《致大?！方贪?doc

普希金致大海大海，在西方文學(xué)中隨處可見?？赡苁且?yàn)槲鞣絿?guó)家大多為瀕海國(guó)家，古往今來(lái)一大批的作家與詩(shī)人有著揮之不去的海洋情結(jié)。由于不同時(shí)代、不同背景下的人們對(duì)它懷有不同的情感與態(tài)度，不同時(shí)期的大海呈現(xiàn)出不同的形象，顯示出不同的人文精神。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的詩(shī)人普希金的致大海，感受一下普希金筆下的大海。普希金他既寫詩(shī)歌又寫小說(shuō)，普希金其實(shí)他只活了三十多歲，37、38歲。普希金最后去世是以一種非常離奇的方式去世的。他跟別人決斗，他被別人給殺死了。那么決斗是怎么個(gè)樣子的呢？決斗是非常流行于當(dāng)時(shí)歐洲的一種方式，比如兩個(gè)人有矛盾了，他們約一個(gè)時(shí)間，找一個(gè)證人，然后證人給他們各量十步，決斗雙方各離證人十步，這是決斗的一方，這邊又是決斗的另一方，然后通過(guò)一種方式，比如說(shuō)投擲硬幣這種方式來(lái)決定誰(shuí)先開槍。決定好了，那么假如說(shuō)我跟某某決斗，擲硬幣是我先開槍，于是我就朝著某某啪開一槍，假如說(shuō)沒(méi)打死他，某某就該朝我開槍了，如果都沒(méi)打死，然后我在朝他開一槍。普希金他被看作俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)，又被看做俄國(guó)文學(xué)的奠基人。我們先來(lái)簡(jiǎn)要介紹一下沙皇俄國(guó)時(shí)期的社會(huì)背景，因?yàn)檫@是我們第一次接觸俄國(guó)文學(xué)，以前我們講的一般都是中國(guó)的。首先，今天我們把沙皇俄國(guó)這個(gè)國(guó)家叫做什么？俄羅斯。俄羅斯之前叫做什么？蘇聯(lián)，這是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，那么蘇聯(lián)之前就是沙皇俄國(guó)，也就是俄國(guó)，它又被稱作俄羅斯帝國(guó)。沙皇俄國(guó)他基本上是什么時(shí)候呢？沙皇俄國(guó)（1546-1917）其實(shí)這個(gè)時(shí)期在后邊已經(jīng)被看做是俄羅斯帝國(guó)了。這時(shí)的俄國(guó)是一個(gè)封建國(guó)家，就像我們中國(guó)的唐宋元明清。當(dāng)時(shí)的俄國(guó)是農(nóng)奴制。農(nóng)奴制是什么意思？就是說(shuō)有農(nóng)奴主或者說(shuō)相當(dāng)于中國(guó)的地主，普通老百姓靠從地主那租來(lái)的地養(yǎng)活自己，勞動(dòng)所得絕大部分是要上交給農(nóng)奴主的，自己只能留下很少很少的一部分，老百姓是沒(méi)有自由可言的。普希金大部分文章都是在反映當(dāng)時(shí)農(nóng)奴社會(huì)的黑暗。一、普希金簡(jiǎn)介1、 全名：亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金2、 俄國(guó)文學(xué)之父、俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)3、 生于莫斯科沒(méi)落的貴族家庭4、 12歲進(jìn)入皇村學(xué)校，在此時(shí)就表現(xiàn)出他卓越的詩(shī)歌才能。在此期間，他深深地被十二月黨人（當(dāng)時(shí)有很多很多貴族子弟在皇村學(xué)校學(xué)習(xí)，本來(lái)沙皇俄國(guó)是想培養(yǎng)一些忠誠(chéng)于自己的后代，但是沒(méi)想到這些貴族子弟他們?cè)谶@里密謀，想要推翻農(nóng)奴制，普希金跟這些人走得非常非常近，他們?cè)谑掳l(fā)動(dòng)了一場(chǎng)政變，但是沒(méi)有成功，所以說(shuō)把它稱為12月黨人，就好像八一南昌起義，是按時(shí)間來(lái)算的）及其明主自由思想所感染，參與了與十二月黨人秘密組織有聯(lián)系的文學(xué)團(tuán)體“綠燈社”。5、 1820年被沙皇政府流放到南方。