語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)校閱.doc

14檢閱教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“俱，拄”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“俱，博”等14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“檢閱，俱樂(lè)部，羨慕”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)博萊克的自尊、自強(qiáng)，感受隊(duì)員們對(duì)博萊克的尊重與愛(ài)護(hù)。教學(xué)過(guò)程（一）預(yù)習(xí)探究1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要帶大家看一看中國(guó)60周年國(guó)慶時(shí)檢閱儀式圖。想去看嗎？（生：想）那就瞪大雙眼。師：看完圖片，你有什么話想說(shuō)？生1：他們很威武。生2：他們特別精神。師：是呀，參加檢閱的這些人個(gè)個(gè)都是百里挑一，最棒的。你們想不想?yún)⒓樱ㄏ耄┤绻阕咴谶@些隊(duì)伍中，你會(huì)是什么心情？生：很激動(dòng)。（很高興，很自豪）師：是啊，能參加這么隆重的檢閱多么榮幸啊，能不自豪嗎？2、（出示文中插圖）師：大家再來(lái)看，這是在波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)時(shí)隆重場(chǎng)面，仔細(xì)看圖片，發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方？（生-）（師：你真厲害，一下子就看出來(lái)了。）師：就在這些兒童隊(duì)員身上發(fā)生了一件感人的故事，你想知道這件感人的故事嗎？（-）今天就讓我們走進(jìn)波蘭華沙，去看一場(chǎng)不同尋常的檢閱，（板書(shū)，生齊讀課題）3、自讀課文，初步感知課前同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)課文了，所謂書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀小提示大聲地把課文再讀一遍，注意：閱讀提示：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不同順的地方多讀幾遍。（2）邊讀邊想，課文講了一件什么事？二、合作交流1、檢查字詞情況師：看同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，相信文中字詞一定難不倒你。（1）博萊克截肢拄拐指生讀（2名）齊讀通過(guò)閱讀我們知道博萊克怎么了？生：左腿截肢了，（師引導(dǎo)（靠拄拐走路）（2）沉默鴉雀無(wú)聲情不自禁指生讀，齊讀理解“鴉雀無(wú)聲”的含義情不自禁的“禁”字還是個(gè)多音字呢？它還讀什么？怎么組詞？把它放在句子中還會(huì)讀嗎？（出示兩個(gè)句子，指讀）聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)的話，隊(duì)員們情不自禁地鼓起掌來(lái)。公共場(chǎng)所禁止吸煙。（3）俱樂(lè)部指生讀，齊讀。師：有一個(gè)詞語(yǔ)跑到句子中了，（出示句子）是誰(shuí)？生答（羨慕）別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。用“羨慕”說(shuō)句話。師：“羨慕”還要求我們會(huì)寫(xiě)呢，仔細(xì)看，書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？-伸出手跟老師一起寫(xiě)。師：把文字寫(xiě)漂亮能得到別人的羨慕，那我們就在練習(xí)本上工工整整地寫(xiě)兩遍。生寫(xiě)字，師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：頭正，肩平，足安。2、感知課文大意師：字詞同學(xué)們都能熟練掌握了，相信你能把課文讀的更流利，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，想一想課文講了一件什么事？