




已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第二節(jié)學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的主要特征 授課人 溫故而知新 1 什么是情緒 情感 情緒 情感是客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn) 溫故而知新 2 情緒 情感的區(qū)別與聯(lián)系 1 相比情感 情緒發(fā)生更早 2 情緒主要與生理需要相聯(lián)系 情感主要與社會(huì)性需要相關(guān) 3 情感比情緒更穩(wěn)定 持久和深刻 第二節(jié)學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的主要特征 一 嬰兒情緒的發(fā)生與發(fā)展 一 新生兒的原始情緒原始情緒 與生理需要是否得到滿足直接相關(guān) 是與生俱來的本能反應(yīng) 例如 新生兒啼哭 第二節(jié)學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的主要特征 一 嬰兒情緒的發(fā)生與發(fā)展 一 兒童的基本情緒我國心理學(xué)家孟昭蘭研究發(fā)現(xiàn) 兒童有8 10種基本情緒 如 愉快 興趣 驚奇 厭惡 懼怕 悲傷等 嬰兒基本情緒 痛苦 厭惡 微笑 愉快 憤怒 驚奇 恐懼 個(gè)體情緒發(fā)生時(shí)間表 二 嬰兒情緒表達(dá)的發(fā)展1 嬰兒的笑第一階段 自發(fā)微笑 0 5周 又稱內(nèi)源性微笑 是嬰兒處于舒適狀態(tài)下的生理反應(yīng) 第二階段 無選擇的社會(huì)性微笑 3 4周起 外源性微笑 外在刺激引起 第三階段 有選擇的社會(huì)性微笑 5 6個(gè)月起 嬰兒逐漸能辨認(rèn)熟悉的臉和不熟悉的臉 微笑表現(xiàn)出選擇性 二 嬰兒情緒表達(dá)的發(fā)展1 嬰兒的哭撒嬌 聲音偏高 哭了很久沒有眼淚 想媽媽了 尿布濕了 刺耳的哭聲 哭聲尖銳并夾雜低音 希望媽媽快來換尿布 想睡覺 哭聲聽起來比較低沉 生病 哭聲繼續(xù)且反復(fù)發(fā)作 哭聲尖銳異?;蚵曇粲蓮?qiáng)變?nèi)?二 學(xué)前兒童情緒 情感的發(fā)展 一 學(xué)前兒童情緒理解的發(fā)展幼兒情緒理解的發(fā)展具體表現(xiàn)為 1 兒童開始從他人軀體動(dòng)作中識(shí)別別人的情緒 2 對情緒產(chǎn)生的原因和結(jié)果的理解能力增強(qiáng) 3 從他人角度考慮問題更為常見 二 學(xué)前兒童情緒 情感的發(fā)展 二 學(xué)前兒童情緒表達(dá)的發(fā)展1 能主動(dòng)調(diào)節(jié)情緒 2 開始出現(xiàn)隱藏真實(shí)情緒的現(xiàn)象 二 學(xué)前兒童情緒 情感的發(fā)展 三 幼兒情緒 情感發(fā)展的一般趨勢 二 學(xué)前兒童情緒 情感的發(fā)展請分組討論幼兒情緒 情感發(fā)展的一般趨勢 并嘗試用生活中的列子說明 二 學(xué)前兒童情緒 情感的發(fā)展 一 情緒以易沖動(dòng)性為主 向自我控制發(fā)展 自我控制能力差 情緒激動(dòng)失控 容易受到環(huán)境和他人的影響 二 學(xué)前兒童情緒 情感的發(fā)展 二 情緒 情感以不穩(wěn)定性為主 向穩(wěn)定控制發(fā)展 情緒受情境支配 教師和家長要適當(dāng)控制自己的情緒容易受到感染 情緒 不要讓自己不良情緒情緒控制能力逐漸增強(qiáng) 影響孩子 二 學(xué)前兒童情緒 情感的發(fā)展 三 情緒 情感以外露性為主 向內(nèi)隱性發(fā)展 想哭就哭 想笑就笑 教師和家長需要細(xì)心觀察 了解他們內(nèi)心情緒情感 逐漸能控制自己的情緒 二 學(xué)前兒童情緒 情感的發(fā)展 四 高級(jí)情感發(fā)展學(xué)前兒童高級(jí)情感發(fā)展 道德感 告狀 理智感 十萬個(gè)為什么 美感 男神 女神 二 學(xué)前兒童情緒 情感的發(fā)展 拓展延伸 菲菲是幼兒園小班的孩子 入園一個(gè)星期了 大多數(shù)小朋友都適應(yīng)了幼兒園的生活 只有菲菲每天早晨在媽媽離開時(shí)還哇哇大哭 老師們 你們應(yīng)該怎么幫助菲菲調(diào)節(jié)情緒 二 學(xué)前兒童情緒 情感的發(fā)展 拓展延伸 促進(jìn)學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的策略 營造良好的生活環(huán)境采取積極的教育態(tài)度引導(dǎo)幼兒形成積極的情緒和情感教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒 作業(yè) 請簡述
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年江蘇省揚(yáng)州市中考語文試卷及答案
- 2025年仿制藥一致性評價(jià)對藥品生產(chǎn)設(shè)備更新的推動(dòng)報(bào)告
- 元宇宙社交平臺(tái)虛擬社交互動(dòng)體驗(yàn)優(yōu)化與用戶粘性提升策略
- 國際教育咨詢服務(wù)在中國的發(fā)展現(xiàn)狀與競爭格局研究報(bào)告2025版
- 財(cái)富管理行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型:金融科技如何優(yōu)化客戶服務(wù)體驗(yàn)報(bào)告
- 科技與互聯(lián)網(wǎng)融合下的互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)體系構(gòu)建報(bào)告
- 深度解讀2025年制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型數(shù)據(jù)治理戰(zhàn)略與實(shí)施
- 護(hù)理禮儀與人際溝通教學(xué)課件第九章護(hù)理工作中的人際溝通
- 核酸耗材運(yùn)送管理制度
- 擔(dān)保公司抵押物管理制度
- 2020-2021學(xué)年河南省鄭州市八下期末數(shù)學(xué)試卷(原卷版)
- 2025年廣西宏桂資產(chǎn)經(jīng)營集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 家具公司工藝流程
- 《吸入性肺炎的護(hù)理》課件
- 5G無線技術(shù)及設(shè)備運(yùn)行維護(hù)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋青島工程職業(yè)學(xué)院
- 機(jī)關(guān)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理制度(六篇)
- 管理心理學(xué)-終結(jié)性考核-國開(SC)-參考資料
- 金融行業(yè)金融科技在普惠金融中的應(yīng)用方案
- 法院罰金繳納申請書
- 2024年四川省涼山州初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題含答案
- 《文身的危害》課件
評論
0/150
提交評論