在他派到南部之前寫了一首驚世駭俗的詩(shī)歌自由頌。 那么普希金當(dāng)時(shí)地位已經(jīng)很高了，所以一般的人不敢拿他怎么樣，不敢殺他。他被派到了俄國(guó)南部的一個(gè)比較小的地方任職，也就是變相流放。在他派到南部之前寫了一首驚世駭俗的詩(shī)歌自由頌，直接影響到他的命運(yùn)。這首自由頌深深地刺傷了當(dāng)時(shí)的沙皇統(tǒng)治者。下面我們來(lái)看一下這首自由頌的節(jié)選，我們來(lái)看他是怎么說(shuō)的。前面是說(shuō)這個(gè)沙皇，他只不過(guò)是有幸做了皇帝，而我們這些革命的人，現(xiàn)在雖然沒(méi)有辦法昂首挺胸向前邁步，但是我們匍匐著努力也要把沙皇推倒。6、 1826年從流放地回到莫斯科，這時(shí)他被幽閉起來(lái)，在沙皇的監(jiān)視下埋頭寫作。所以當(dāng)時(shí)沙皇聽到這樣的詩(shī)是不是非常非常的氣憤啊。但是當(dāng)時(shí)普希金在俄國(guó)是有非常非常高的地位和威望，所以他只能把普希金給流放，后來(lái)他又被帶回了他的老家，在這他被幽閉起來(lái)，也就是軟禁的意思，就是給你好吃好喝，但是你沒(méi)有人身自由。7、 1837年在決斗中被殺害。 普希金當(dāng)他30多歲的時(shí)候，可以說(shuō)已經(jīng)名滿天下了。這是有很多女性都愿意嫁給她，但是他沒(méi)有看上別的人，那么他向當(dāng)時(shí)20多歲的岡察洛娃去求婚，第一次沒(méi)有成功，第二次剛查洛瓦當(dāng)應(yīng)嫁給他了，但是他不知道剛查洛瓦一個(gè)什么樣的人啊。剛查洛瓦他是跟徐志摩的最后一任妻子陸小曼特別特別的像。陸小曼是不是特別愛花錢啊。剛查洛瓦就是一個(gè)大手大腳的人，看普希金怎么說(shuō)的呢？（“我的妻子非常時(shí)髦，這一切都需要錢。而錢我只能通過(guò)寫作來(lái)獲得。而寫作需要幽靜，單獨(dú)一人。”）她總是晚上出去唱歌喝酒跳舞聊天，白天回來(lái)睡覺(jué)，那么他退剛查洛瓦是怎么樣的呢？（“您需要怎樣的一位幫手和工作者呢？您的工作只是在舞會(huì)上跳跳舞，幫助男人們揮霍而已”。）剛查洛瓦他每天的工作是干什么呢？花錢，所以后來(lái)普希金欠了很多很多的錢，他又舍不得離婚，第一剛查洛瓦很漂亮，普希金沒(méi)有離婚，還因?yàn)榱硗庖粋€(gè)原因。普希金把剛查洛瓦帶到了俄國(guó)的上流社會(huì)，剛查洛瓦本來(lái)是個(gè)很普通的女子，普希金已經(jīng)非常有名了，普希金他帶著剛查洛瓦去見了沙皇、去見了當(dāng)時(shí)的很多很多貴族，本來(lái)人么認(rèn)識(shí)剛查洛瓦都是因?yàn)樗瞧障＝鸬钠拮樱珪r(shí)間長(zhǎng)了就沒(méi)有人再提普希金了。就說(shuō)剛查洛瓦你很漂亮很美，此時(shí)她就覺(jué)得普希金沒(méi)有什么用了啊，普希金不喜歡社交場(chǎng)合，他喜歡的是一個(gè)人在家靜靜地寫詩(shī)，跟志同道合的人談我的興趣，但是剛查洛瓦對(duì)普希金的詩(shī)歌根本不感興趣，她根本就不理解普希金，所以他們根本就沒(méi)什么共同的語(yǔ)言。直到最后剛查洛瓦他覺(jué)得跟普希金生活沒(méi)有什么樂(lè)趣了，后來(lái)在俄國(guó)的上流社會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)西歐的丹特斯。但特斯很年輕，長(zhǎng)得也很帥，他在俄國(guó)上流社會(huì)很出名，他和剛查洛瓦漸漸的成為好朋友了，他們經(jīng)常一起唱歌跳舞喝酒，這讓普希金感覺(jué)非常非常氣憤，所以說(shuō)普希金終于向他特斯提出了我要跟你決斗，普希金受了重傷，他最后死了。這時(shí)他和剛查洛瓦已經(jīng)有了四個(gè)孩子，并且這時(shí)剛查洛瓦只有24歲，此時(shí)剛查洛瓦他幡然悔悟了，以前它相當(dāng)于玩火吧，沒(méi)想到最終玩出事來(lái)了，她沒(méi)想到最后自己的丈夫死掉了，而且整個(gè)國(guó)家都在罵他，所以最后剛查洛瓦他帶著他的四個(gè)孩子，他就跟幡然悔悟，改變了，就好像我經(jīng)歷了這些事情，最后終于明白這些事情我不應(yīng)該做，所以她獨(dú)自把這四個(gè)孩子養(yǎng)大，當(dāng)他三十多歲的時(shí)候，她嫁給了一個(gè)非常普通的人，這個(gè)人對(duì)她很好，對(duì)他的四個(gè)孩子也很好，最后剛查洛瓦是安靜的度過(guò)了他的余生。