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文檔簡介

附件 2 中職德育活動課教育教學活動方案設計中職德育活動課教育教學活動方案設計 模板 模板 教育教學活動主題 教育教學活動主題 文明美德 伴我成長文明美德 伴我成長 班級 2015 級汽車技術服務與營銷 時間 2015 年 11 月 4 日 12 月 2 日 班主任 王璐遙 一 活動理念 讓學生了解禮儀的淵源和內涵 掌握做人做事的原則和方 法 提高合作 參與 交往的能力 培養(yǎng)樂觀 豁達 積極向 上的性格 形成對家庭 社會和國家的責任感 樹立社會主義 公民意識 二 活動目標 1 提高學生的文明素養(yǎng) 使學生的語言更文明 行為更規(guī)范 養(yǎng)成良好的道德習慣 成為文明的踐行者 引領者 2 學生能夠遵守道德 嚴于律己 禮貌待人 做最美中職生 3 活動方案設計思路 通過認知規(guī)律 引導學生通過發(fā)現問題 分析問題 解決 問題 得出結論的步驟 使學生在參與調查 提出對策的過程 中 體會到文明美德的意義 做到以人為鑒 從自身做起 從 小事做起 改正自己的不文明行為 進而逐步養(yǎng)成良好的行為 習慣 四 活動方案設計 德育活動課方案 一 NO 1NO 1 班 級 2015 汽車技術 服務與營銷 活動日期 2015 11 4 11 11 教師姓 名 王璐遙 內 容提出問題 調查研究 活動時 間 一周 目的及要求 教育學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣 才能使他們健康成長 正確理解 踐行文明的重要性 本階段任務發(fā)現身邊不文明行為 活動方法實地調查法 小組調查法 成 果調研報告 一 熟知主題教育內容 學生自學 研究主題內容 文明不只是一種習慣 一種理念 而且是一種素質 一種光榮 如果大家對不文 明現象熟視無睹 無形中將縱容不文明行為 如果大家都講文明 關心和愛護校園 文明 那么不文明的行為就會孤立起來 減少不文明現象 要從學生的認識入手 增強社會責任感 勿以善小而不為 勿以惡小而為之 告別不文明行為 做一個人 格健全 和諧發(fā)展的中職生 提出調研題目 身邊的不文明行為 學生根據調研題目 通過網絡 書籍 實 地調查等方式 結合自身實際 自主收集相關材料 二 提出問題二 提出問題 1 圍繞主題聯系學生個人實際情況 找出存在問題 因之前未養(yǎng)成良好的行為習慣 且這個年紀最容易沾染不良習氣 所以存在不注 意言行舉止 不尊重老師等現象 如講粗話 隨地吐痰 抽煙等問題 這個年紀的 學生追求個性 喜歡在校服上亂涂亂畫 與老師唱反調 頂撞教師 2 圍繞主題聯系宿舍實際情況 找出存在問題 宿舍是學生校園中的起居室 宿舍的衛(wèi)生間接影響學生的學習氛圍和生活質量 但是學校宿舍經常出現臟 亂 差的現象 學生在宿舍不注意言行 不注重個人和 宿舍衛(wèi)生 串宿 打鬧現象較多 衛(wèi)生間多有學生聚眾抽煙 衛(wèi)生較差 個別學生 向窗外扔垃圾 潑臟水 嚴重影響宿舍管理 也有私自往宿舍帶飯菜的行為 宿管 發(fā)現后 與宿管爭執(zhí) 不尊重宿舍管理人員等 3 圍繞主題聯系食堂實際情況 找出存在問題 食堂是學生主要活動地區(qū) 因為現在 00 后的學生大部分是獨生子女 被父母捧 在手心 嬌身慣養(yǎng) 所以在吃飯問題上花錢大手大腳 打飯不排隊 飯菜浪費嚴重 不收拾餐盤 飯菜不倒入桶內等行為 嚴重影響就餐秩序 破壞就餐環(huán)境 4 圍繞主題聯系班級實際情況 找出存在問題 班級是學生學習的主要場所 是學生活動交流的地方 但在班級中也經常出現不 文明行為 如上課遲到早退 上晚自習追逐打鬧影響他人學習 