高中歷史《人類文明的引擎》教案7 人民版必修3

用心 愛心 專心1 專題七專題七 近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌三近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌三 人類文明的引擎人類文明的引擎 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)思路 歷史課程標(biāo)準(zhǔn) 以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用為例 說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā) 展的作用 考試內(nèi)容與要求 列舉瓦特和愛迪生的主要發(fā)明 說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作 用 學(xué)習(xí)要求 知道工業(yè)革命時(shí)期瓦特改良蒸汽機(jī) 了解第二次工業(yè)革命時(shí)期電的應(yīng)用 說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展及人類思想解放的作用 重點(diǎn) 蒸汽時(shí)代和電氣時(shí)代的到來及其對(duì)人類的影響 難點(diǎn) 理解科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合是社會(huì)需求發(fā)展的結(jié)果 是人類文明不斷積淀的結(jié)果 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與能力 了解科技促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的基本知識(shí) 編制科技發(fā)展促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步的年表 認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力進(jìn)步與科技進(jìn)步的同步發(fā)展歷 程 培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)的能力 了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中需要改進(jìn)的工具或技術(shù) 能正確評(píng)價(jià)科學(xué)家對(duì)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn) 能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人在歷史發(fā)展中的作用 二 過程與方法 人類生產(chǎn)力提高過程中 從經(jīng)驗(yàn)型到科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合型 概括科技促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的 線索 比較兩次科技革命的特點(diǎn) 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活 了解科技進(jìn)步對(duì)生產(chǎn)效率提高的作用 從而認(rèn)識(shí)科技改變社會(huì) 和生活的巨大作用 讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā) 從科技進(jìn)步對(duì)人類的影響的角度對(duì)科技成果進(jìn)行分類 三 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課學(xué)習(xí) 幫助學(xué)生樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念 通過對(duì)科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的初步了解 培養(yǎng)學(xué)生為祖國富強(qiáng)學(xué)好科學(xué) 用好科學(xué)的責(zé)任感和使命感 通過學(xué)習(xí) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是人類密切關(guān)注社會(huì)進(jìn)步 關(guān)注人類生活質(zhì)量 提高的產(chǎn)物 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的感情 教學(xué)流程 投影 1784 年的一天 英國的國王前來參觀瓦特和他的合伙人博爾頓的工廠 當(dāng)國王問他們 正在忙什么時(shí) 他說 陛下 我正忙于制造一種君主們夢(mèng)寐以求的商品 國王不解地問 這種商品到底是什么時(shí) 博爾頓回答道 是力量 陛下 大國崛起 問 同學(xué)們 博爾頓所說的 力量 到底是什么 答 板書 人類文明的引擎 蒸汽和電的革命 投影 18 世紀(jì)英國棉紡織機(jī)器發(fā)明表 發(fā) 明動(dòng) 力 用心 愛心 專心2 珍妮紡紗機(jī)人 力 水力紡紗機(jī)水 力 騾機(jī)水 力 水力織布機(jī)水 力 問 從這張表格中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么 答 當(dāng)時(shí)的棉紡織機(jī)器使用的是自然力 人力 水力 思考 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)地理知識(shí) 分析工廠利用河流里的水力作為動(dòng)力 有哪些不 足的地方 答 板書 一 瓦特改良蒸汽機(jī) 背景 社會(huì)生產(chǎn)的直接推動(dòng) 工業(yè)革命中棉紡織業(yè)對(duì)動(dòng)力的需要 實(shí)驗(yàn)科學(xué)的長期孕育 創(chuàng)制 意義 問 為什么說蒸汽機(jī)是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明 答 板書 蒸汽機(jī)發(fā)明的意義 解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問題 自然力 人力 畜力 水力 風(fēng)力 蒸汽 改變了工業(yè)格局的分布 使人類進(jìn)入 蒸汽時(shí)代 近水建廠 交通發(fā)達(dá) 資源豐富 出現(xiàn)了發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮 推動(dòng)交通運(yùn)輸工具的改進(jìn) 蒸汽輪船 蒸汽機(jī)車 投影 恩格斯說 17 世紀(jì)和 18 世紀(jì)從事制造蒸汽機(jī)的人們 誰也沒有料到 他們所創(chuàng)造 的工具 比其他任何東西都會(huì)使全世界的社會(huì)狀況革命化 蒸汽機(jī)的歷史意義 無論怎樣夸大也不為過的 斯塔夫里阿諾斯 全球通史 問 用煤作燃料的蒸汽機(jī)是否能完全滿足工業(yè)發(fā)展的需要呢 它有沒有存在哪些弊端 投影 陳列在英國倫敦科學(xué)博物館內(nèi)的瓦特制成的第一臺(tái)蒸汽機(jī) 其許多主體部件都是用木 頭制造的 這是 19 世紀(jì)英國一個(gè)欣欣向榮的新興工業(yè)城市 它曾經(jīng)是寧靜的農(nóng)村 但蒸汽機(jī)和工 廠的出現(xiàn) 使它變得濃煙蔽日 臭水橫流 答 板書 體積過于龐大 噪音污染和環(huán)境污染 資源浪費(fèi)等 于是科學(xué)家們又開始尋找一種更好的動(dòng)力 人類迎來了電氣時(shí)代 俗話說 飲水不忘掘井人 那些科學(xué)家為電氣時(shí)代的到來做出了貢獻(xiàn)呢 請(qǐng)同學(xué)們閱 用心 愛心 專心3 讀課本第 118 頁 板書 1831 年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 理論基礎(chǔ) 1866 年德意志科學(xué)家西門子研制成了發(fā)電機(jī) 1873 年比利時(shí)人格拉姆發(fā)明了發(fā)動(dòng)機(jī) 1882 年愛迪生在紐約創(chuàng)建了第一個(gè)發(fā)電站并形成了電網(wǎng) 投影 電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用 使城市的面貌發(fā)生了巨大的變化 電燈使城市的夜晚亮如白晝 電車為城市居民提供更加方便的出行服務(wù) 電梯使摩天大樓越建越高 電還走進(jìn)了千家萬 戶 電話使相隔千里如同近在咫尺 電冰箱 洗衣機(jī) 電熨斗 吸塵器的使用大大減輕了 繁重的家務(wù)勞動(dòng) 電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活 人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 歷史 必修 問 如果我們生活的城市停電一天 我們的生產(chǎn)和生活會(huì)碰到哪些困難 答 可見 我們的生活已經(jīng)離不開電 提到電 我想同學(xué)們都會(huì)自然而然地聯(lián)想到一個(gè)人 愛迪生 投影 愛迪生 1847 1931 美國著名發(fā)明大王 一生完成了 2000 多種發(fā)明 平均每 12 天 半就有一項(xiàng)發(fā)明 其中包括電燈 留聲機(jī) 發(fā)報(bào)機(jī) 電影 電車 蓄電池 打字機(jī) 水泥 等等 1931 年月 10 月 18 日 愛迪生在西奧倫治逝世 終年 84 歲 1931 年 10 月 21 日 全美國熄燈以示哀悼 問 一位僅僅讀了三個(gè)月小學(xué)而輟學(xué)的愛迪生 他憑什么創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的發(fā)明 投影 驚奇就是科學(xué)的種子 發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水 我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明 我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié) 果 愛迪生 問 從愛迪生的這些名言中 同學(xué)們能夠體會(huì)出他成功的秘訣嗎 答 問 兩次