二、普希金的作品普希金的作品富有強(qiáng)烈的人民性，因而被稱為“俄羅斯生活百科全書”。他一生共寫抒情詩(shī)歌800多首，如著名的自由頌致恰達(dá)耶夫；敘事詩(shī)青銅騎士；長(zhǎng)篇小說(shuō)上尉的女兒；短篇小說(shuō)集別爾金小說(shuō)集和長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)葉甫蓋尼奧涅金。三、致大海寫作背景今天我們要的致大海是他離開曾朝夕相伴的大海時(shí)所寫的一首詩(shī)。1824年夏，普希金流放南方奧德薩期間，因的熱愛自由，不愿阿諛?lè)暧?，與當(dāng)?shù)乜偠桨l(fā)生沖突，被押送到父母的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯克村，幽禁此地達(dá)兩年之久。詩(shī)人在奧德薩，長(zhǎng)期與大海相依為伴，把奔騰的大?？醋髯杂傻南笳鳌．?dāng)他將要遠(yuǎn)離奧德薩而向大海告別的時(shí)候，萬(wàn)千思緒如潮奔涌，憂郁而又憤激的詩(shī)篇醞釀在胸，最終在米哈伊洛夫斯克村完成了這一詩(shī)篇致大海。它是詩(shī)人在南俄時(shí)期寫的一篇浪漫主義的代表作。四、整體感知1、視頻朗讀。（請(qǐng)同學(xué)注意正音，節(jié)奏及感情基調(diào)的把握）2、理清抒情線索。本詩(shī)是一首抒情詩(shī)，作者來(lái)到大海邊與大海告別。學(xué)生找出作者與大海告別的部分1、2兩節(jié)與最后兩小節(jié)（“再見吧，大?！钡膬纱纬霈F(xiàn)；）。這樣，文章可大致分為三個(gè)部分：（幻燈3）1-2 詩(shī)人與大海告別3-13 詩(shī)人面對(duì)大海產(chǎn)生聯(lián)想（“我時(shí)?！闭f(shuō)明回憶開始；“有一樣?xùn)|西，它曾使我心靈為之震驚”表明開始聯(lián)想，據(jù)此就可以清晰地理清作者的抒情層次。）14-15 詩(shī)人再次與大海告別教師指導(dǎo)：理清抒情線索，要善于抓住標(biāo)明感情收縱的語(yǔ)句，比如“再見吧，大?！钡膬纱纬霈F(xiàn)；“我時(shí)?！闭f(shuō)明回憶開始；“有一樣?xùn)|西，它曾使我心靈為之震驚”表明開始聯(lián)想，據(jù)此就可以清晰地理清作者的抒情層次。五、鑒賞全詩(shī) 1.齊讀12詩(shī)節(jié)，并請(qǐng)快速劃出描寫大海及表現(xiàn)作者情感的句子且加以概括。學(xué)生討論并回答： 大海：“自由奔放”、“翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，和閃耀著嬌美的容光”，“悲哀的喧響”。優(yōu)美。 作者情感：“再見吧”，“最后一次”，“朋友的憂郁的怨訴”，“臨別時(shí)的呼喚”。深情、傷感。 學(xué)生再次齊讀本層。 2.研究第二層次： 請(qǐng)一生朗讀，其他同學(xué)繼續(xù)劃出描寫大海的相關(guān)語(yǔ)句。讀完評(píng)點(diǎn)：字正腔圓，感情深沉。 學(xué)生討論并回答：“陰沉的聲調(diào)”、“深淵的音響”、“黃昏時(shí)分的寂靜”、“和那反復(fù)無(wú)常的激情”（反復(fù)無(wú)常：不羈，感情豐富）、“任性”、“洶涌起來(lái)而無(wú)法控制”壯美、奔放、自由。 作者情感：“熱愛”、“時(shí)常徘徊”、“苦惱、心傷”、“狂歡之情”、“召喚”、“等待”、“束縛”、“心靈的掙扎”、“未能如愿以償”向往、苦悶。 一生舉手質(zhì)疑：“我被一種強(qiáng)烈的熱情所魅惑使我留在你的岸旁”中的“強(qiáng)烈的熱情”有所指嗎? 教師釋疑：?jiǎn)柕煤?。這是普希金的一段秘密，也是一段文壇佳話。由于自由頌、致恰達(dá)耶夫等一系列充滿反抗精神的詩(shī)篇觸犯了沙皇，1820年普希金被流放到俄國(guó)南方，起初在基希尼奧夫市，1823年調(diào)到敖德薩，在南俄總督沃隆沃夫公爵手下任職，并認(rèn)識(shí)了沃隆沃夫年輕美貌的妻子伊麗莎白沃隆佐娃。