垃圾隨地亂丟 上 課睡覺玩手機 私自用投影儀播放電影 頂撞教師等 形成不好的風氣 嚴重影響 班級良好學風的形成 學生離開班級后不隨手關門關燈 也存在一定的安全隱患 5 圍繞主題聯系學校實際情況 找出存在問題 校園是大家的 但也因為屬于公共區(qū)域 所以責任分工不明 產生許多問題 無 人監(jiān)管 如宿舍通往教學樓的必經之路通常垃圾隨地亂丟的現象較為嚴重 學生為 了方便 隨意踐踏草坪 攀折花草 男女生交往不注意影響 動作親昵 影響校園 良好風氣 6 匯總整理存在的問題 檢查學生自學學習情況 分組討論整理案例材料 每組派代表陳述觀點 全班同學參與點評 明確不文明行為界限 從學生個人到學校這個大環(huán)境 都或多或少的存在許多不文明行為 不管是宿舍 教室 校園出現的問題 歸根結底都是存在于每一個學生個體的不文明行為疊加而 成的 所以必須先從個體入手 讓學生自己發(fā)現身上的不良行為 并加以改正 這 樣以小到大 以點蓋面 宿舍 教室 學校的不文明行為也會改善 三 調查研究 1 分組 全班 26 人 分成 5 組 第一組 組長 李創(chuàng)新 組員 杜鑫 關廣元 喻健 王樹赟 李龍飛 第二組 組長 馮艷 組員 李宸 鄭勝利 錢鵬宇 喬玉博 第三組 組長 韓浩浩 組員 吳一帆 王晨鑄 李碧玉 葉小龍 第四組 組長 趙象新 組員 張晨 巴斯郎 李樹偉 蘇旭東 第五組 組長 田志文 組員 張杰 毛東偉 榮智 宗永祿 2 提出調研提綱 分配調研地點 小組分地點調研校園內出現的不文明行為 第一組調研地點 教室 第二組調研地點 食堂 第三組調研地點 宿舍 第四組調研地點 樓道 包括衛(wèi)生間 第五組調研地點 校園 各小組根據調研情況匯總出調查報告 調研報告要求 分析調研背景 組織調 研 記錄調研結果 拍照等 分析問題產生的原因 提出可行性對策 3 開展調研活動 各小組每天課間或課后輪流派專人到所負責區(qū)域進行調研 記錄不文明行為 形 成調研報告 采取實地調研和拍照取證的方式 四 調研報告及分析 組織各組成員根據實際考察結果完成調研報告 引導學生通過調研過程親身體驗 結合自身實際 采用小組討論法 分析不文明行為產生的原因 并記錄在調研報告 上 5 成果 小組調研報告 六 考核方法 由組長根據本組成員調研表現進行登記考核 主管領導審核簽字 德育活動課方案 二 NO 2NO 2 班 級 2015 級汽車技 術服務與營銷 班 活動日期 2015 12 12 11 18 教師姓名王璐遙 內 容針對問題 制定整改方案 活動時數一周 目的及要 求 每個人以身作則 影響身邊的人做文明的事 傳遞文明美德 營 造知榮辱 講文明 做奉獻 促和諧的良好班級風尚 從而達到知 行合一的目的 本階段任 務 根據調研結果制定整改方案 活動方法小組討論法 評比先進法 實踐教學法 成 果 宿舍文明公約 班級文明公約 文明校園倡議書 一 制定整改措施 1 根據調研提出的問題 聯系學生個人實際情況 制定整改措施 開展文明爭先活動 要求每位學生參與 每天注意改正自己的不文明行為 并記錄下來 每周進行文明個人評比 開展 學雷鋒 的活動 每位同學每天至少做 1 件好人好事 爭做雷鋒青 年 開展 互幫互助 活動 針對身邊同學的不文明行為予以糾正 每天至少 3 人次 爭取共同進步 2 根據調研提出的問題 圍繞主題聯系宿舍實際情況 制定整改措施 制定 宿舍文明公約 倡導每個學生都按標準要求自己 改正宿舍不良 之風 天天有總結 周周有評比 每天宿舍長對宿舍整體情況進行點評 表揚先 進 班級每周對宿舍情況進行評比 評出優(yōu)秀宿舍 3 根據調研提出的問題 圍繞主題聯系班級實際情況 制定整改措施 制定 班級文明公約 倡導全班學生根據標準要求自己 提高班級的整 體素質 一對一結對子工程 