



免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
認(rèn)識圖形 教學(xué)設(shè)計一、 教材分析認(rèn)識圖形這部分內(nèi)容,是本冊教材有趣的圖形這一單元的起始課,是在第一冊認(rèn)識了立體圖形的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生初步認(rèn)識平面圖形,為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計思路,注重讓學(xué)生通過操作活動體會面與體之間的關(guān)系。二、 學(xué)情分析本課面對一年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。一年級的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在一年級上學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方體、正方體、圓柱、球,初步認(rèn)識了這些幾何圖形,形成了一定的空間觀念。同時,學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn),比較關(guān)注自己周圍的事物。在參與一段時間的學(xué)習(xí)之后,掌握了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能:能夠根據(jù)老師的具體要求進(jìn)行有目的嘗試,有一定的動手操作能力,有初步的小組合作意識,有一定的觀察問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力等。三、教學(xué)目標(biāo)1.在操作活動中,讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓,體會“面在體上”。2.體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、思考和探究能力,并發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓,初步感知其特點(diǎn),正確辨別這幾種圖形。難點(diǎn):通過各種操作活動,體會“面由體來”。五、 教學(xué)準(zhǔn)備課件,立體圖形,平面圖形六、 教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師:今天,我們的好朋友精靈狗將帶我們來到一座漂亮的城堡,這就是數(shù)學(xué)王國中的圖形城堡。在這個城堡里,住著各種形狀的圖形,你們看這些積木,你能從中找出我們學(xué)過的圖形嗎?學(xué)生自己看圖,發(fā)現(xiàn)、回答圖中的圖形。生:圖中有長方體、正方體、圓柱、球。師:再來看看,這種圖形又叫做什么呢?(這是一個新的圖形,這種圖形我們叫它三棱柱)師:你們想不想知道這些圖形的各個面是怎樣的嗎?生:想。師:那請拿起桌面上的物體,用你們的小手去摸摸其中的一個面。學(xué)生摸模型。師:誰能告訴大家,你摸了之后有什么感覺?(感知“面在體上”)生:平平的、滑滑的。(二)操作交流,探究新知1、說一說師:那我們怎么把這樣平平的面變成紙上的一個圖形呢?學(xué)生思考,舉手回答,說一說能怎么做。引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法(可用描、印、折等方法),對于印、折可以教師演示。2、搬一搬師:小朋友真了不起,想出了這么多的好辦法,你們想試試嗎?生:想。師:那好,老師給大家準(zhǔn)備了一張紙,現(xiàn)在,同學(xué)們動手試試吧。生動手操作。(師巡視,巡視時注意觀察學(xué)生的作品。)匯報:(充分給學(xué)生“說”的機(jī)會,讓學(xué)生陳述操作過程,表達(dá)親身感受,培養(yǎng)語言的條理性,促進(jìn)思維的邏輯性。)師:我想請幾個同學(xué)把你的作品給大家展示一下,生1請你說說你是從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的?生1:我是從長方體的這個面搬下這個圖形的。師:你說得真好,大家看他搬的圖形跟老師的一樣嗎?(一樣,師在黑板上出示長方形),我們再請一個同學(xué)展示下他的作品,生2請你說說你是從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的?生2:師根據(jù)學(xué)生的回答依次出示長方形、正方形、三角形、圓。師:同學(xué)們真了不起,將物體的一個面表示在了紙上。像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形就叫做平面圖形。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)識圖形。(揭示課題:認(rèn)識圖形)3、辨一辨師:我們一起來觀察一下這些平面圖形,誰能說說他們都有哪些特點(diǎn)嗎,我們?nèi)绾蝸韰^(qū)別這些圖形呢?生:長方形有四條邊,正方形有四條邊 師:小朋友真了不起,知道他們叫什么名字了,那你準(zhǔn)備用什么方法記住他們呢?生1:長方形和正方形有四個角,三角形有三個角,圓沒有角生2:師:長方形與正方形有什么區(qū)別呢?它們都有四個角,四條邊,怎么區(qū)分它們呢?生:正方形的邊都是一樣長的,長方形的邊有兩條是比較長的,不一樣。4、 師小結(jié)長方形有四個角、四條邊,兩條邊長,兩條邊短;正方形有四個角,有四條邊,四條邊都一樣長;三角形有三個角,三條邊;圓是圓圓的,沒有角。