三年級綜合實踐活動打結教學設計.doc

活動主題第8節(jié) 打結 活動目標1、學會單結、蝴蝶結、雙半結的打法。2、培養(yǎng)學生的動手實踐能力和審美能力。3、使學生感受到生活處處有學問，養(yǎng)成勤于動手的習慣，讓學生懂得雙手創(chuàng)造美。教師準備：多媒體課件、塑料繩、麻繩、彩繩、剪刀、書本、包裝繩。學生準備：每人一個塑料袋，收集有關打結的知識。實踐性作業(yè)設計:做蝴蝶結教學時 間4課時活動環(huán)節(jié)：第一課時一、談話導入，激起興趣。師：同學們，今天我們一起研究學習打結，瞧！這是一根繩子，古時候沒有發(fā)明文字之前，我們的祖先就開始用繩子打結記事。學生匯報生活中用到打結的地方。教師進行簡單評價。二、學習打單結。1、自由打結，教師巡回指導。2、學習打單結。教師示范將兩繩交叉成環(huán)。將繩的一頭從環(huán)內翻出。將繩拉緊3、師生共同打結4、同桌共同打結，教師巡回指導。三、打單結比賽四、總結單結是一種最古老、最通俗、最實用的結，是打單結的基礎。第二課時一、談話導入，激起興趣。師：同學們，今天我們一起研究學習打蝴蝶結，瞧！這是一個蝴蝶結。學生匯報生活中用到打蝴蝶結的地方。教師進行簡單評價。二、學習打蝴蝶結。1、自由打結，教師巡回指導。打蝴蝶結1.現將兩條帶子交叉2.上面的帶子繞過下面的帶子，再從兩條帶子中間垂下來拉緊后，打一個活結.3.將下面的帶子折疊成蝴蝶結的一邊，順著帶子的方向放置在右邊4.再用上面的帶子從蝴蝶結的上方向下方繞 5.上面的帶子繞過右邊的蝴蝶結后，折成另一邊的蝴蝶結 6.將形成后的蝴蝶結慢慢整理 7.拉緊，一個漂亮的蝴蝶結就大功告成 三、練習1、師生共同打結2、同桌共同打結，教師巡回指導。三、打蝴蝶結比賽四、總結蝴蝶結最實用的結，它可以美化我們的生活。第三課時一、談話導入，激起興趣。師：同學們，今天我們 繼續(xù)學習打結。 二、學習半結 簡介:所有繩結的基本結。 用途:防止滑動、或是在繩子未端綻開時可做為暫時防止繼續(xù)脫線。 缺點:當結打太緊或弄濕時很難解開。 八字結 簡介:打法簡單、易記。 用途:可作為一條繩上的一個臨時或簡單中止，制動點。 特征:即使兩端拉得很緊，依然可以輕松解開。 平結 用途:將同一條繩的兩端綁在一起。適用于連結同樣粗細、同樣質材的繩索；但不適用在較粗、表面光滑的繩索上。 特征:纏繞方法一旦發(fā)生錯誤，結果可能會變成個不完全的活結，用力一拉結目就會散開。其結目如果拉得太緊，就不太容易解開；不過如果雙手握住繩頭，朝兩邊用力一拉，就可輕松解開。 秘訣:左搭右、右搭左。 稱人結 簡介:被稱為繩結之王，為世界上最廣為歡迎，于各種戶外運動，甚至各行各業(yè)或日常生活中頻繁的使用到。 用途:當繩索系在其它物體或是在繩索的末端結成一個圈圈時使用 特征:宜結宜解、配合保固安全性高、用途廣泛、變化多端。 雙套結 簡介:其它繩結的開頭和結束之用。 用途:通常應用在兩端施力均等的物品上，適用于水平拉力之下。 特征:具備極高的安全性，不過，如果只在繩索的一端使力的話，雙套結的結目可能會亂掉或松開。三、自由練習打結 第四課時一、激情導課，提出要求。1、導入這節(jié)課，我們進行“打結展示交流”。2、提出交流注意事項。（1）匯報的同學：態(tài)度自然大方，聲音清晰響亮，條理。（2）聽的同學：認真聽，找出優(yōu)缺點和特色