人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《讓色彩動(dòng)起來(lái)》》案例.doc

課題：讓色彩動(dòng)起來(lái)教學(xué)重點(diǎn)：如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比色的運(yùn)用及畫(huà)面動(dòng)感的表現(xiàn)。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水粉色、吸管、小勺、紙杯、課件教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，很高興今天和你們一起上美術(shù)課，能告訴我你們喜歡什么顏色嗎？【我喜歡紅色、我喜歡】這些顏色也是我所喜歡的，今天我要和大家一起帶著我們喜歡的色彩，來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題。如何能讓色彩動(dòng)起來(lái)。出示課件，播放動(dòng)畫(huà)炫動(dòng)的色彩 板書(shū)： 讓色彩動(dòng)起來(lái)。新授：屏幕上我們看到的色彩運(yùn)動(dòng)是動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生的效果，我們今天要學(xué)習(xí)的動(dòng)并不是這種運(yùn)動(dòng)，而是色彩本身給我們的一種感受，是一種視覺(jué)的沖擊。就想我們以前學(xué)過(guò)的色彩帶給我們冷暖不同的感覺(jué)一樣，我們要研究一下怎樣運(yùn)用色彩能讓它帶給我們一種活潑跳躍的感覺(jué)。一、出示課件：觀察三組圖片，讓學(xué)生感受色彩的動(dòng)感并總結(jié)出：鮮艷的顏色更具活潑、跳躍感。色彩的排列也有講究，對(duì)比色臨近排列效果更強(qiáng)烈。曲線的大量使用可以增強(qiáng)色彩的動(dòng)感1.請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的這組圖，這兩幅圖片給你的感覺(jué)一樣嗎？【不一樣】分別給你什么樣的感覺(jué)？【第一幅單調(diào)、安靜第二幅色彩鮮艷、動(dòng)感強(qiáng).】小結(jié)：鮮艷的：鮮艷的顏色更具活潑、跳躍感。2.我們?cè)賮?lái)看第二組圖，同樣都是鮮艷的色彩它們有什么不同？【排列不同】哪一幅給你的動(dòng)感更強(qiáng)列？【第二幅】觀察色環(huán)，復(fù)習(xí)對(duì)比色知識(shí)小結(jié)：對(duì)比色：色彩的排列也有講究，對(duì)比色臨近排列效果更強(qiáng)烈。3.同樣都是對(duì)比色的排列，這一組哪一幅動(dòng)感更強(qiáng)？【曲線的】小結(jié)：曲線的：曲線的大量使用可以增強(qiáng)色彩的動(dòng)感二、欣賞感受：請(qǐng)大家想想我們的生活中哪些畫(huà)面有強(qiáng)烈的對(duì)比色，讓你感覺(jué)到色彩的跳動(dòng)呢？【2-3個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)】看的出同學(xué)們平時(shí)很注意觀察，我們的身邊對(duì)比色實(shí)在是太多了，我今天也帶來(lái)了一些圖片，我們一同去感受一下。1.家居圖片這是客廳的一角，用到了什么顏色？黃色的墻面和紫色的沙發(fā)形成了鮮明的對(duì)比，讓客廳立刻時(shí)尚活潑了起來(lái)。 2.風(fēng)景圖片這是日本九州，告訴我當(dāng)從這張圖片一出現(xiàn)你首先看到的是什么？【綠樹(shù)掩映中有一座紅色的橋】為什么？【因?yàn)榧t色鮮艷、因?yàn)樗途G色的對(duì)比很強(qiáng)烈】3.波蘭建筑橘紅色的房子和藍(lán)天形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，讓原本厚重的建筑顯得年輕活潑，這就是色彩的魅力。4.哥倫比亞的街道。這條街道兩邊的房子上運(yùn)用了很多色彩，紅綠藍(lán)橙，非常跳躍。對(duì)比強(qiáng)烈。使這條街道變得更加熱鬧、充滿活力。5.夜晚的街景在這張圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么對(duì)比色？橙黃與藍(lán)紫色的燈光在黑夜的映襯下流光溢彩。馬路的曲線讓我們感覺(jué)到這些燈光似乎在流動(dòng)。