兩人組成互查小組 互相監(jiān)督 共同進步 采用小組競賽的模式 用投票的方式評出最佳搭檔 4 根據調研提出的問題 圍繞主題聯系學校實際情況 制定整改建議 撰寫 文明校園倡議書 通過學校廣播站向全校學生宣傳 以潤物細無 聲的方式督促全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣 開展學雷鋒活動 以實際行動影響全校學生 繪制手抄報 在學校公示欄宣傳 二 分組討論交流 五組同學針對自己調研的地點的實際情況 存在的問題 積極提出整改意 見 廣納諫言 分析利弊 探討可實施性 記錄好的意見 各小組討論對策實施辦法 針對對策采取最具操作性 影響面最廣的方式 使對策真正落到實處 觸動學生的心靈 促進更多的學生改善不文明行為 三 成果展示 宿舍文明公約 班級文明公約 文明校園倡議書 四 考核方法 由組長對本組成員參與情況進行考核登記 主管領導審核簽字 德育活動課方案 三 NO 3NO 3 班 級 2015 級汽車技 術服務與營銷 活動日期 2015 11 19 11 25 教師姓名王璐遙 內容 深入實際 體驗生活 學雷鋒 活動時數一周 目的及要求 弘揚雷鋒精神 提高思想認識 完善自我 立足本班現實情況 從每個學生自我做起 身邊的小事做起 本階段任務 學習雷鋒 從自我做起 從小事做起 活動方法 1 組織學雷鋒活動主題班會 2 開展多種形式的學雷鋒做好事 活動 成果學生心得體會 學習雷鋒手抄報 評選學雷鋒先進學生 一 圍繞主題制定實踐體驗方案 1 制定學生個人實踐體驗方案要求 1 堅持崗位學雷鋒 要求學生全員參與 從日常做起 具體要求做到 十不 即 不遲到 不早退 不曠課 不打架 不罵人 不吸煙 不喝酒 不隨地吐痰 不亂扔紙屑 不破壞公物 2 立足學習 開展 一幫一 活動 要樹立 敢為人先 的信心 不干 落后 的決心 帶出互幫互助 你追我趕的濃厚學習氛圍 使同學們的成績都 有提高 2 小組實踐體驗方案要求 1 開展 互幫互助 愛心活動 倡導同學之間互幫互助 攜手共進 不僅 在學習上 在生活中 思想上也能相互影響 共同提高 最終提升整個班級的 良好風氣 2 創(chuàng)建清潔文明班級 對班級以及樓道進行一次徹底的大掃除 2 深入實際 體驗生活的要求 1 統(tǒng)一學生思想認識 2 認真貫徹落實實踐體驗方案 3 記錄實踐過程 保存相關資料 3 撰寫實踐心得體會要求 1 對此次活動要認真的總結 反思 2 結合實際 強化體驗 提高思想認識 四 小組實踐體驗交流 1 充分發(fā)揮小組智慧 凝心聚力 共同提高 2 小組成員積極參與 暢所欲言 發(fā)表體會 達成共識 五 成果展示 1 學生心得體會 2 學習雷鋒手抄報 3 評選學雷鋒先進學生 六 考核方法 各組民主評議 依據參與活動情況進行登記考核 主管領導審核簽字 德育活動課方案 四 NO 4NO 4 班 級 2015 級汽車技術 服務與營銷 活動日期 2015 11 26 12 2 教師姓 名 王璐遙 內 容 交流經驗 分享成果 活動時 數 一周 目的及要求 引導學生從平凡的小事做起 學會關愛他人 關愛社會 增強社會責 任感和使命感 營造良好的文明校風 學風 本階段任務交流調研報告 交流心得體會 總結提高 活動方法小組討論法 成 果小組實踐體驗總結 學生活動心得體會 一 成果展示 可采取 ppt 圖片 微電影 說故事 演講等多種方式 活動交流成果展示 PPT 二 交流經驗 1 交流調研報告 先以小組討論的方式產生調研報告 再由小組代表向全班同學進行調研匯報 要求各小組認真調研 分析不文明行為產生的原因 結合自身及本班實際情況 提 出建設性意見 其他小組成員針對匯報小組發(fā)現的問題 討論身邊是否存在同樣的 問題 在討論中反思自己 共同提高 