生讀后匯報(bào)，師出示：波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員們?cè)趨⒓訃?guó)慶（）時(shí)，讓?zhuān)ǎ┑牟┤R克走在（），游行時(shí)，獲得在場(chǎng)觀眾的一致（）。三、品讀體驗(yàn)1、師：博萊克和他的隊(duì)友們?cè)趨⒓訖z閱時(shí)受到所有觀眾的喝彩，觀眾們說(shuō)：（生答后出示：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：仔細(xì)觀察這兩句話，看有什么相同的地方和不同的地方。生答。師隨機(jī)板書(shū)：真棒。師：這個(gè)小伙子真棒！贊美的是誰(shuí)？（隨機(jī)板書(shū)：博萊克）這些小伙子真棒！贊美的又是誰(shuí)？（生：這些兒童隊(duì)員）師：也就是說(shuō)既包括博萊克又包括博萊克的隊(duì)友們，（板書(shū)隊(duì)友）2、質(zhì)疑看到這兩句話，你心中有什么問(wèn)題想問(wèn)？生：為什么說(shuō)這個(gè)小伙子真棒，這些小伙子真棒？師：這個(gè)小伙子博萊克在哪兒？3、體會(huì)“這個(gè)小伙子真棒！”學(xué)生找到12自然段后請(qǐng)學(xué)生自由讀一遍。師：通過(guò)閱讀，你認(rèn)為博萊克怎么樣？生1：我認(rèn)為博萊克很堅(jiān)強(qiáng)。師：那你就讀出他的堅(jiān)強(qiáng)，（指導(dǎo)朗讀）生2：我認(rèn)為博萊克很棒。師：那你就讀出他的棒。師：讓我們一起讀，讀出自己的感受，（生齊讀）師：同學(xué)們，俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！博萊克要想同全對(duì)保持一致需要付出多大的努力呀!請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，想一想博萊克平時(shí)怎樣訓(xùn)練的，他會(huì)遇到哪些困難？生匯報(bào)交流師：為了同全對(duì)保持一致，博萊克天天訓(xùn)練。清晨，天還沒(méi)有亮_。中午，烈日炎炎，汗水濕透了他的衣服_。放學(xué)后，_。師：透過(guò)這一幕幕鏡頭，你又看到了一個(gè)怎樣的博萊克？（-）師板書(shū)：自尊、自強(qiáng)。師：正是因?yàn)椴┤R克左腿截肢了還走得這樣好，正是因?yàn)樗淖宰鹱詮?qiáng)，在參加檢閱時(shí)受到所有觀眾的贊揚(yáng)，（生：這個(gè)小伙子真棒！）師：誰(shuí)能讀出你對(duì)博萊克的贊揚(yáng)？（生23人）讓我們一起把贊揚(yáng)送給他，（齊讀）。4、體會(huì)“這些小伙子真棒！”過(guò)渡：棒的只有一個(gè)小伙子嗎？還有誰(shuí)？ 博萊克的隊(duì)友們又棒在哪兒呢？請(qǐng)同學(xué)們讀29自然段思考：“棘手的事”是哪件事？為什么說(shuō)這件事很棘手？ 交流師：是呀，國(guó)慶節(jié)這么隆重的檢閱，不許出一丁點(diǎn)差錯(cuò)，如果讓博萊克參加檢閱，隊(duì)友們怕什么？如果不讓他去呢？把他放在隊(duì)尾呢？把他藏在隊(duì)伍中間？（生：不行）師：為什么不行？（生回答）師：真是左右為難呀。指導(dǎo)學(xué)生們朗讀第6自然段，讀出隊(duì)員們的左右為難這件棘手的事最終解決了嗎?誰(shuí)解決的？（指生讀隊(duì)長(zhǎng)的話）你們同意隊(duì)長(zhǎng)的意見(jiàn)嗎？為什么？（生各抒己見(jiàn)）師總結(jié)：博萊克一樣是兒童隊(duì)員，別人有權(quán)利參加檢閱，博萊克也有權(quán)利參加檢閱，而且他還不是一般的兒童隊(duì)員，更需要我們?nèi)リP(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，這才對(duì)他的尊重，愛(ài)護(hù)，（師板書(shū)：尊重，愛(ài)護(hù)）正是因?yàn)殛?duì)員們對(duì)博萊克的尊重，愛(ài)護(hù)，贏得了觀眾們的一致贊揚(yáng)，觀眾們由衷地說(shuō)：這些小伙子真棒?。ㄉR讀）誰(shuí)能讀出你對(duì)隊(duì)員們的贊揚(yáng)？（生讀23名）讓我們一起把贊揚(yáng)送給他們。（齊讀：這些小伙子真棒?。┧?、鞏固延伸1、過(guò)渡：讀到這里，相信你心中一定有許多話要說(shuō)，請(qǐng)選擇下面一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)