語文園地三教案二

第 1 頁 共 4 頁 語文園地三教案二語文園地三教案二 教學目標 1 復習反義詞 發(fā)現(xiàn)新識字方法 2 復習近義詞 練習說句子 3 做個小導游 練習說話 教學流程 第一課時 一 我的發(fā)現(xiàn) 這一部分是讓學生發(fā)現(xiàn)反義詞在詞義上的特點 并通過反義詞識字 1 讓學生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞 再讀一讀學習伙伴的話 說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞 的共同點 2 教師示范讀和師生對讀這幾組詞 注意把生 字讀準 3 讓學生在小組里交流怎么記住這些生字 互 相檢查是否每個同學都認識并能讀準九個生字 教師 可抽查學生掌握生字的情況 4 給生字找朋友 4 用 我說你說 的方式 師生或生生之間對 第 2 頁 共 4 頁 說反義詞 先說教材里的六組反義詞 再擴展說其他 反義詞 二 日積月累 這一部分包含選近義詞 說句子 讀短詩等三 項內(nèi)容 1 我會選 是讓學生仿照示例給 著名 特 別 漂亮 選擇近義詞 目的是讓學生初步認識近義 詞 可讓學生讀一讀這些詞語 自己發(fā)現(xiàn)這些詞語在 詞義上的聯(lián)系 然后選詞配對 再讀一讀 2 讀讀說說 是讓學生仿照例句說句子 目 的是讓學生感知感嘆句和陳述句的句式特點 提高口 頭表達能力 要注意 前后兩句話之間有一定的因果 聯(lián)系 比如 我要把它拍下來 是因為 花壇真 漂亮 第一次仿說 在內(nèi)容上有一定的限制 第二 次則沒有限制 不管哪一次 都要注意引導學生說不 同的內(nèi)容 從不同的角度去說 盡量不要和其他同學 雷同 3 我會讀 是朗讀 我愛祖國 這首短詩 主要是讓學生擴大閱讀量 積累語言 同時受到思想 品德和情感的熏陶感染 讓學生自己朗讀 詩歌的意 思不必講解 可鼓勵學生背誦 第二課時 第 3 頁 共 4 頁 一 口語交際 1 展示資料 選擇伙伴 展示地點可設(shè)在教室 也可設(shè)在寬闊的操場 甚至野外 讓學生在展示出的資料中了解自己關(guān)心的 風景名勝 并在此過程中選擇好自己的交流對象 完 成分組 注意在選擇交流對象過程中的交往方法和注 意事項 2 分組交流 這是這次口語交際活動的重點 可以讓學生通 過商量 選擇下面的交流方式 1 導游 介紹自己搜集的資料和知道的情 況 游客 提問 導游 解答 2 導游 在介紹的過程中 游客 隨時 提問 導游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容 3 游客 先提問 導游 一一作答 然 后 導游 再介紹游客沒有問到而自己認為有必要講 的情況 3 全班交流 各組推選最好的 導游 在全班介紹風景名 勝 并進行交流 如時間不允許 可先讓各組代表簡 單說說自己準備介紹的內(nèi)容 讓大家選出兩三個代表 在全班交流 交流的方式可以像小組交流一樣 也可 第 4 頁 共 4 頁 以變換方式 注意體現(xiàn)師生和生生的互動 4 總結(jié) 簡單總結(jié)一下這次活動的情況 可一起分享搜 集資料的經(jīng)驗 交際的經(jīng)驗 也可評 最受歡迎的 導游 最受歡迎的 游客 等 二 展示臺 這次 展示臺 提示了三個方面的內(nèi)容 展示 課外識字成果 展示自己搜集