2 交流分享個人體會和感悟 根據本次活動 請同學們交流以下幾個問題 調研過程中的感受 體驗實踐活動中的體會 整個德育活動中學到了什么 今后應該如何做 3 班級整改方案 定期開展 學雷鋒 活動 提高學生的奉獻精神 班級每周評出文明之星 爭做最美中職生 持續(xù)開展 一幫一結對子 活動 定期評比 制定 班級文明公約 宿舍文明公約 定期開展手抄報評比工作 張貼班級文明標語 4 對學校提出的合理化建議 利用廣播 在課余時間宣傳文明禮儀知識 提高全校學生文化素養(yǎng) 組織文明禮儀演講比賽 鼓勵學生積極參與 設置文明禮儀執(zhí)勤崗 不定時在校園各處巡查 設置曝光臺 定期曝光學校不文明行為 人臉處打馬賽克 在校園草坪 垃圾池 操場等問題地點樹立警示牌 教學樓內設置文明禮儀警示標語 定期開展文明班級評比活動 3 總結分享 1 要求每位學生都要發(fā)言 交流體會 表明態(tài)度 共同監(jiān)督 2 指出本次活動的深遠意義 引導學生反思共勉 3 表揚先進 指出不足 總結教訓 四 成果 小組實踐體驗總結 學生活動心得體會 五 考核方法 依據每個學生交流分享情況進行登記考核 主管領導審核簽字 2015 級汽車技術服務與營銷 班德育活動課考核記錄表 主題 文明禮儀 伴我成長 第一周 30 分 第二周 25 分 第三周 25 分 第四周 20 分 序號學號姓名 熟知 主題 內容 5分 提交 問題 10分 調研 情況 15分 制定整 改措施 情況 10分 交流 分享 情況 15分 制定 實踐 體驗 方案 情況 7分 參與 實踐 體驗 情況 10分 撰寫 心得 體會 情況 8分 參與交 流情況 8分 個人素 質提升 情況 12分 總評 1 馮艷510131015510881296 2 李碧玉41012101058581284 3 錢鵬宇581281579551086 4 田志文4101591378861292 5 李創(chuàng)新510121014710771193 6 喻健5101561078551283 7 張杰5812101578851088 8 杜鑫5815812510761187 9 李龍飛5101281078551282 10 趙象新5913101479681192 11 榮智41012101278561084 12 韓浩浩591391458861289 13 李樹偉561461576581082 14 毛東偉51010101578651086 15 關廣元581461278861286 16 吳一帆491281579681089 17 宗永祿561281578561082 18 蘇旭東581461471055882 19 鄭勝利48148127888683 20 喬玉博510141014710771296 21 葉小龍481281278851082 22 王樹贇5614810710581083 23 李宸4814815710551086 24 王晨鑄5101281278681086 25 張晨481581578581088 26 巴斯郎581461278581083 本專題活動分析及總結 本次活動致力于改善學生不文明行為 因不文明現象存在普遍性 雖然很容易發(fā)現 本次活動致力于改善學生不文明行為 因不文明現象存在普遍性 雖然很容易發(fā)現 但更容易忽視 提高學生的文化素養(yǎng) 不僅能改善班級的學習風氣 更對學生將來的但更容易忽視 提高學生的文化素養(yǎng) 不僅能改善班級的學習風氣 更對學生將來的 工作生活具有深遠影響 本次活動采取學生自主調研的方式 讓每個學生都參與進來 工作生活具有深遠影響 本次活動采取學

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