第四課時強化小括號的作用

第四課時第四課時 強化小括號的作用強化小括號的作用 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 課本第 11 13 頁例 5 第 12 頁 做一做 練習(xí)二第 4 5 6 題 教學(xué)目標教學(xué)目標 1 總結(jié)四則混合運算的運算順序 2 通過觀察 總結(jié) 培養(yǎng)細心的良好習(xí)慣 教學(xué)重點難點及突破教學(xué)重點難點及突破 總結(jié)四則混合運算的計算順序 教學(xué)準備教學(xué)準備 多媒體課件 自學(xué)提綱 自學(xué)提綱 1 自學(xué)課本第 10 11 頁的例題 4 2 算式中有括號先算什么 再算什么 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 目標導(dǎo)新 1 出示學(xué)習(xí)目標 1 總結(jié)四則混合運算的運算順序 2 通過觀察 總結(jié) 培養(yǎng)細心的良好習(xí)慣 2 導(dǎo)入新課提出自學(xué)要求 1 看 課本第 11 頁例 5 2 想 兩題的結(jié)果一樣么 為什么 第一小題先算什么 后算什么 為什么先算減法 第二小題先算什么 后算什么 為什么 3 做 嘗試做第 12 頁做一做 二 自學(xué)反饋 1 檢查預(yù)習(xí)作業(yè) 2 提出不懂的問題 3 交流討論 三 關(guān)鍵點撥 1 總結(jié)四則混合運算的運算順序 出示例 5 1 42 6 12 4 2 42 6 12 4 學(xué)生在練習(xí)本上獨立解答 畫出順序線 兩名學(xué)生板演 全班學(xué)生進行檢驗 上面的兩道題數(shù)字 符號以及數(shù)字的順序都沒有改變 學(xué)生獨立解答 問 兩題的結(jié)果一樣么 為什么兩題的計算結(jié)果卻不一樣 第一小題先算什么 后算什么 為什么先算減法 第二小題先算什么 后算什么 為什么 這幾天我們一直都在說 四則運算 到底什么是四則運算呢 學(xué)生針對問題發(fā)表自己的意見 說明概括 加法 減法 乘法和除法統(tǒng)稱四則運算 板書 學(xué)習(xí)的四則運算的運算順序幫我們大家來總結(jié)一下 學(xué)生自由回答 2 檢查 做一做 第一題先讓學(xué)生用術(shù)語和 差 積 商說說運算順序 第二題要求學(xué)生列綜合算式解答 1 小結(jié) 問 這四則運算的運算順序是怎樣的 學(xué)生以小組為單位總結(jié)運算順序 全班交流討論結(jié)果 教師總結(jié) 在沒有括號的情況下先算乘除再算加減 同級運算是從 左到右計算 有括號的最先算 四 隨堂練習(xí) 先說出各題的運算順序 再計算 121 111 37 5 1000 280 650 13 95 19 5 74 270 180 30 15 四 達標檢測 1 先說出各題的運算順序 再計算 4000 16 832 13 326 95 25 37 7236 18 228 28 4275 24 75 25 2 解決問題 1 水果店運來蘋果 橘子各 8 箱 蘋果每箱 25 千克 橘子每箱 20 千克 一共運來多少千克水果 2 張老師要批改 58 篇作文 已經(jīng)批改了 22 篇 如果每小時批改 9 篇 還要幾小時能批改完 課后作業(yè) 課后作業(yè) 練習(xí)二 4 6 題寫在大作業(yè)本上 板書設(shè)計 四則運算 四 1 42 6 12 4 2 42 6 12 4 42 6 8 42 72 4 42 48 114 4 90 110 運算順序 1 在沒有括號的算式里 如果只有加 減法或者只 有乘 除法 都要從左往右按順序計算 2 在沒有括號的算式里 有乘 除法和加 減法 要 先算乘 除法 3 算式里有括號的 要先算括號里面的 加法 減 法 乘法和除法統(tǒng)稱四則運算 課后反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) 同學(xué)們能掌握并總結(jié)出四則運 算的運算順序 在沒有括號的情況下 只有加減或只有乘除的運算 順序是從左往右