中央廣播電視大學水利水電工程專業(yè).doc

中央廣播電視大學水利水電工程專業(yè)?？破瘘c本科開放教育（試點）教學實施方案中央廣播電視大學水利水電工程專業(yè)?？破瘘c本科開放教育（試點）教學實施方案為了落實教育部批準的關于廣播電視大學開展人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點的報告的精神，保證中央廣播電視大學“開放教育試點”工學科水利類水利水電工程專業(yè)（本科）教學計劃的具體實施，搞好開放教育試點的具體教學與管理工作，保證試點工作的教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，特制定此實施方案。一、學習資格的確認招生對象：具有工學科各專業(yè)高等?？茖W歷及以上學歷者。 二、積極試點、探索新路、力求創(chuàng)新在電大系統(tǒng)和水利部人教司及華北水利水電學院的共同努力下，召開了該專業(yè)教學計劃的審定會。教學計劃是電大系統(tǒng)組織教學的主要依據(jù)，教學大綱控制了學科知識的深度和廣度。下一步工作就是進行教學實施。我們項目研究小組一致認為，只有對現(xiàn)代遠程教育有了充分的認識，積極試點，探索新路，才能在人才培養(yǎng)模式、辦學體制、管理模式、完善遠程教育手段等方面實現(xiàn)突破，才能發(fā)揮電大系統(tǒng)的優(yōu)勢特色，確立電大系統(tǒng)在遠程開放教育領域的地位。1人才培養(yǎng)模式的改革1) 專業(yè)教學計劃形式靈活開放 培養(yǎng)寬基礎、強能力、高素質(zhì)的應用型人才，確保教學質(zhì)量。 教學計劃中，主要采用“強化專業(yè)淡化專業(yè)方向”的方法以適應水利行業(yè)人才培養(yǎng)的需要，為便于地方電大辦學，建立專業(yè)大平臺，保證10門核心課程，地方電大可以根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況設置適合自己的實施性教學計劃。 設置了滿足個別化學習需要得9門選修課程。開闊學生的視野，拓寬知識面，適應社會的廣泛需求。 為保證對學生能力的培養(yǎng)，設置了16學分的集中實踐環(huán)節(jié)，使學生真正掌握技術(shù)，并應用到實際工作中。 實行完全學分制，只要修夠本專業(yè)必修的課程及實驗，達到最低畢業(yè)的71學分，通過畢業(yè)答辯，即可畢業(yè)。 只要在專科階段學過相同內(nèi)容的課程，在本科階段不應該再選，應選修別的課程來替換學分。2) 加強實踐性教學環(huán)節(jié) 必修課程10門中的4門專業(yè)主干課程均有實驗、課程設計或大作業(yè)，強化了對學生動手能力的培養(yǎng)和訓練。 重視本專業(yè)專、本銜接問題。3) 課程教材的設計重在導學思想遠程開放教育重在教與學觀念上的轉(zhuǎn)變，這既有教育者觀念的更新，更有被教育者觀念的更新，轉(zhuǎn)變學生的學習觀、引導學生如何學習是十分有意義的，也是我們研究的課題，所以必須設置自學指導，既開設“開放教育入學指南”課程，并在每門課程中提供自學方法指導。2辦學體制的改革1) 組織保證體現(xiàn)項目研究特點 成立中央電大、水利部和華北水利水電學院為主的試點領導小組、試點工作小組、項目研究小組。 成立電大系統(tǒng)內(nèi)，中央電大與地方試點電大的協(xié)作組。 分層次建立項目研究小組，以保證該項目研究的順利進行，為分級教學、分級輔導提供必要的保障。2) 教學組織形式以學生為中心確立“以學生為中心”的教育思想，盡力解決業(yè)余學習人員的工學矛盾，構(gòu)建完善的支持服務系統(tǒng)，最大限度地滿足學生的學習需求。積極探索多種媒體相結(jié)合的教學方式，利用現(xiàn)代通訊系統(tǒng)多渠道、多層次、多方位提供教學輔助信息，如收看錄像、用CAI課件自學與自測、使用IP課件、網(wǎng)上學習以及討論、開設Email信箱等手段，同時鼓勵學生主動學習、積極思考，逐步具有勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。3管理模式的改革1) 分級管理中央電大和地方試點電大實行分級管理的機制。2) 分級培訓，持證上崗。 中央電大教師的培訓 地方試點電大輔導教師的培訓 外聘兼職教師的考核對外聘兼職教師要有考核方案，以確保教學質(zhì)量。三、教學模式采用現(xiàn)代遠程開放教育模式。在教師指導下，學生根據(jù)教學計劃規(guī)定的本科階段培養(yǎng)目標，利用學校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP課件、CAI課件（包括網(wǎng)絡版）等學習資源開展個別化自主學習。教師通過電視直播課堂、面授輔導、函授輔導等教學形式以及網(wǎng)絡教學、BBS、電子信箱（E-mail）、電話等傳輸手段提供學習支持服務。四、學習媒體與支持服務系統(tǒng)（一）主要學習媒體1 文字教材文字教材是落實教學大綱、傳授課程基本內(nèi)容的主要媒體，是其它教學媒體的基礎和核心，是學生學習各門課程的基本依據(jù)。