語文人教版五年級下冊臨死前的嚴監(jiān)生

臨死前的嚴監(jiān)生教學設(shè)計臨死前的嚴監(jiān)生教學設(shè)計 晉莊明德小學 宋丹丹 教學目標 1 流利有感情地朗讀課文 感受嚴監(jiān)生這個鮮活的人物形象 2 理解課文內(nèi)容 學習作者抓住人物的動作塑造人物的習作方法 3 激發(fā)學生閱讀中外名著的興趣 教學重點 難點 體會作家描寫人物的方法 并在習作中學習運用 設(shè)計理念 嚴監(jiān)生這個人物形象之所以家喻戶曉 是因為他守財奴的形象 入木三分 作者僅僅抓住嚴監(jiān)生的幾個動作 但也正是這種個性化 的動作 將他愛財如命的卑微個性活脫脫地展現(xiàn)出來 作者刻畫人 物的成熟筆調(diào) 正是學生習作的一個絕佳藍本 取法其上 得法其 中 取法其中 得法其下 秉著這樣的觀念 我想將本文的教學重 點落在學習作家寫作的技巧上 讓學生在讀悟中掌握描寫人物的習 作方法 教學過程 一 了解人物身份 1 同學們 今天老師要和你們一起認識一位家喻戶曉的 在世界文 學史上頗負盛名的人物 嚴監(jiān)生 板書 嚴監(jiān)生 誰會讀這個名字 師隨機正音并簡介 監(jiān)生 嚴監(jiān)生 注意 監(jiān) 讀四聲 監(jiān)生是指明清兩個朝代的時候 在當時的最高學府國子監(jiān) 讀書的人 相當于我們常說的王舉人 張秀才之類的 嚴監(jiān)生這監(jiān) 生是用錢捐來的 2 嚴監(jiān)生這個人物形象鮮活生動 特別是他臨死前的那一幕 奠定 了小說 儒林外史 在世界文壇上的地位 板書補充課題 臨死前 的嚴監(jiān)生 請同學們讀讀課文前的導(dǎo)語 二 關(guān)注人物現(xiàn)狀 1 讀完課文 你眼前出現(xiàn)了一個怎樣的嚴監(jiān)生 2 你從哪兒感受到了嚴監(jiān)生愛財勝過愛自己的生命 請同學們默讀 短文 劃出有關(guān)的句子 3 反饋 嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出 一聲不倒一聲的 總不得斷氣 還 把手從被單里拿出來 伸著兩個指頭 他就把頭搖了兩三搖 他把兩眼睜的滴溜圓 把頭又狠狠搖了幾搖 越發(fā)指得緊了 他聽了這話 把眼閉著搖頭 那手只是指著不動 眾人看嚴監(jiān)生時 點一點頭 把手垂下 登時就沒了氣 4 自由讀 指名讀 隨機點評 5 嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出 一聲不倒一聲的 總不得斷氣 還把手從被單里拿出來 伸著兩個指頭 讀著讀著 你眼前出現(xiàn)了 一個怎樣的嚴監(jiān)生 隨機點撥 1 你從哪些字詞里知道嚴監(jiān)生已氣息奄奄 嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出 一聲不倒一聲的 總不得斷氣 指名讀 怎么樣叫做一聲不倒一聲 你是怎么讀懂得 是啊 像這樣的半文 言半白話的文章 我們往往可以借助注釋來讀懂難理解的字詞 2 你還從哪兒看出他已氣息奄奄了 病重得一連三天不能說話 如果讓你用一個詞來形容他此時的病情 你想到了哪個詞 病入 膏肓 行將就木 無藥可救 奄奄一息 氣若游絲 出示插圖文字 嚴監(jiān)生病重得一連三天不能說話 喉嚨里痰響得一 進一出 一聲不倒一聲的 總不得斷氣 誰能通過朗讀給我們展 現(xiàn)一個奄奄一息的嚴監(jiān)生 指名讀 師生共評 三 揣摩人物內(nèi)心 1 可就是這樣一個行將就木的人 在臨死前卻忘不了擠滿了人的屋 子里 那點了兩莖燈草的燈 他到底是一個怎樣的人 讓我們一起 走近嚴監(jiān)生 走進他的內(nèi)心世界 2 結(jié)合諸親六眷的話 自由讀讀這些句子 嚴監(jiān)生心里都在想些什 么 在有體會的地方寫上批注 