第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代.doc

第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代初一年歷史備課組 編寫教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)，包括：少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰(zhàn)爭(zhēng)和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)，宋金戰(zhàn)爭(zhēng)和南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金，宋金議和及對(duì)峙局面的形成。過(guò)程與方法拓寬學(xué)生視野，本課利用多媒體放光盤情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到民族友好、民族融合始終是我國(guó)多民族國(guó)家發(fā)展的主流，正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟、宋金議和對(duì)民族和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為：“契丹的興起和與北宋的關(guān)系” 本課的難點(diǎn)，“如何正確評(píng)價(jià)澶淵之盟”教學(xué)方法運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法課時(shí)安排本課共1課時(shí)，本設(shè)計(jì)為第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（包括導(dǎo)入、過(guò)程、小結(jié)、作業(yè)等）備注教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回顧第一單元隋唐封建社會(huì)鼎盛時(shí)期的特點(diǎn)，聯(lián)系唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)到五代十國(guó)分裂動(dòng)蕩，導(dǎo)入本課遼、宋、夏、金等民族政權(quán)并立的時(shí)代。最好利用遼、北宋、西夏形勢(shì)圖，對(duì)這一時(shí)期總的形勢(shì)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確從本課開始，中國(guó)古代歷史進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，其特點(diǎn)是民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)、封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心的南移。講授新課：一、1、契丹國(guó)(遼) 916年 阿保機(jī)都：上京2、阿保機(jī)的兒子遼太祖時(shí)，契丹從后晉皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。3、澶淵之盟：1004年遼軍進(jìn)攻北宋，寇準(zhǔn)主戰(zhàn)，1005年宋、遼和議-澶淵之盟。（可以用幻燈和多媒體課件做出有關(guān)契丹人生活習(xí)俗的壁畫圖片和契丹文字的圖片，讓學(xué)生對(duì)契丹有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。）二、北宋建立：960年后周大將趙匡胤在陳橋發(fā)動(dòng)兵變，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖。三、西夏1038年 元 昊 都：興慶；1044年元 昊向宋稱臣。四、金的建立：1、女真族就是唐朝靺鞨的一支；2、金 1115年 阿骨打（金太祖） 都：會(huì)寧五、遼和北宋的滅亡：1、1125年金滅遼；2、1127年金滅北宋。六、南宋建立：1、1127年趙構(gòu)在應(yīng)天稱帝，后來(lái)定都臨安，建立南宋，趙構(gòu)就是宋高祖。2、韓世忠把進(jìn)軍阻截在黃天蕩；接著岳飛在1140年在郾城打敗金軍；1141年，秦會(huì)陷害了岳飛。3、1141年，宋金和議，規(guī)定：南宋向宋稱臣；東起淮水，西至大散關(guān)一線為界，以北為金統(tǒng)治區(qū)；南宋向金送納歲幣。宋金對(duì)峙局面形成。后來(lái)，金遷都燕京，改名為中都。（對(duì)宋金議和，可利用地圖讓學(xué)生明確雙方劃定的分界線，古代歷史上大多數(shù)南北分裂以淮河為界。宋金對(duì)峙局面形成，“對(duì)峙”是什么意思?就是并存相對(duì)而立之意，雙方敵對(duì)狀態(tài)并未解除，只是沒有大的戰(zhàn)爭(zhēng)，反映了宋金雙方政治、軍事力量基本處于均衡狀態(tài)。）小結(jié)：民族政權(quán) 建國(guó)時(shí)間 民族 杰出首領(lǐng) 都城 與宋的重大事件 遼 10世紀(jì)初 契丹族 耶律阿保機(jī) 上京 澶淵之盟 西夏 11世紀(jì)前期 黨項(xiàng)族 元昊 興慶 金 12世紀(jì)初期 女真族 阿骨打 中都 宋金議和 作業(yè)：對(duì)澶淵之盟應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)?他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?你怎么看?板書設(shè)計(jì)第 9 課 民族政權(quán)并立的時(shí)代一、契丹的興起10世紀(jì)初 阿保機(jī)建立契丹國(guó) 都城上京（遼太祖）契丹族黃河流域出現(xiàn)五代十國(guó)：后梁、后唐、后晉、后漢、后周。南方十國(guó)二、陳橋兵變 1、960年 趙匡胤建立北宋，定都東京（開封）2、宋與遼的關(guān)系：遼宋議和，顫淵之盟，3、西夏興起 黨項(xiàng)族 元昊建立西夏 宋夏和議三、金和南宋的對(duì)峙1 、12世紀(jì)阿骨打建立金 會(huì)寧2、金滅遼，滅北宋3、南宋建立 1127年趙構(gòu) 臨安4、岳飛抗金，郾城大捷5、宋金和議，對(duì)峙局面形成教后記本課頭緒較多，涉及少數(shù)民族政權(quán)。學(xué)生理解課文有一定難度。本課利用課件展示，課文對(duì)學(xué)生是一種激發(fā)，一種學(xué)習(xí)方式。效果好 反思：要及時(shí)復(fù)習(xí)，提問(wèn)。展望提高關(guān)于北宋的建立，教師可以通過(guò)第47頁(yè)的地圖引導(dǎo)學(xué)生思考，得出北宋雖然結(jié)束了五代十國(guó)分裂局面，但隨之而來(lái)的是幾個(gè)民族政權(quán)并存的局面，要認(rèn)識(shí)