教學(xué)工作總結(jié)_6

第 1 頁 共 4 頁 教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)年承擔(dān)八年 三 四班數(shù)學(xué)課程的教學(xué)任務(wù) 兩個班共有學(xué)生 120 名 學(xué)生數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)不一 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差 部 分學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有興趣或興趣不濃 針對學(xué)生特點 本學(xué)年開展了如下工作 一 依據(jù)課標(biāo)整體要求及年段具體要求 結(jié)合班 級整體特點 制定了詳細的學(xué)科工作計劃 并依據(jù)學(xué) 科工作計劃認(rèn)真開展了教學(xué)工作 學(xué)年初 認(rèn)真通讀了數(shù)學(xué)課標(biāo)及年段教材 比較 全面的掌握了課標(biāo)要求及教材特點 結(jié)合課標(biāo)要求及 教材特點 有針對性的教學(xué) 八年級為畢業(yè)年段 學(xué) 生從學(xué)習(xí)態(tài)度上可以分為兩類 一類是學(xué)習(xí)目的明確 學(xué)習(xí)態(tài)度積極 對自己負(fù)責(zé) 準(zhǔn)備升學(xué)繼續(xù)深造的同 學(xué) 另一類是準(zhǔn)備畢業(yè)就業(yè)的同學(xué) 從總體上看 第 一類同學(xué)較少 約占學(xué)生總數(shù)的 30 左右 為此 在制定教學(xué)計劃時 確立了 保障重點生 提升中等 生 跟蹤暫差生 的教學(xué)思路 在實際教學(xué)中 在抓 好學(xué)生成績普遍提高工作的同時 依學(xué)生的發(fā)展需求 結(jié)合學(xué)生其他學(xué)科的成績 確定三名同學(xué)為升學(xué)數(shù)學(xué) 第 2 頁 共 4 頁 重點輔導(dǎo)對象 五名同學(xué)為次重點輔導(dǎo)對象 二名同 學(xué)為暫差生數(shù)學(xué)提升輔導(dǎo)對象 認(rèn)真輔導(dǎo) 二 認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)工作 認(rèn)真開展備講批輔考常規(guī)教學(xué)工作 備課認(rèn)真 足額全案 案款齊全 內(nèi)容祥略得當(dāng) 符合實際 字 跡工整 沒有漏備 錯備 略備等現(xiàn)象 講課有自己 的特色和風(fēng)格 課堂結(jié)構(gòu)合理 層次分明 重點突出 采用小步子教學(xué)法 學(xué)生當(dāng)堂接受的快 作業(yè)適量 注重精當(dāng) 批返及時 對出現(xiàn)的普遍問題 重點問題 及時集體矯正 對重點學(xué)生采用面批的形式 輔導(dǎo)認(rèn) 真負(fù)責(zé) 針對性強 效果好 隨時組織課堂測試 按 時組織單元測試 及時組織模擬測試 認(rèn)真評卷 詳 細分析 有針對性的彌補學(xué)生在測試中所暴露出的知 識缺陷 三 注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 拓寬學(xué)生知識面 授之以魚 不如授之以漁 交給學(xué)生方法 使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) 才是教學(xué)的終極目的 因此 在教 學(xué)中 注重發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力 使之由 學(xué)會 變?yōu)?會學(xué) 讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法 在實際教學(xué)中 通 過 典型帶路 適當(dāng)提示 關(guān)鍵總結(jié) 的教學(xué)方法 使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法 提高自學(xué)能力 對每一個新知 第 3 頁 共 4 頁 識點的學(xué)習(xí) 先通過典型例題 使學(xué)生對新知識有一 個比較全面的認(rèn)識 然后通過適當(dāng)?shù)奶崾?引導(dǎo)學(xué)生 對新的知識點進行觀察和分析 以便從中找到規(guī)律性 然后 教師再對學(xué)生所獲得的規(guī)律性進行精當(dāng)?shù)目偨Y(jié) 這樣 學(xué)生不僅從學(xué)習(xí)中找到了樂趣 還掌握了自學(xué) 方法 而樂趣和方法 正是拓寬學(xué)生知識面的必要條 件 四 吸收先進的教育教學(xué)方法 注重總結(jié)教學(xué)經(jīng) 驗 他山之石 可以攻玉 先進的教育教學(xué)方法 是專家 學(xué)者或一線的優(yōu)秀教師在廣泛的論爭和反復(fù) 的實踐中所總結(jié)或概括出來的 具有一定的覆蓋性 有針對性的 結(jié)合實際的吸收這些先進的教育教學(xué)方 法 對我們的教學(xué)工作來講 有事半功倍的效果 因 而 在實際教學(xué)中 特別注重有針對性的 結(jié)合實際 的吸收先進的教育教學(xué)方法 使之為我所用 同時 注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗 根據(jù)實際 隨時記錄自己的教學(xué) 體會 盡量將自己的教學(xué)體會升華到理論的高度 并 通過教研論文的形式表現(xiàn)出來 在實際工作中 由于本人知識層次 閱歷