高中語文《魚我所欲也》教案設(shè)計

高中語文高中語文 魚我所欲也魚我所欲也 教案設(shè)計教案設(shè)計 引言 魚我所欲也 是孟子以他的性善論為依據(jù) 對人的生死觀進行深 入討論的一篇代表作 下面是的一份 魚我所欲也 的教案 具有 教學課堂模塊明顯 思維啟發(fā)過渡自然 問題設(shè)計精當?shù)奶攸c 能 充分調(diào)動學生上課的積極性 下面一起來學習下吧 教材分析 魚我所欲也 選自 孟子 告子上 孟子主張人性善 他認為人 生而具有惻隱之心 羞惡之心 辭讓之心 是非之心 只要不使這 些 善心 喪失 就在道德方面具備 仁義理智 本文從這種理 論出發(fā) 闡明了義重于生 義重于利和不義可恥的道理 提出舍生 取義的主張 孟子認為如果把生命看得比義重就會做出不義的事來 贊揚了那些重義輕生 舍身取義的人 斥責了那些茍且偷生 見 利忘義的人 告誡人們要辨別義和利 不要失去 本心 本文行文 流暢 論證嚴密 引譬設(shè)喻 排比鋪陳 氣勢恢宏 體現(xiàn)了 孟子 散文的藝術(shù)特點 本文議論性很強 其論證方法的運用是教學中的重 難點 課上以 誦讀為主 通過誦讀 認識孟子 舍生取義 的道德主張 理解本 文邏輯嚴密 設(shè)喻巧妙的特點 體會排比 對比等修辭的表達效果 本文理解起來有些難度 學生學習興趣可能不大 教師應(yīng)當提倡互 動探究性學習 讓學生體會收獲的快樂 成功的喜悅 教學目標 知識目標 1 積累文言文常用的實詞 虛詞 擴充文言詞匯量 逐步提高文言 文閱讀能力 2 了解孟子的道德主張 領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵 能力目標 1 強化朗讀訓練 品味 孟子 散文的語言特色 2 把握古人運用具體事例 正反對比或比喻說理的方法 理解作者 的觀點 德育目標 引導學生正確選擇 摒棄一己之私利 將正義 道義放在首位 明 辨是非 永葆善良之心 做一個大寫的人 教學重點 1 理解文意 理清論證思路 背誦課文 2 掌握本文的論證方法 教學難點 理解 失其本心 中 本心 的內(nèi)涵 辨析 失其本心 與 舍生 取義 的關(guān)系 把握本文的主旨 教學方法 1 誦讀法 2 質(zhì)疑法 3 鑒賞法 教具準備 多媒體 課時安排 1課時 教學要點 資料助讀 朗讀課文 整體感知 譯讀課文 自由質(zhì)疑 互動探究 理解文意 美讀課文 體會語言特色 初步背誦課文 教學步驟 一 導入新課 生與死 利與義的問題歷來為世人關(guān)注 那么幾千年前的古人是如 何看待這些問題的呢 請走進 魚我所欲也 尋找答案 今天 我們 學習 魚我所欲也 看看本文表現(xiàn)了孟子什么樣的道德主張 二 資料助讀 1 性善論 的要點 1 善 是人的本性 人性之善也 猶水之就下也 人無有不善 水無有不下 2 人有四種 本心 同情心 羞恥心 恭敬心 是非心 仁義禮 智的道德規(guī)范即由此產(chǎn)生 惻隱之心 人皆有之 羞惡之心 人皆 有之 恭敬之心 人皆有之 是非之心 人皆有之 惻隱之心 仁也 羞惡之心 義也 恭敬之心 禮也 是非之心 智也 仁義禮智 非由外鑠 外授 我也 我固有之也 弗思耳 3 人性變壞 是由于受外物的影響 不是本性的表現(xiàn) 富歲子弟 多賴 懶 兇歲子弟多暴 非天之降才爾殊也 其所以陷溺其心者 然 4 本性也需要 養(yǎng) 茍得其養(yǎng) 無物不長 茍失其養(yǎng) 無物不 消 2 禮記 檀弓 中有 齊大饑 黔敖 富人 為食于路 以待餓者 而食之 有餓者蒙袂輯屨貿(mào)貿(mào)然來 黔敖左奉 捧 食 右執(zhí)飲 曰 嗟 來食 揚其目而視之 曰 予唯不食嗟來之食以至于斯 也 從而謝焉 終不食而死 三 朗讀課文 整體感知 1 默讀課文 對照注釋 掃除語音障礙 2 請兩名學生朗讀 其余學生評點 可以從讀音準確 節(jié)奏分明 重音清晰 流暢自然等方面評價 3 教師點評 字音 1 不為茍得也 w i 2 為宮室之美為之 w i w i 3 如使人之所惡莫甚于死者 w 停頓及重音 1 如使 人之所欲 莫甚于生 2 使 人之所惡 莫甚于死 3 鄉(xiāng) 為身死而不受 今 為宮室之美 為之 4 是 亦不可以已