文字教材應全面提供課程教學與學生自學所需要的各種基本信息，包括系統(tǒng)闡明課程基本教學內(nèi)容、明確學習目標（教學要求）、提供學習方法指導、提供與之銜接的其它媒體的信息、配備相當數(shù)量習題。文字教材既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”文字教材應當將教學基本內(nèi)容與自學指導內(nèi)容及媒體使用信息有機結(jié)合在一起；“分立式”文字教材則應當將主教材與輔助教材內(nèi)容有機銜接、相互配合。2 音像教材（包括VCD）音像教材（包括VCD光盤，以下同）是強化文字教材教學內(nèi)容、提高學生學習效率的重要媒體。其內(nèi)容應與文字教材密切關聯(lián)，主要是對文字教材中的重點內(nèi)容進一步闡釋和歸納，對學生難以理解的內(nèi)容或適于用畫面形象演示的內(nèi)容進行直觀形象化的演繹和講解。音像教材一般采用重點講授式或重點輔導式，具體形式應根據(jù)課程內(nèi)容的特點確定，每門課程的音像教材學時數(shù)不應過多，與課程學時數(shù)的比例一般不應多于1：3。3 CAI課件（包括網(wǎng)絡版）CAI課件即計算機輔助教學軟件，是將文字教材的教學內(nèi)容進行分解和細化的輔助教學媒體，其內(nèi)容應與文字教材內(nèi)容緊密配合，對重點內(nèi)容進行講解、復習、練習與檢測等多層次、多角度的設計，給學生提供利用計算機或網(wǎng)絡進行個別化、交互學習的途徑。CAI課件的形式可以是光盤（CD-ROM），也可以是網(wǎng)絡版課件，供學生根據(jù)自身條件靈活選擇。4IP課件將各主干課程的教學內(nèi)容制作成系統(tǒng)講授型的IP課件，它是通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)進行全天循環(huán)播出，這樣學生可以隨時點播我們的節(jié)目，方便學生自主學習，也能解決工學矛盾。（二） 支持服務系統(tǒng)1面授輔導由試點單位組織定期或不定期的面授輔導，由輔導教師解答學生自學過程中遇到的重點、難點、疑點問題，通過師生之間面對面的教學與交流，達到啟迪思維、學習知識，培養(yǎng)學生綜合能力的目的。面授時間不宜過長，與課程學時數(shù)的比例一般不應多于1：2，面授地點和方式各試點單位可根據(jù)具體情況自行確定。2函授輔導由中央電大和試點單位共同組織實施函授輔導，輔導形式為報刊、雜志、信件，輔導內(nèi)容包括：學習方法指導、重難點解析、典型例題分析、練習與自測、期末復習指導、問題解答等，必修課程及限選課程的考核說明由中央電大統(tǒng)一下發(fā)。3電話中央電大與試點單位設立教學熱線電話，及時進行答疑和教學信息反饋。中央電大熱線電話是66490545。4直播課堂必修課程，每學期安排23次集中輔導課，采用討論式講解重點、難點、學習思路和方法，針對學生學習過程中出現(xiàn)的普遍問題進行解答。各試點電大的學生和老師可以用電話和Email實時地提出問題。5網(wǎng)上教學用主頁形式在互聯(lián)網(wǎng)上及時提供課程教學信息、教學要求、教學進度、例題解析、教學輔導、作業(yè)答案和學生學習過程中共同問題的答案，開辟網(wǎng)上討論（BBS）專欄開展學習討論，彌補遠程教學中學生與教師之間的交互不足，為廣大師生提供一個在線自主學習與個別化教育的環(huán)境。6Email答疑和咨詢公布課程主持教師、試點專業(yè)教研室的Email地址，提供非實時答疑、咨詢等信息傳輸通道。五、教學質(zhì)量保證體系（一） 教師隊伍的配備1主持教師（專職教師）試點電大要配備能勝任本科教學的教師隊伍，至少有12位高級職稱專職教師，專職教師要具有本專業(yè)本科以上學歷，并參加中央電大組織的課程師資培訓。2兼職教師試點電大要利用當?shù)仄胀ǜ咝５牧α浚⒁恢鄬Ψ€(wěn)定的兼職教師隊伍，并利用中央電大編制的師資培訓錄像帶對兼職教師進行遠程開放教育理論及本專業(yè)教學計劃中系列課程設計思想的培訓。試點電大要通過組織二級培訓、集體備課、觀摩教學等教學活動，加強兼職教師之間的交流與溝通。（二） 學習資源的配備1教學媒體的編制統(tǒng)設必修課程的文字教材和音像教材由中央電大負責組織編制，限選課程由中央電大推薦教材，選修課程由中央電大推薦教材或由試點省級電大負責組織編寫。統(tǒng)設課程和限選課程的CAI課件（包括網(wǎng)絡版）由中央電大組織具有相應能力的試點電大共同開發(fā)研制。教學媒體應以文字教材為主，配以音像、CAI課件等強化教學的多種輔助媒體，構(gòu)成一體化的多種媒體教材，各種媒體要注重教學內(nèi)容的組織應符合成人學習的認知特點，適應遠程開放教育的特點，適合成人業(yè)余學習。注重教學內(nèi)容與輔導教學信息的有機銜接，增加助學導學內(nèi)容，以保證學生個別化的需要。2支持服務系統(tǒng)信息的編制與使用支持服務系統(tǒng)的教學輔導信息由中央電大負責編制，試點單位的主持教師負責資源的接收和使用。