小結(jié)：因?yàn)橛辛松适澜绮艜?huì)如此美麗。而這些充滿色彩對(duì)比、跳動(dòng)的畫(huà)面也常常會(huì)給我們帶來(lái)靈感。很多畫(huà)家都喜歡以此來(lái)作為創(chuàng)作題材。其中有一個(gè)畫(huà)派特別喜歡以單純對(duì)比色來(lái)突出畫(huà)作的動(dòng)感。這就是野獸派。（簡(jiǎn)介野獸派）三、賞析畫(huà)家作品我們一起來(lái)看幾幅有代表性的作品。1查靈克羅斯大橋這是課本中為我們出示的法國(guó)畫(huà)家安德烈德蘭的作品，他表現(xiàn)的是什么景色？他是怎樣增強(qiáng)畫(huà)面動(dòng)感的？運(yùn)用了哪些對(duì)比色？（超鏈接：夜晚街景）你們看是不是和我們剛才看過(guò)的圖片很像呀？小結(jié)：繪畫(huà)的創(chuàng)作往往來(lái)源于生活。2.蒙德里安的作品這幅作品沒(méi)有細(xì)致刻畫(huà)要表現(xiàn)的事物，只是通過(guò)畫(huà)面的分割，加以對(duì)比色呈現(xiàn)出一種動(dòng)感。你覺(jué)得這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么題材？【讓學(xué)生猜一猜】我覺(jué)得他可能是表現(xiàn)的室內(nèi)一角。有櫥柜，上面放置的可能是盒子或者書(shū)，藍(lán)色的會(huì)是什么？【學(xué)生：窗戶】（逐步引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象）小結(jié)：從這幅作品中我們可以看出，抽象概括的使用色彩同樣可以讓畫(huà)面具有跳動(dòng)的感覺(jué)。還可以帶個(gè)我們無(wú)盡的聯(lián)想。3.還有我們前面課中認(rèn)識(shí)的一位畫(huà)家，他的作品也非常善于使用對(duì)比色，讓畫(huà)面具有動(dòng)感。【出示馬蒂斯的剪紙作品?！克昧四男?duì)比色？【學(xué)生：藍(lán)色與橙色、黃色與紫色、紅色與綠色、黑和白?！磕銈冇袥](méi)有注意到這幅畫(huà)的色彩存在遮擋關(guān)系？那種顏色在上面？哪種在下面呢？【學(xué)生：黃色在上面】小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，你們看，這種層次可以幫助營(yíng)造一種上下、前后的空間感，也可以幫助增強(qiáng)畫(huà)面的動(dòng)感。四、示范作業(yè)方法我也非常喜歡這種活潑的色彩表現(xiàn)方法，課前我模仿馬蒂斯也制作了一幅作品，不過(guò)我的制作方法要比馬蒂斯的更快、更有趣。出示范作。你們猜猜我用的是什么方法？【吹畫(huà)】你們玩過(guò)嗎？誰(shuí)想試試嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)嘗試，教師指導(dǎo)做法?！绢伾昧恳m中，不要貪多。吹氣要有爆發(fā)力，也可以用吸管】知道我的這幅畫(huà)表現(xiàn)得是什么嗎？【讓學(xué)生猜一猜】課件出示畫(huà)作與圖片，對(duì)比觀察。是不是有點(diǎn)感覺(jué)呀？生活中還有很多富有動(dòng)感的畫(huà)面我們都可以用色彩的概括來(lái)表現(xiàn)。課件：比如草莓紅和綠的對(duì)比動(dòng)感十足、海底世界的珊瑚魚(yú)群，你還想到哪些？【學(xué)生發(fā)言】你們想不想也來(lái)試試？五、學(xué)生實(shí)踐開(kāi)始動(dòng)手吧，讓你們的色彩動(dòng)起來(lái)，注意對(duì)比色的搭配讓動(dòng)感更強(qiáng)一些。（提出作業(yè)要求及注意事項(xiàng)）六、展示講評(píng)先猜一猜每一組的作品表現(xiàn)的是什么，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。自評(píng)：給你們的作品起一個(gè)名字，說(shuō)說(shuō)你們你們運(yùn)用了哪些色彩的對(duì)比？你覺(jué)得制作中有沒(méi)有遇到困難？你們的作品動(dòng)感強(qiáng)烈嗎？互評(píng)：你最喜歡那一組的作品？說(shuō)說(shuō)你的看法。師評(píng)：從小組合作分工、作品最終呈現(xiàn)的效果評(píng)。提提建議。七、小結(jié)色彩是很神奇的，它時(shí)常以不同的樣貌出現(xiàn)在我