(三)鞏固加深,遷移拓展1、連一連完成課本第36頁的分一分,連一連。2、說一說說一說,你還在什么地方見過這些圖形?學(xué)生匯報、交流。3、涂一涂完成練一練第2題。4、請在點(diǎn)子圖上畫出一個長方形、一個正方形、一個三角形。5、拓展提升數(shù)一數(shù),有幾個三角形,有幾個正方形。(四)課堂小結(jié)這節(jié)課,你學(xué)會了什么?七、 板書設(shè)計認(rèn)識圖形 正方形 長方形 三角形 圓8、 教學(xué)反思認(rèn)識圖形是有趣的圖形這一單元的起始課,是在第一冊認(rèn)識了立體圖形的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生初步認(rèn)識平面圖形,為以后學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。為此,在課堂教學(xué)中,通過拼、擺、畫,讓學(xué)生直觀感知長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形的特征,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。 在教學(xué)中,我努力體現(xiàn)自主探索、發(fā)展學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的教學(xué)思想,比如:借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在“摸一摸”和“畫一畫”的操作活動中,動口、動眼、動手,初步感知這些實(shí)物(模型)的表面,獲得對平面圖形長方形、正方形、三角形、圓的感性認(rèn)識,為學(xué)生在下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)出“面”在“體”上,作了很好的鋪墊。 通過提問“在生活中,你在哪兒見過這些平面圖形”,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生把所學(xué)的新知運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用,數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系,增進(jìn)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的價值和作用的認(rèn)識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。在教學(xué)中,也存在很多的不足之處:1、 學(xué)生對教學(xué)用具積木的興趣極大,在后續(xù)的教學(xué)時間中很多學(xué)生管不住自己,經(jīng)常會去擺弄積木,因而導(dǎo)致后續(xù)教學(xué)中學(xué)生的注意力不夠集中。對此,以后在教學(xué)中如果出現(xiàn)新鮮的教學(xué)工具,一定要讓學(xué)生自己事先進(jìn)行摸索,避免在課堂中因?yàn)檫^于新奇而忽略了課堂教學(xué)。2、 在對知識點(diǎn)的教學(xué)中,對一年級學(xué)生的認(rèn)知和概括能力的估計不足。這直接導(dǎo)致在講解平面圖形的特點(diǎn)時,學(xué)生無法對,平面圖形的特征從邊、角等方面進(jìn)行描述。對此,在以后的教學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)師資力量與教育質(zhì)量的提升路徑
- 2025年養(yǎng)老金制度調(diào)整對金融市場投資策略變革研究報告
- 2025年休閑食品行業(yè)健康化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)品包裝可持續(xù)性研究
- 2025年休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展規(guī)劃:特色小鎮(zhèn)建設(shè)案例分析
- DB3411-T 0017-2023 農(nóng)村信用建設(shè)指南
- 2025年中國臺案秤行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 教育技術(shù)在不同國家的教育體系中的地位
- 教育技術(shù)革新對混合式教學(xué)的影響
- 開啟科技教育新時代-基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)的思考與實(shí)踐
- 優(yōu)化在線學(xué)習(xí)平臺提升教育質(zhì)量與效率
- 2025年北京市高考英語試卷真題(含答案解析)
- 國家開放大學(xué)本科《商務(wù)英語4》一平臺機(jī)考真題及答案(第四套)
- 2024年湖北省中考地理生物試卷(含答案)
- 2024年甘肅省天水市中考生物·地理試題卷(含答案)
- GA 1016-2012槍支(彈藥)庫室風(fēng)險等級劃分與安全防范要求
- 2022年小學(xué)六年級畢業(yè)監(jiān)測科學(xué)素養(yǎng)測試題試卷 (含答題卡)
- 最新國家開放大學(xué)電大《國際私法》機(jī)考3套真題題庫及答案2
- (完整版)《普通心理學(xué)-彭聃齡》知識要點(diǎn)
- FANUCPS和伺服報警號
- 借款擔(dān)保人擔(dān)保承諾書
評論
0/150
提交評論