語文人教版二年級(jí)下冊(cè)我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)

我為你驕傲我為你驕傲 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 張晶張晶 教材分析 教材分析 我為你驕傲 這篇課文講述的是 我 一不小心 砸破了老奶奶家的玻璃 盡管當(dāng)時(shí)沒敢承認(rèn) 但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨了 我 一個(gè)星期 當(dāng) 我 用自 己攢了三個(gè)星期的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時(shí) 在慈愛又善于教育 后輩的老奶奶眼中 那不是 7 美元的錢 是孩子純真的情 悔過的心 是值得 為孩子驕傲的美好品德 誠信 孩子的誠信讓我們感動(dòng) 老奶奶那博大的胸 懷也值得我們稱贊 學(xué)情分析學(xué)情分析 學(xué)生在生活中也會(huì)遇到課文中 孩子 同樣的情況 他們也做過錯(cuò)事 也像 文中的小男孩一樣害怕過 擔(dān)心過 可能也有學(xué)生像文中的小男孩一樣敢于承 擔(dān)責(zé)任 但也可能有一些孩子在現(xiàn)實(shí)生活中做錯(cuò)了事情以后 不能面對(duì)錯(cuò)誤 選擇了隱瞞 因此 這一課對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生的行為具有非常重要的意義 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 會(huì)認(rèn) 玻 璃 等 9 個(gè)生字 會(huì)寫 報(bào) 拾 等 12 個(gè)生字 2 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力 3 正確流利有感情地朗讀課文 過程與方法 1 在實(shí)踐活動(dòng)中逐步掌握按偏旁歸類 熟字加偏旁的識(shí)字方法 2 在不同方式朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上 了解課文的主要內(nèi)容 體會(huì)課文蘊(yùn)含 的深刻道理 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 懂得做人要誠實(shí) 守信 對(duì)人要學(xué)會(huì)寬容 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 會(huì)認(rèn) 玻 璃 等 9 個(gè)生字 會(huì)寫 報(bào) 拾 等 12 個(gè)生字 難點(diǎn) 有感情地朗讀課文 了解課文的主要內(nèi)容 體會(huì)課文中蘊(yùn)含的深 刻道理 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 便條紙 好孩子要誠實(shí) 的歌曲 課文中的重點(diǎn)語段的幻燈片 學(xué)生 預(yù)習(xí)課文 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)流程 教學(xué)流程 一 導(dǎo)入新課 1 完成詞語填空題 出示課件 虛心使人進(jìn)步 使人落后 劉翔為國家爭(zhēng)光 我為他感到 一只 的公雞愛和別人比美麗 孩子們真聰明 我為你們 出示 驕傲 師板書 生學(xué)寫 驕傲 2 讀課題 看課題設(shè)疑 我 指的是誰 你 指的有是誰 二 初識(shí)課文 了解內(nèi)容 一 師范讀課文 生看課文 明白課題中的 你 指的是誰 我 指的又是誰 二 自由輕聲讀課文 提出自學(xué)要求 把課文讀通 讀順 讀完后再把生字 多讀幾遍 三 檢查自學(xué)情況 1 讀生字 滑 玻 璃 碎 攢 封 歉 箱 頓 2 讀新詞 攢起來 道歉 頓時(shí) 3 簡(jiǎn)單說說課文講了一件什么事 三 細(xì)讀課文 感悟人物 1 再讀課文 畫出課文中描寫小男孩心情的句子 2 品讀課文中描寫小男孩心情的句子 體會(huì)小男孩心情是怎樣變化的 像子彈 小男孩的開心 兔子 小男孩的害怕 不自在 小男孩的不自在 我頓時(shí) 小男孩的輕松 領(lǐng)悟 開心 害怕 不自在 輕松 這四個(gè)描寫心情的詞語 選一 兩個(gè)詞語口 頭造句 3 小男孩為什么感到輕松 如果你是小男孩你這時(shí)最想大聲說的是什么 你覺 得文中的小男孩是個(gè)怎樣的孩子 4 用同樣的自讀自悟方法 我們來認(rèn)識(shí)一下這位老奶奶 看看她是個(gè)怎樣的人 1 讀課文 找出文中描寫老奶奶的語句 并寫一寫自己的感受 2 匯報(bào)自讀情況 師輔助引導(dǎo) 如 望著打碎的玻璃 老奶奶是怎么想的 老奶奶為什么不告訴家長(zhǎng) 老奶奶為什么給我餅干吃 當(dāng)事情真相大白時(shí) 老奶奶是怎樣的反應(yīng) 老奶奶為什么說我為你驕傲 在老奶奶眼里那 7 美元不僅僅是 7 美元 那是孩子純真的情 悔過的心和