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文檔簡介

教師校本研修個人工作計劃 隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師的培養(yǎng)、培訓要求,開展校本培訓成為教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。 下面是收集整理關(guān)于教師校本研修工作計劃的資料,希望大家喜歡。 教師校本研修工作計劃篇一 一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,認真落實市教育局XX年工作要點和xx省教 師教育改革發(fā)展方案,進一步解放思想,提升理念,創(chuàng)新機制,強化管理,結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際,“辦實事、求實效”,扎扎實實地開展新一輪教師全員 培訓積極推進教師教育技術(shù)能力培訓和英語語言能力的培訓,扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓,加快推進名師隊伍建設(shè),努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,推進 我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程,為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。 主要任務概括為三個方面:一個目標,兩條主線,三個側(cè)重點。 一個目標:以促進xx教育教學的長足發(fā)展為目標。 兩條主線:以干訓、師訓為兩條主線。 三個側(cè)重點: (一)、加強交流與合作,開拓培訓新思路 積極參加xx省教師教育學會活動,努力爭取承接區(qū)域外培訓任務,挖掘潛能,發(fā)揮“省級示系列課題研究與實踐活動,促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作,有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。 (三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,創(chuàng)辦培訓特色。 充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心關(guān)于新課程學科遠程教育兩大資源,結(jié)合本校實際,開展校本培訓研究,創(chuàng)辦校本培訓特色,實現(xiàn)校本培訓制度化、系列化、專題化。 (一)、學習與實踐相結(jié)合,促進區(qū)域發(fā)展 為 貫徹落實教育部全國教育系統(tǒng)干部培訓“xx”規(guī)劃的要求,積極推進教育系統(tǒng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”的建設(shè),引導領(lǐng)導干部樹立終身學 習的觀念,努力形成勤奮學習,勇于創(chuàng)新,求真務實的風氣,XX年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”活動。各學區(qū)、班子、校 長,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定XX年相應的研修專題,根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,采取集體學習與自主學習相結(jié)合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同 提高,達到學習與實踐相結(jié)合,促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。 (二)、強化實戰(zhàn)培訓,提高新教師崗位適應能力 1、對新教師的 培訓突出實戰(zhàn)性特點,在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎(chǔ)上,設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學,由新教師與帶教老師共同聽課、共同點 評,人人參與、多維互動,面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼,繼續(xù)設(shè)置課堂,經(jīng)過多次反復性訓練,強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課 能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實際,確定研修專題,并根據(jù)專題選讀書目,每兩月在培訓中心借閱一本教育 書籍,按培訓計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。 2、做好試用期培訓的考核驗收工作 新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯(lián)合進行,由培訓中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入試用期培訓綜合考查表,報人事科審核??己撕细裾撸煽冏鳛樾陆處熮D(zhuǎn)正定級的依據(jù),并折算成學分,記入繼續(xù)教育證書。 3、在總結(jié)XX年新教師培訓的基礎(chǔ)上,做好新編濟南市新任教師讀本與我區(qū)教育教學實際的結(jié)合與研究,進一步提高XX年新教師培訓的針對性、實效性和規(guī)、工作思路? 校本研訓是學校從發(fā)展的實際出發(fā)?就教育教學實際存在的問題?以一線教育工作者為主體?通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個途徑?幫助教師促進專業(yè)發(fā)展。以更新教育觀念為先導?以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口?以學習研究新課程為重點?以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線?以教師參與教育科研和研修為主要形式?以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向?全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì) 二、工作目標 通過開展校本研訓,促使廣大教師樹立良好的師德風個互相學習、互相交流讀書體會的平臺,鼓勵教師多讀書,做一個真正意義上的讀書人。使廣大教師愛教育就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻身教育,為人民服務,讓人民滿意。愛學生就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀,熱愛學生,尊重學生,努力為學生發(fā)展服務。愛自己就是要做到以“學為人師?行為示周 教師師德研修?主要學習師德相關(guān)的內(nèi)容?提高教師的師德修養(yǎng)。開展教師讀書活動、開展為人師表大討論等活動。 新課標研修?主要通研新課標精神。開展新課標理念研究、課程評價研究等。 第二周?教育教學能力培訓

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