xué)在印有宣誓詞的紙上簽名 簽名后本張簽名貼在班級(jí)宣傳欄 甲 最后請(qǐng)班主任為我們這次班會(huì)作總結(jié) 八 班主任寄語(yǔ) 九 年段長(zhǎng)總結(jié) 同學(xué)們 學(xué)會(huì)感恩 主題班會(huì)到此結(jié)束 但我 們的感激并沒(méi)有結(jié)束 依然在延續(xù) 感謝各位老師 家長(zhǎng) 同學(xué)的參加 附件 1 感恩的心 手語(yǔ)歌的故事 有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩 爸爸在她很小的時(shí)候 就去世了 她和媽媽相依為命 媽媽每天很早出去工 作 很晚才回來(lái) 每到日落時(shí)分 小女孩就開(kāi)始站在 家門(mén)口 充滿期待地望著門(mén)前的那條路 等媽媽回家 媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻 因?yàn)?媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家 在她們貧窮的家 里 一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊 有一天 下著很大的雨 已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了 媽媽卻還沒(méi)有回來(lái) 小女孩站在家門(mén)口望啊望啊 總 也等不到媽媽 的身影 天 越來(lái)越黑 雨 越下越 大 小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) 她走啊走啊 走了很遠(yuǎn) 終于在路邊看見(jiàn)了倒在 地上的媽媽 她使勁搖著 的身體 媽媽卻沒(méi)有回答 她 她以為媽媽太累 睡著了 就把媽媽 的頭枕在 自己的腿上 想讓媽媽