隨著見面機(jī)會(huì)的增多，兩人互相賞識(shí)，競(jìng)雙雙墮入情網(wǎng)。在敖德薩，普希金曾一度計(jì)劃外逃出國(guó)，但遲遲未采取行動(dòng)，據(jù)說(shuō)原因就在于舍不得沃隆佐娃這兩行詩(shī)描述的就是他當(dāng)時(shí)的心情。這是一段凄絕哀惋并富有傳奇色彩的愛情故事。有興趣課后查找資料繼續(xù)研究。 3.學(xué)生齊讀8一13節(jié)：教師：詩(shī)歌追懷了哪兩位英雄?（學(xué)生齊答：拿破侖，拜倫）作者用哪些語(yǔ)言描寫他們并透露了作者對(duì)他們?cè)鯓拥脑u(píng)價(jià)?師生共同尋找。 拿破侖：“峭巖”、“光榮的墳?zāi)埂?、“威?yán)的回憶”禮贊 結(jié)局：“沉浸在寒冷的睡夢(mèng)”、“長(zhǎng)眠在苦難中”同情，也是贊美。 請(qǐng)熟悉世界史的同學(xué)介紹有關(guān)拿破侖的情況，其他同學(xué)思考作者為什么會(huì)想到拿破侖，我們知道聯(lián)想是具有相關(guān)性。 學(xué)生討論并總結(jié)：拿破侖曾把法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命思想引入俄國(guó)，激起俄國(guó)一代年青知識(shí)分子反抗沙皇專制暴政的革命熱情，推進(jìn)了俄國(guó)和整個(gè)歐洲反對(duì)封建統(tǒng)治的民主主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，所以普希金在拿破侖一詩(shī)的最后稱“他為俄羅斯人民指出了崇高的使命，給世界以永恒的自由”一句話，在普希金看來(lái)，拿破侖是一面張揚(yáng)著自由主義精神的旗幟。 教師：預(yù)習(xí)得很充分，總結(jié)得也清楚。那么，再看有關(guān)拜倫的描寫。 師生共同尋找： “風(fēng)暴的喧響”、“天才”、“思想上的另一位君王”、“為自由之神所悲泣著的歌者” 教師組織學(xué)生討論并總結(jié)： 雪萊，拜倫是英國(guó)歷史上最偉大的兩位浪漫主義詩(shī)人，再別康橋中涉及到的康河其上游即名拜倫潭，可見拜倫已成為英國(guó)人心目中的英雄。拜倫思想的核心有兩個(gè)詞：“自由和正義”。他有兩句名言，“我可以獨(dú)自兀立于人間，但絕不把我自由的思想換取一座王位”，“啊，自由，你在牢獄里才最為燦爛”。表達(dá)了對(duì)自由的深刻理解，意思是只有失去自由才能倍感自由的可責(zé)。拜倫不僅歌唱自由，而且還身體力行地投入到為爭(zhēng)取自由而斗爭(zhēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)中去。最后病死在戰(zhàn)爭(zhēng)的前線，為自由而獻(xiàn)身。拜倫的精神是自由主義精神。寫到這里，作者將大海與拜倫聯(lián)系起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們齊讀1112節(jié)。 教師指導(dǎo)：“你的形象反映在他的身上”，大海賦予拜倫以姿態(tài)。“他是用你的精神塑造成長(zhǎng)”，“你的精神”即為自由奔放?！罢衲阋粯?，他威嚴(yán)，深遠(yuǎn)而陰沉，他像你一樣，什么都不能使他屈服投降。”至此，大海與拜倫融為一體，通過(guò)聯(lián)想豐富了內(nèi)涵，大海也因此獲得了象征意義，象征著什么? 學(xué)生齊答：自由。 教師：作者對(duì)大海的渴望即是對(duì)自由的渴望，對(duì)大海的禮贊即是對(duì)自由的禮贊。 （板書）象征 自由精神的禮贊。 師生齊讀8一13共同體會(huì)。 教師提問(wèn)：兩面自由主義旗幟倒下了，作者感到空虛了，“大海洋呀，你現(xiàn)在要把我?guī)У绞裁吹胤?”找不到一個(gè)自由棲身和自由歌唱的地方。如何理解：“人們的命運(yùn)到處都是一樣；凡是有著幸福的地方，那兒早就有人在守衛(wèi)：或許是開明的賢者，或許是暴虐的君王?！睂W(xué)生爭(zhēng)論激烈，大體上的意見。：“守衛(wèi)”意味著專制，無(wú)論是“開明的賢者”還是“暴虐