（三） 教學過程的控制1 入學教育對新生要進行入學教育和選課指導，收視中央電大統(tǒng)設的“開放教育入學指導”電視直播課，指導教師要幫助學生制定學習計劃和學習進度，讓學生了解遠程學習的模式，接受支持服務系統(tǒng)。2 教學輔導中央電大應通過直播課堂、報刊雜志、IP課件等支持服務系統(tǒng)，組織對統(tǒng)設必修課程的集中輔導，每學期每門課應不少于兩次。試點單位負責教學輔導的收聽收看，并可針對當?shù)貙W員情況，適當增加集中輔導時間。3 平時作業(yè)各門課程均應安排一定數(shù)量的平時作業(yè)，必修課和限選課的平時作業(yè)由中央電大統(tǒng)一安排，地方電大可視當?shù)貙W生的學習情況補充少量作業(yè)，其它課程的平時作業(yè)由地方電大主持教師布置。中央電大安排的平時作業(yè)通過報刊雜志等渠道發(fā)行，試點單位負責落實平時作業(yè)工作，并組織作業(yè)批改和成績核定。平時作業(yè)按百分制記載，最后折合到課程總成績。4 課程考核各門課程的考核成績由期末考試成績和平時作業(yè)成績兩部分組成。5 巡教巡考中央電大組織對各試點單位的教學和考試工作進行巡視，檢查平時作業(yè)的批改和記載情況。六、中央電大與試點單位的職責（一）中央電大的職責1 負責各門課程教學大綱的制定、教學計劃的下發(fā)。2.負責組織必修課程的音像教材的編制，CAI網(wǎng)絡課件的開發(fā)、制作。推薦限選課程文字教材。3.負責對教學網(wǎng)頁整體框架的設計、制作、維護與更新。4.負責組織對地方電大主持教師的教學培訓、輔導。5.匯總試點單位教師反饋的學生學習情況，及時調(diào)整教學過程的各項教學內(nèi)容及教學安排等。（二） 試點電大的條件與職責1.各試點電大要配備適應開放教育學習使用的各種硬件支撐條件，包括：視聽教室；多媒體、網(wǎng)絡和計算機教室；語音教室；討論和輔導教室等。2.各試點電大要配備健全的專兼職教師隊伍，并制定相應的管理辦法，建立相應的師資隊伍檔案庫。3.試點省級電大應設專職教師負責組織教學、教學輔導、作業(yè)檢查、考試組織和畢業(yè)實習等工作。4.組織落實平時作業(yè)的批改與成績核定。5.組織基層電大任課的專職和兼職教師進行二級培訓，內(nèi)容包括：遠程教育思想培訓、課程培訓、平時作業(yè)的批改定級等。6.舉行定期或不定期的教學輔導、作業(yè)講評，可根據(jù)學習進展情況組織階段復習、期中測試等。7.及時將遠程學習中的有關信息反饋中央電大。七、實踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)論文1.實踐性教學環(huán)節(jié)試點電大的試驗條件須滿足開設水利水電工程專業(yè)必須的基本條件（由中央電大審核）。試點電大制定集中實踐環(huán)節(jié)（課程設計、實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計）的實施細則，報請中央電大批準。對于在職人員，可根據(jù)本職工作的情況撰寫一份生產(chǎn)實習報告，再加上主管單位的證明材料，并經(jīng)過主管教學的教師審查即可獲得“生產(chǎn)實習”的學分。對于課程設計，學員只需選做教學計劃中的任意一個課程設計并考核合格，即可獲得課程設計的3學分。2.畢業(yè)論文本科階段學生均應進行畢業(yè)設計。具體要求由中央電大另文通知，各試點單位具體組織實施，中央電大對畢業(yè)設計工作進行檢查、指導。畢業(yè)設計成績合格者可取得相應學分。未取得畢業(yè)設計學分者不得畢業(yè)。八、補修方案對于專科學歷為非水利類專業(yè)的學員，應安排補修課程。補修課程是以后專業(yè)課學習必不可少的基礎知識。原專科為土建類的學員補修水工建筑物、水力學二門課程。原?？茷榉峭两悺⒎撬惖膶W員補修水工建筑物、水力學、建筑力學三門課程。補修課程的教材可選用中央電大水利專科的教材，李國慶主編的水力學、孫明權(quán)主編的水工建筑物、吳國平等編的建筑力學，均為中央電大出版社出版。補修課程可組織學員自主學習或采用適當?shù)拿媸谳o導。同時在中央電大在線平臺上有以上課程的學習輔導內(nèi)容。九、畢業(yè)資格的確認水利水電工程專業(yè)學習實行完全學分制，本科最低畢業(yè)學分是71學分，學生修滿總學分，完成實踐教學環(huán)節(jié)，達到培養(yǎng)目標和要求后，準予畢業(yè)并由中央電大和華北水利水電學院共同頒發(fā)國家承認的高等教育本科學歷畢業(yè)證書。其中符合學位條例者頒發(fā)國家承認的工學科學士學位。當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的貢獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。