語文人教版四年級下冊尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計

尊嚴(yán) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識本課 6 個生字 學(xué)會其中 14 個生字 能正確讀寫詞語 2 能通過把哈默與其他難民進行比較 從人物的語言 行動 神態(tài)等描寫中體 會到人物自尊的品格 3 能正確 流利有感情地朗讀課文 從中體會不同人物的形象 教學(xué)重難點 重點 難點 1 從描寫年輕人神態(tài) 動作 語言的句子里體會到年輕人自尊的品格 懂得什 么是尊嚴(yán) 2 引導(dǎo)學(xué)生理解杰克遜對女兒說的話 學(xué)情分析 學(xué)生閱讀能力 分析問題的能力不強 缺乏對課文內(nèi)容的理解和分 析 平時沒有養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣 不能很好的獨立閱讀課文 遇到與課文內(nèi) 容有關(guān)的問題 不思考 考試時 這方面的內(nèi)容 失分最多 這方面的能力有 待提高 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 預(yù)習(xí)探究 一 創(chuàng)設(shè)問題情境 1 假如你就是一位饑腸轆轆 筋疲力盡的逃難人 如果有人將食物送到你的面 前 你會怎么做 2 是啊 同學(xué)們真能設(shè)身處地為別人著想 老師相信 學(xué)了新課 尊嚴(yán) 以后 同學(xué)們一定會有新的收獲 新的啟發(fā) 二 自讀感知 1 提出自讀建議 一邊讀一邊想 課文圍繞 尊嚴(yán) 寫了一個怎樣的故事 2 學(xué)生獨立自讀 二 合作交流 一 指名逐段朗讀課文 檢查自讀情況 二 出示新詞語 小組合作學(xué)習(xí)生字詞 1 同桌互相指名認(rèn)讀 糾正錯誤 2 抽讀生字詞卡片 可采用齊讀 搶讀 開火車讀 比賽讀等多種方式使學(xué)生 讀熟生字詞 多音字 逃難 狼吞虎咽 思量 易錯字音 呈 ch n 愜 qi 3 隨文理解詞語 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 十分愜意 三 交流是怎么認(rèn)識生字的 肯定各種不同的識字方法 四 集體交流 課文講了一件什么事 三 品讀體驗 一 學(xué)習(xí)第 1 自然段 感知逃難群象 通過質(zhì)疑引導(dǎo)理解 例外 一詞的意思 抓住 例外 引出逃難情景 整體感知第 一自然段 以引讀為主 1 聯(lián)系詞句感知 想象逃難情景 理解 逃難 相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字 難 結(jié)合想象 聯(lián)系生活理解生詞 面呈菜色 疲憊不堪 2 想象逃難人吃飯的樣子 體會 狼吞虎咽 的意思 二 學(xué)習(xí) 2 5 自然段 感知哈默維護尊嚴(yán)的言行 1 抓住 例外 引入自讀 自讀建議 自由默讀課文 2 5 自然段 看一看哈默是怎么說 怎么做的 并把 哈默說的話勾畫下來讀一讀 再結(jié)合他說話時的動作 神態(tài)體會他當(dāng)時是怎么 想的 2 學(xué)生自讀 教師相機指導(dǎo) 3 交流 討論 1 哈默說了些什么呢 聽了哈默所說的話 你有什么感覺 2 品詞析句 理解與朗讀有機結(jié)合 尊重學(xué)生的多元理解 當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時 他仰起頭 問 先生 吃您這 么多東西 您有什么活需要我做嗎 想一想哈默說這句話時 心里是怎么想的 抓住 仰起頭 這個動作 體會哈默的真誠 有禮貌 聯(lián)系杰克遜大叔內(nèi)心想法 感知哈默的 例外 指導(dǎo)朗讀 表現(xiàn)出哈默態(tài)度真誠 這個年輕人的目光頓時灰暗了 他的喉結(jié)上下動了動 說 先生 那我 不能吃您的東西 我不能不勞動 就得到這些食物 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前文抓住提示語中的 頓時 灰暗 等詞語 體會哈默聽到 沒有活干時的失望 抓住 喉結(jié)上下動了動 這一細(xì)節(jié)描寫 體會哈默此時的饑 餓 等矛盾心情 從哈默語言中的 不能不 以及 體會他面對失望仍然態(tài)度堅決的 語氣 聯(lián)系杰克遜大叔的想法 感受大叔的真誠 理解哈默的 例外 指導(dǎo)朗讀 根據(jù)學(xué)生自己的理解 讀出哈默堅決 語氣 不 我現(xiàn)在就做 等做完了您的活兒 我再吃這些東西 年輕人站起來說 從語言中體會態(tài)度堅定 急迫 從 站起來說 這個動作 體會哈默的心情 如 高興 迫切 練習(xí)朗讀 表現(xiàn)哈默的心情 聯(lián)系杰克遜大叔的想法和贊賞的神情 初步體會哈默 例外 維護尊 嚴(yán)的言行的意義 3 同樣的 狼吞虎咽 哈默吃著食物時的感覺和其他逃難人一樣嗎 三 走進杰克遜 領(lǐng)悟 尊嚴(yán) 神韻 1 回顧大叔的言行 體會其內(nèi)心 感受其獨具慧眼 真誠待人的品行 2 想象哈默兩年中的行為 聯(lián)系哈默所取得的成就理解大叔對女兒說的話 體 會尊嚴(yán)的價值 根據(jù)學(xué)生感受相機指導(dǎo)有感情的朗讀 四 鞏固延伸 1 默讀課文 結(jié)合自己的體會 說一說從哈默和大叔身上學(xué)到了什么 2 結(jié)合課文內(nèi)容 說一說課文的題目為什么叫做 尊嚴(yán) 根據(jù)自我體驗練讀 課題 3 出示名言請學(xué)生讀 尊嚴(yán) 就是拒絕乞討 尊嚴(yán) 就是以自尊贏得別人的尊敬 1 請你圍繞 尊嚴(yán) 說或?qū)懸粭l格言來激勵自己或自己的好朋