六年級英語教學(xué)工作計劃

2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 1 4 六年級英語教學(xué)工作計劃 小編收集整理關(guān)于六年級英語教學(xué)計劃的資料 希望 大家喜歡 六年級英語教學(xué)計劃篇一 一 指導(dǎo)思想 基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣 生活 經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā) 倡導(dǎo)體驗 實踐 參與 合作與交 流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑 使語言學(xué)習(xí)的過程成 為學(xué)生形成積極情感態(tài)度 主動思維和大膽實踐 提高跨 文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程 二 學(xué)情分析 這個年齡段的孩子具有好奇 好活動 愛表現(xiàn) 善模仿等特點 他們喜歡新鮮事物 對陌生語言的好奇心 能激起他們對外語的興趣 他們喜歡引起別人的注意 重 視老師的表揚 不怕犯錯 很少有羞怯感 他們處在發(fā)育 階段 尚未定性 發(fā)音器官較成人的靈活 因此模仿外語 的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易 他們的記憶力好 形象思維 好 但缺乏理性思維 邏輯思維不強(qiáng) 他們愛玩 愛唱 愛游戲 愛活動 這些都是他們長身體 長體力的需求 他們坐不住 坐不久 這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點 三 教材分析 六年級英語教材是在五年級的對話的基礎(chǔ)上 增 加了閱讀的內(nèi)容和難度 上冊中所涉及的一般現(xiàn)在時 一 般將來時 過去時等句型中的人稱 動詞的變化 行為動 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 2 4 詞的運用對小學(xué)生都是一個難點 要打好此部分的基礎(chǔ) 為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 所以本期的 教材中重點在于復(fù)習(xí)小學(xué)階段的所有內(nèi)容 四 減負(fù)提質(zhì) 1 課堂盡量全英化 打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ) 重點提高差生的英語功底 同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容 強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力 對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān) 2 練習(xí)形式多種多樣 手 腦 眼 肢體并用 靜態(tài) 動態(tài)結(jié)合 基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合 單項和綜 合練習(xí)結(jié)合 通過大量的實踐 使學(xué)生具有良好的語音 語調(diào) 書寫和拼讀的基礎(chǔ) 并能用英語表情達(dá)意 開展簡 單的交流活動 3 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境 使學(xué)生們在一定的英語 語言環(huán)境里習(xí)得第二語言 做到生活中有英語 英語中有 生活 4 鼓勵學(xué)生大膽說英語 肯定他們的進(jìn)步 尤其是 英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生 樹立學(xué)生的信心 培養(yǎng)學(xué)生朗讀和 書寫的習(xí)慣 5 注重教材的靈活性和可操作性 以滿足不同層 次的學(xué)生的需求 幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生 提升英語基 礎(chǔ)好的學(xué)生 五 教學(xué)目的 任務(wù) 本冊教學(xué)重點 能按四會 三會的要求掌握所學(xué) 單詞 能按四會要求掌握所學(xué)句型 能使用日常交際用語 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 3 4 活用四會句型 進(jìn)行簡單的交流 做到大膽開口 發(fā)音正 確 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下 聽懂 清晰的話語和錄音 本冊教學(xué)難點 1 一般過去時 一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句 型中對人稱 是動詞的變化 行為動詞的運用 2 對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用 對話 寫 作 閱讀 3 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合 本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容 兩個評價活 動 有四周的復(fù)習(xí)時間 教師要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課 幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容 對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達(dá)到所規(guī) 定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 六 教學(xué)檢測 評價 教學(xué)檢查采取平時檢測和期終檢測相結(jié)合 評價 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)能力和方法 學(xué)習(xí)結(jié)果 七 學(xué)生輔導(dǎo) 根據(jù)學(xué)生的具體情況 進(jìn)行一對一的輔導(dǎo) 六年 級英語教學(xué)計劃篇二 學(xué)生情況分析 總體來分析 六年級學(xué)生的英語綜合能力良好 對大綱要求掌握的知識基本掌握 但是 各別學(xué)生的學(xué)習(xí) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 4 4 習(xí)慣還有待加強(qiáng) 基礎(chǔ)知識不扎實 出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象 今后 還需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作 提高整體質(zhì)量 教材分析 學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深 對所學(xué)語言的理解和記憶 并感受到閱讀的樂趣 逐漸養(yǎng) 成通過閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣 教材內(nèi)容接近生活 有趣 而且 生動 能吸引學(xué)生的注意 教材還通過設(shè)計比較真實的情 景和活潑的歌曲或童謠 使學(xué)習(xí)在有交際意義的對話活動 中和玩樂中熟練和運用所學(xué)的重點句子和詞匯 教學(xué)目的要求 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度 使他們樹立起學(xué) 習(xí)英語的自信心 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語的興趣 讓學(xué)生形成初步的英語語感 打好語音基礎(chǔ) 幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力 同時讓學(xué)生 了解中西方文化的差異 培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識 為他們升入初中后