小學校本培訓工作計劃.docVIP

上馬小學校本培訓工作計劃一、指導思想：教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定、基礎教育課程改革綱要（試行）的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、工作目標：樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。三、培訓內容：開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。2、全面實施新課程培訓。3、開展教學技能研討培訓。4、開展科研能力培訓。四、培訓形式：自學反思自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫7000字的讀書筆記。2、實踐與交流形式（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。（3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。（4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。（5）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。（6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。五、主要措施：提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務雜志；每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。六、學校校本培訓領導小組名單組長：朱錦盛副組長：劉有壽 蘇志平 祁世忠組員：達文萍、萬有存、馬金花、馬玉英、白永秀、徐有理、石兄措、嚴信功、孔祥魁承擔的主要任務：全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。3、整理、留存有關繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。 七、時間安排：三月：制定學校校本培訓計劃。2、修改完善各課題組科研工作計劃。3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。5、建立教師培訓檔案。6、完成兩篇教育故事。7、完成“我的學生我滿意”活動方案。四月：檢查教師自學筆記。2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。4、德育活動課研究。5、專題報告會：學?？蒲姓n題詮釋；教師怎樣做科研。6、開展“我的學生我滿意”活動五月：檢查教師教育故事。2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。3、教師沙龍活動沒有教不好的學生4、教科研領導小組會。六月：完善教師培訓檔案。2、總結培訓工作。3、檢查教師培訓計劃落實情況。上馬小學2011-2012學年度第一學期德育工作計劃一、指導思想:以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見精神，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作措施：（一）加強陣地建設，強化崗位意識1強化班主任隊伍建設和班級管理。（1）繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。（2）根據(jù)實際需要進一步完善班主任考核細則，加大考核力度，注重獎勤罰懶。（3）抓好班隊與學生管理。開展班級特色文化建設研究，強化班風建設，使學生教育工作向精細化、特色化、實效化。2加強少先隊組織建設。執(zhí)行少先隊每月例會制度，不斷指導少先隊大隊委工作和督導員的值日考評工作。3強化宣傳陣地建設。圍繞教育重點，弘揚“做一個有道德的人”，及時宣傳學生中的典型人物和先進事跡。充分發(fā)揮櫥窗、黑板報、紅領巾廣播站的作用。4強抓課堂、集會教育主陣地。重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。制定好德育工作安排及班隊活動計劃表，逐一落實并做好班隊會、德育月報表的相關記錄。（二）抓常規(guī)德育教育，促進規(guī)范管理1加強傳統(tǒng)教育。結合重大節(jié)日、紀念日（教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等）適時地組織活動，對學生進行教育。9月10日開展“老師，我想對你說”教師節(jié)慶祝活動； 10月，開展“我愛我的祖國”主題隊日活動；10月13日建隊節(jié)，組織全校少先隊員，以中隊為單位，開展學習隊知識，溫習隊章的活動。12月，各班舉行“課本劇”比賽活動。2發(fā)揮榜樣引領作用。根據(jù)德育內容和教育重點，在班級中開展“文明班級”評選，在學生中開展“校園之星”、“四好少年”的評選活動，通過德育陣地宣傳放大，使學生學有榜樣。3組織好班級主題隊會。本學期各班級要結合學校德育工作的安排，開展好每周一次的主題隊會。班級隊會要求要突出教育主題，有效解決班級常規(guī)教育中出現(xiàn)的問題，對班級涌現(xiàn)出來的先進人物事跡進行表揚，對學生的日常行為進行有效地教育和指導。學校將對各班級的班級主題隊會進行專項考核。4、加強班級文化建設。各班布置好展覽板、黑板報等中隊活動陣地，定期組織評選。 5、繼續(xù)開展“三評比”活動。繼續(xù)推行“三評比”制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、吃零食情況、兩操、路隊安全等情況進行量化登記，納入文明班級考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。6構建學校家庭社會三結合的主體教育模式。關注學生的心理健康輔導，開好健康教育課、舉行心理健康講座，疏導學生常見心理問題。并及時加強家校溝通，提高教育的效果。7、抓好升旗儀式。國旗下講話做到有計劃，成系統(tǒng)，弘揚愛國主義主旋律教育，嚴格執(zhí)行國旗法，強化國歌、國旗教育，發(fā)揮國旗下講話的作用。8、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念。邀請請法制副校長來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。9、開展好學生的心理健康教育。通過心理健康教師的知識講座，充分發(fā)揮心理輔導室的疏導作用，做好學生心理教育工作，促進同學們健康成長。10、開展經(jīng)典誦讀活動。以“建黨90周年”契機，開展紅色經(jīng)典誦讀活動，并在元旦舉行經(jīng)典誦讀比賽，激發(fā)同學們的愛國之情，提高同學們的朗誦水平。11、加強德育教科研。開好班主任經(jīng)驗交流會，及時總結德育工作的經(jīng)驗得失；教研組開展學科德育滲透教研活動，使德育教育工作不斷走向科學、規(guī)范。（三）、創(chuàng)建和諧環(huán)境, 提高德育效果1、抓好校園文化建設，創(chuàng)造良好學習環(huán)境。學校里名言警句、各項制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。進行班級文化氛圍檢查評比活動，形成人人參與學校文化布置的良好氛圍，優(yōu)化靜態(tài)文化氛圍。2、組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、校園文化藝術節(jié)、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現(xiàn)學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。繼續(xù)辦好興趣小組等第二課堂活動。3、加強校園安全工作。要牢固樹立安全第一的思想，落實誰主管，誰負責的原則，加強對學生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現(xiàn)重大意外事故。4、學校努力創(chuàng)設全員育人的整體育人環(huán)境，并把德育內容融入學校管理的規(guī)章制度中，學校作為進行系統(tǒng)道德教育的陣地，必須不斷增