待會兒我們一起來交流 出示 嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出 一聲不倒一聲的 總不得斷氣 還把手從被單里拿出來 伸著兩個指頭 他就把頭搖了兩三搖 他把兩眼睜的滴溜圓 把頭又狠狠搖了幾搖 越發(fā)指得緊了 他聽了這話 把眼閉著搖頭 那手只是指著不動 眾人看嚴監(jiān)生時 點一點頭 把手垂下 登時就沒了氣 3 交流 我們按順序一句句來 好嗎 1 嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出 一聲不倒一聲的 總不得斷氣 還把手從被單里拿出來 伸著兩個指頭 生談體會 點撥 你知道他在想什么嗎 從哪兒看出來的 板書 伸著 真會讀書 從他的動作 伸著 讀出了他焦慮不安的內(nèi)心 看來 不僅眼睛是心靈的窗戶 動作也是心靈的窗戶 讀 真讓人心 疼哪 兩莖燈草啊 2 以這句學習過程為例 接下來放手讓學生學習 突出學生的自 主的過程 你還能聯(lián)系人物的語言來推測 讀書就得像你這樣 不管中窺豹 斷章取義 而要前后文聯(lián)系起來讀 我的兩個侄子喲 你們怎么 就不明白你二叔的心思呢 你看那燈盞里的兩莖燈草正燃著呢 該費 了多少油啊 這哪里燃的是油啊 分明燃的都是銀子啊 這樣白白地糟 蹋錢財 叫我如何斷得了這口氣喲 奶媽 虧你還在我家呆了這么多年 竟連我的這點心思都不懂 真 是氣死我了 趙氏啊 到底還是你明白我的心思 挑掉一莖 這下我就放心了 隨機板書 搖 睜 狠狠搖 指得緊 閉著 搖頭 不動 點一點頭 垂 下 隨機點撥 把這些句子的順序換一下行嗎 3 串讀 5 個句子 師 嚴監(jiān)生病重得一連三天不能說話 喉嚨里 生接讀 大侄子以為他還有二個親人沒見到 他就 生接讀 聽二侄子問是否還有銀子沒交待 奶媽以為他記念二位舅爺 當趙氏挑掉一莖燈草 4 嚴監(jiān)生是否真得窮到點不起兩莖燈草呢 儒林外史 有一段 話是這樣描寫的 出示原文 還未找到 家財萬貫的嚴監(jiān)生看到燈盞里點了兩莖燈草 盡管 喉嚨 但 還是 大侄子誤以為他還有兩個親人沒見著 他著急呀 二侄認為他還有銀子沒交待 他多生氣 連奶媽也誤解了他 他實在沒力氣發(fā)火了 看到趙氏挑了一莖燈草 他的心為之一松 嚴監(jiān)生雖已氣若游絲 但他看到家眷們?nèi)绱死速M 竟用兩莖燈草 來點燈 他又怎能斷了這口氣呢 大侄子沒猜對 二侄子仍猜錯 甚至連奶媽也不了解他的心思 他是越想越氣 所以開始伸著兩指 頭 后來 對于一個奄奄一息的人 作者準確地抓 住了他動作上的微妙變化 一個鮮活的守財奴的形象躍然紙上 隨機 板書 動作描寫 四 體會寫法 1 學完課文后 你的腦海一定有揮之不去的東西 它或許是一種感 受 或許是某個動作 指名談 2 小結(jié)習作特色 難怪著名作者老舍爺爺曾說 只有描寫行動 人物才能站起來 嚴監(jiān)生的動作正透露著他卑微的心靈 活脫脫的一個守財奴的形象 躍然紙上 動作描寫 尤其是凝聚人物個性的細微動作 往往是個 性人物的特有標志 因此 對動作描寫的偏好 可以說是任何一個 作家皆不能例外的 3 猜一猜 1 這么一個吝嗇的人 他的大老婆得了重病了 他愿意花大錢 為她治病嗎 2 大老婆病死了 他愿意花錢大辦喪事嗎 3 他的哥哥犯了事 逃了 知縣到家里抓人 他會花大錢消災(zāi)嗎 4 請同學們?nèi)芜x一個場景 找到里邊可能會發(fā)生的事來體現(xiàn)嚴監(jiān)生 的吝嗇 注意用上我們學習的刻畫人物形象的方法 動作 神態(tài) 以及文章的表達方法 諷刺 5 推薦閱讀 想繼續(xù)了解嚴監(jiān)生這個人物 走進 儒林外史 這部名著 就可以 走進一個內(nèi)心復(fù)雜的可憐吝嗇鬼 還能看到封建時代的讀書人追求 名利鮮明形象 課件出示 王冕 范進 匡超人 窮秀才 從小時候愛讀書愛畫畫 長