鐘奎花個人自我診斷SWOT分析表

一 自我分析一 自我分析 對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的對達(dá)成目標(biāo)有害的 優(yōu)勢優(yōu)勢 劣勢劣勢內(nèi)部內(nèi)部 組織 組織 1 熱愛本職工作 對工作盡職盡責(zé) 對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé) 年輕 有活力 與學(xué)生的距離比較近 比較受學(xué)生的喜愛 2 認(rèn)真鉆研專業(yè)書籍 學(xué)習(xí)教學(xué)方法 主動聽課 虛心向 老教師請教 盡最大努力提高教學(xué)水平 3 責(zé)任心強(qiáng) 1 跨專業(yè)教學(xué) 專業(yè)知識不夠過關(guān) 教研能力 有待加強(qiáng) 2 有時候有惰性 不肯撰寫論文 工作中考慮 問題不夠全面 3 課時有限 課堂駕馭能力仍比較弱 課堂管 理能力有待提高 4 身體不好 經(jīng)常力不從心 外部外部 環(huán)境 環(huán)境 機(jī)遇 慶幸條件 機(jī)遇 慶幸條件 威脅 挑戰(zhàn) 威脅 挑戰(zhàn) 1 學(xué)校重視課堂的改革 注重小組合作與導(dǎo)學(xué)案結(jié)合的 高效課堂改革 2 學(xué)校比較重視教師教學(xué)能力的提高 經(jīng)常組織教師外 出學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 3 學(xué)校有序安排公開課及演講比賽 論文比賽和說課比 賽活動 1 學(xué)生大多是獨(dú)生子女 依賴性比較強(qiáng) 生活 和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好 比較難教 2 學(xué)校和家庭的事情繁雜 對教學(xué)工作有一定 影響 3 壓力太大 感覺自己吃不消 二 我的對策二 我的對策 用 優(yōu)勢 用 優(yōu)勢 停 劣勢 停 劣勢 1 課前多花時間在備課上 養(yǎng)成課后反思 小結(jié)的習(xí)慣 2 積極參加各種比賽 在競爭中提升自己的能力 3 學(xué)會感恩 用愛心責(zé)任心強(qiáng)化自己的工作態(tài)度 1 利益業(yè)余時間擴(kuò)大自己的專業(yè)閱讀面 在閱讀中學(xué)習(xí)新理念新思 想 2 以優(yōu)秀教師為示范 學(xué)習(xí)他們教到老學(xué)到老的敬業(yè)態(tài)度 3 不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和理念 在課堂上盡量做到以學(xué)生為主 抓 機(jī)遇 抓 機(jī)遇 御 威脅 御 威脅 1 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校提供的資源加強(qiáng)自身學(xué)習(xí) 2 在學(xué)校舉辦的各種講座或培訓(xùn)中積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會新理念 新教法 新思維 3 參加外出聽課活動 在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己 1 同學(xué)科教師之間加強(qiáng)交流 溝通 集體備課 每周兩次科組活