節(jié)約資源-保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計.docx

節(jié)約資源、保護環(huán)境教學(xué)設(shè)計文白中學(xué) 袁峰教學(xué)設(shè)計思路：本課的教學(xué)設(shè)計思路主要有以下幾個部分：1、引入課題。通過展示沙塵暴圖片引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、資源環(huán)境問題的學(xué)習(xí)。（1）資源問題：通過圖片、小活動、自然資源調(diào)查表了解我國自然資源的現(xiàn)狀。（2）環(huán)境問題：通過圖片對比展示學(xué)生身邊的環(huán)境問題，認(rèn)識環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，。3、揭示解決措施：面對嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢我們必須堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國情。4、拓展延伸：通過組織辯論活動、合作交流培養(yǎng)學(xué)生積極參與環(huán)境保護實踐的意識。5、課堂總結(jié)及布置課后作業(yè)。教材分析：這是九年級思想品德有關(guān)國情方面的內(nèi)容，主要通過學(xué)生對我國的資源、環(huán)境的現(xiàn)狀的認(rèn)識、了解，使學(xué)生知道我國目前面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境問題。學(xué)情分析：九年學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識歸納能力，知道我國的一些資源、環(huán)境情況，并且也知道其帶來的一部分危害。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解我國當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢；了解節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策。2、過程與方法：通過讓學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)，了解我國現(xiàn)階段嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢及基本國策的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，探究技能和分析歸納能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)和各種實踐活動，使學(xué)生能夠直面現(xiàn)實，冷靜分析，增強節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，并將節(jié)約資源、保護環(huán)境落實到實際行動當(dāng)中。教學(xué)重、難點：重點：我國資源和環(huán)境形勢的嚴(yán)峻性。難點：我們要清醒地認(rèn)識現(xiàn)狀，在日常生活中努力節(jié)約資源、保護環(huán)境。教法、學(xué)法指導(dǎo) ：運用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)方法；激發(fā)學(xué)生參于討論的學(xué)習(xí)熱情和探討知識的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、多媒體出示民勤縣424風(fēng)暴紀(jì)實圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿?、教師小結(jié)導(dǎo)入：大自然是人類慈祥的母親，蘊藏著無窮寶藏，大自然所蘊藏的資源似乎是人類取之不盡、用之不竭的“乳汁”，我們?nèi)祟愐淮忠淮叵虼笞匀凰魅?。隨著人口的增長和近代工業(yè)的崛起，人類愈加深刻地改變著地球的面貌，以至今天已經(jīng)很難找到完全沒有受到人類影響的環(huán)境了。大自然向人類敲響了警鐘，甚至開始對人類的行為進(jìn)行報復(fù)，424特大沙塵暴就是大自然對人類的一次報復(fù)行為，所以我們?nèi)祟愐茸约海捅仨殹肮?jié)約資源、保護環(huán)境”。 二、資源問題1、觀看圖片漂亮的地球 師問：看完圖片，我們對這個養(yǎng)育我們的地球有了更加深刻的了解。為什么人類能夠在地球上生存？生答：地球給人類地生存提供了適宜的環(huán)境和發(fā)展的資源2、活動：我們身邊的自然資源分組：左邊同學(xué)寫一個我們生活的必需品，右邊同學(xué)寫一種熟悉的自然資源；然后互換，右邊同學(xué)寫出生活必需品所離不開自然資源，左邊同學(xué)寫出自然資源的用途?；顒託w納：漂亮的地球和分組活動說明自然資源的重要意義：自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)保障3、我國自然資源狀況表自然資源耕地面積森林面積淡水資源礦產(chǎn)資源總量排名4663人均占有量排名12610712180思考：上表反映出我國怎樣的資源形勢（現(xiàn)狀）？歸納：資源總量大，人均占有量少從總量上看，我國的自然資源總量大，資源種類齊全，是一個資源大國；從相對數(shù)來看，我國人均資源占有量大大低于世界平均水平，是一個資源小國4、理解原因算一算：（稍微的資源浪費）13億（ ）（資源大國）13億（ ）師問：這一資源現(xiàn)狀除了人口因素以外，是否還有其他原因？（結(jié)合教材55頁內(nèi)容理解）明確： 開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的損失、浪費十分嚴(yán)重。 三、環(huán)境問題1、活動：誰不說俺家鄉(xiāng)好（一）、觀看民勤青土湖風(fēng)景圖片，讓學(xué)生說說觀后感民勤五十年前的青土湖(二）、讓學(xué)生說說自己家四周有什么美麗的自然風(fēng)光（注意引導(dǎo)）2、活動：家鄉(xiāng)的辛酸（一）、觀看一組環(huán)境遭到破壞的圖片，也讓學(xué)生說說觀后感 民勤現(xiàn)在的青土湖（二）、讓學(xué)生自己說說家鄉(xiāng)的生產(chǎn)、生活狀況（注意引導(dǎo)）3、說說出現(xiàn)這些后果是什么原因?qū)е碌?？我們?nèi)祟愒撊绾稳プ?？明確：環(huán)境問題是由于人類不合理的行為導(dǎo)致的，我們?nèi)祟悜?yīng)該保護環(huán)境。4、我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)：污染物排放總量還相當(dāng)大；工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加；水質(zhì)，土質(zhì)污染日漸突出，影響人體健康和產(chǎn)品出口；水土流失嚴(yán)重，荒漠化加劇。四、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策我國資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢，決定我們應(yīng)該增強節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的生活方式和生產(chǎn)方式，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，共同建設(shè)美麗中國。五、拓展延伸、1、組織辯論活動：環(huán)保是國家的事，與我無關(guān)2、合作交流：我能為環(huán)保做些什么？師引導(dǎo)：保護環(huán)境是法律賦予每一位公民的權(quán)利和義務(wù)。青少年要從小事做起、從自己做起，熱愛自然、熱心環(huán)保，培養(yǎng)積極參與環(huán)境保護實踐的意識。六、總結(jié)：地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@，我們既要合理利用自然資源，以滿足人類社會生產(chǎn)和生活的需要，又要很好地愛惜它、保護它，使它永遠(yuǎn)生機勃勃，同人類和諧發(fā)展。所以，我希望每位同學(xué)能認(rèn)真地