人際交往之同理心

第三講同理心 liuq1217 目錄 何謂同理心同理心的重要價(jià)值如何培養(yǎng)同理心 liuq1217 定義 同理心是在人際交往過(guò)程中 能夠體會(huì)到他人的情緒和想法 理解他人的立場(chǎng)和感受 并站在他人的角度思考和處理問(wèn)題的能力 liuq1217 淵源 孔子 己所不欲 勿施于人 摩西戒律 whateverishurtfultoyou donottoanyotherperson 耶穌的黃金法則 dountoothersasyouwouldhavethemdountoyou liuq1217 定義辨析 同理心與同情心 liuq1217 我有多在意他人 有兩個(gè)朋友在離你不遠(yuǎn)的地方交談 沒(méi)過(guò)多久 他們似乎意識(shí)到了你的存在 于是兩個(gè)人聊了幾句后就朝你笑了起來(lái) 你認(rèn)為朋友們是因你而笑的可能性有多高 1 毫無(wú)可能2 有一點(diǎn)可能3 很有可能4 可能性極高 liuq1217 目錄 何謂同理心同理心的重要價(jià)值如何培養(yǎng)同理心 liuq1217 同理心可以增加知識(shí) 豐富自己 liuq1217 空杯心態(tài) 空杯心態(tài)是個(gè)好東西么 空杯心態(tài) 半杯心態(tài) 滿杯心態(tài)學(xué)習(xí)時(shí)用 杯報(bào)告時(shí)用 杯求職時(shí)用 杯跳槽時(shí)用 杯 liuq1217 同理心 可以增強(qiáng)説服力 如果別人的意見(jiàn)從根本上就是錯(cuò)誤的 我為什么還要浪費(fèi)時(shí)間聽(tīng)他講完呢 幸福之門的開(kāi)啟 我是對(duì)的 liuq1217 推銷洗衣機(jī) 哎呀 你這臺(tái)洗衣機(jī)太舊啦 用舊洗衣機(jī)很費(fèi)時(shí)間 太太 你該換新的了 這是一臺(tái)很令人懷念的舊洗衣機(jī) 因?yàn)楹苣陀?所以對(duì)太太有很大的幫助 liuq1217 同理心可以豁達(dá)心胸 提升境界 拓寬自己看待問(wèn)題的方式 可以讓自己成為一個(gè)更開(kāi)明的人不過(guò)高的要求他人 人無(wú)完人對(duì)傷害自己的人 也要理解 害人之人也是受害者 liuq1217 凡事都要留個(gè)余地 因?yàn)槿耸侨?不是神 不免有錯(cuò)處 可以原諒人的地方 就原諒人 李嘉誠(chéng)寬容是人性的附屬物 我們滿是弱點(diǎn)和錯(cuò)誤 讓我們?yōu)槲覀兊挠薮老嗷ピ彴?liuq1217 贏得他人的認(rèn)可 對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言是否認(rèn)真細(xì)心傾聽(tīng)往往比是否采用某個(gè)具體意見(jiàn)更能贏得他人的信任和支持對(duì)于下屬而言 做到換位思考 更能贏得他人的信任 受到重要和提拔 liuq1217 同理心是人際交往的基礎(chǔ) 是個(gè)人發(fā)展與成功的基石 成功人際關(guān)系信任同理心 liuq1217 liuq1217 目錄 何謂同理心同理心的重要價(jià)值如何培養(yǎng)同理心 幸福之門的開(kāi)啟 接納 鱷魚河 幸福之門的開(kāi)啟 liuq1217 樹(shù)立換位思考的意識(shí) 人說(shuō) 豬肉太肥了豬肉說(shuō) 人嘴太臭了我和花 我說(shuō)你太美了讓我好好欣賞你吧 跟我走吧 花說(shuō) 懶得搭理你 怎樣說(shuō)服三歲小孩打針 liuq1217 準(zhǔn)確理解他人的動(dòng)機(jī) 情緒 態(tài)度 我班學(xué)生陳某 是家里的獨(dú)生女 嬌生慣養(yǎng) 自我意識(shí)強(qiáng) 在美術(shù)課上 她讓同學(xué)代其畫畫 并撒謊 欺騙美術(shù)老師 老師發(fā)現(xiàn)后 批評(píng)了陳某并責(zé)令其道歉 陳某非但沒(méi)有道歉 反而對(duì)老師說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好 美術(shù)老師很生氣 罵了一句 滾出去 陳某非常委屈 她覺(jué)得從小到大父母都沒(méi)有罵過(guò)自己 老師憑什么罵自己 不管怎樣 老師都不應(yīng)該罵學(xué)生 liuq1217 生 敘述事情的經(jīng)過(guò)后 老師 您怎么沒(méi)反應(yīng) 您說(shuō)這件事怎么辦 師 我當(dāng)時(shí)在想怎樣維護(hù)老師的權(quán)威 這件事情我會(huì)去了解的 生 老師 您不感到氣憤嗎 作為老師怎么可以這樣對(duì)待學(xué)生 師 你要想想 這件事情是你先錯(cuò) 才讓老師生氣而犯錯(cuò)的 老師不是有意罵你 是在極其生氣的情況下 沒(méi)有控制好情緒 生 我就知道你們老師肯定幫老師說(shuō)話 這件事不能就這么完了 師 那你想怎么樣 要知道是你先錯(cuò)的 生 是我先錯(cuò) 可他也不該罵學(xué)生 他要向我道歉 師 那不可能 你犯錯(cuò)老師要管 老師犯錯(cuò)有學(xué)校管 不是你說(shuō)怎樣就怎樣 生 那好 我不和您說(shuō)了 學(xué)校誰(shuí)管 政教處是吧 我去找政教處的老師 liuq1217 師 就昨天的事我們?cè)僬務(wù)劙?怎么樣 現(xiàn)在還那么生氣嗎 生 還是很生氣 師 想想 的確很讓人生氣 我能理解你的感受 生 就是 從小到大沒(méi)人這樣罵過(guò)我 師 其實(shí)我知道你并不想怎么樣 只是覺(jué)得很委屈 但是你有沒(méi)有想過(guò) 假如你是美術(shù)老師 你能不能容忍一個(gè)學(xué)生的欺騙行為 生 liuq1217 如何表達(dá)同理心 我長(zhǎng)大了要嫁給比爾 蓋茲 liuq1217 生活中的換位思考 同學(xué)之間的換位思考師生之間的換位思考與父母的換位思考戀愛(ài)中的換位思考 liuq1217 同學(xué)之間的換位思考 德育考評(píng)得了103分的班長(zhǎng) liuq1217 管鮑之交 liuq1217 師生之間的換位思考 liuq1217 母親的賬單 母親欠兒子彼得如下款項(xiàng) 為取回生活用品20芬尼為把信件送往郵局10芬尼為在花園里幫助大人干活20芬尼為他一直是一個(gè)聽(tīng)話的孩子10芬尼 彼得欠她母親如下款項(xiàng) 為在他家里過(guò)得十年幸福生活0芬尼為他十年中的吃喝0芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼為他一直有個(gè)慈善的母親0芬尼 liuq1217 思考 同理心并不是同意他人的看法和做法 而是設(shè)身處地的去理解他人 如何處理學(xué)生作弊 liuq1217 在與人相處時(shí)請(qǐng)思考 與我們交往的不是純粹按道理或邏輯