自從看了丑小鴨這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了因為我知道：即使現(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展“業(yè)務”帶動全家一起讀書現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當我說起我最小應該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應該讓著點。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。下午13：0017：00B實行不定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時間。312打卡制度3.1.2.1公司實行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫未打卡補簽申請表，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經(jīng)理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協(xié)助人力資源部進行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質(zhì)，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。3.2.2.2員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內(nèi)補填加班申請表。加班申請表經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報總經(jīng)理批準后有效。加班申請表必須事前當月內(nèi)上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報至總經(jīng)理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準的加班，公司不予承認加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請、審批、確認流程3.2.3.1加班申請表在各部門文員處領取，加班統(tǒng)計周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責加班申請表的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表加班前到部門考勤員(文員)處領取加班申請表，加班申請表經(jīng)項目管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。下午13：0017：00B實行不定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時間。312打卡制度3.1.2.1公司實行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫未打卡補簽申請表，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經(jīng)理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協(xié)助人力資源部進行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質(zhì)，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。3.2.2.2員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內(nèi)補填加班申請表。加班申請表經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報總經(jīng)理批準后有效。加班申請表必須事前當月內(nèi)上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報至總經(jīng)理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準的加班，公司不予承認加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請、審批、確認流程3.2.3.1加班申請表在各部門文員處領取，加班統(tǒng)計周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責加班申請表的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫加班申請表加班前到部門考勤員(文員)處領取加班申請表，加班申請表經(jīng)項目管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。已經(jīng)很久沒有寫日志了，最近有一種特別強烈的寫日志的想法！可是思緒一直都被各種考試，各種復