向曾維奮老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 向曾維奮老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)向曾維奮老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 澄邁縣白蓮中心學(xué)校 李永遂 人們常用 愛崗敬業(yè) 默默耕耘 教書育人 樂 于奉獻(xiàn) 這些字眼描述教育事業(yè)教學(xué)工作的偉大教 師 教育 是一項(xiàng)非常艱巨而復(fù)雜的工作 既要教育 學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 又要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人 一個(gè)好的教 師 對(duì)學(xué)生來說是多么的重要 在我們的身邊就有這 樣一位好老師 曾老師 他就是我們學(xué)習(xí)的榜樣 通過學(xué)習(xí) 我有以下感受 一 面對(duì)困難 依然執(zhí)教 曾維奮曾說 我從小的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師 當(dāng)年中考 他以澄邁縣前十名的成績(jī)考上瓊臺(tái)師范 學(xué)校 中專畢業(yè)后因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異留校讀了兩年大專 以 優(yōu)秀畢業(yè)生 的身份從大專畢業(yè) 按規(guī)定他能夠 分配到縣城工作 興沖沖去澄邁縣教育局報(bào)到了 誰 也沒想到 就在他滿懷期待走上教師崗位之際 上天 跟他開了一個(gè)玩笑 一次同學(xué)聚會(huì)時(shí)發(fā)生的意外 把 他摔成了腰椎骨斷裂 這就意味著 他下半身癱瘓 面對(duì)這飛來的橫禍 曾維奮 滿腔熱情降到零點(diǎn) 一 切都破滅了 他想到了死 甚至提筆寫下了遺書 是來自母親 同學(xué) 電臺(tái)等方面的關(guān)愛與撫慰 最重 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 要的是已深藏在他心底的教師夢(mèng) 把他從死亡邊緣拉 了回來 竟奇跡般地支撐他熬過了最難的幾年 他說 翅膀折了 心也要飛翔 為了走上講臺(tái) 曾維 奮堅(jiān)持在家里進(jìn)行了兩年的艱苦鍛煉 直到自己覺得 能走上講臺(tái)了 便向澄邁永發(fā)學(xué)區(qū)提出了工作申請(qǐng) 可學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到他的身體狀況 拒絕了他的請(qǐng)求 20XX 年 8 月 曾維奮再次申請(qǐng)工作 他的堅(jiān)持和頑 強(qiáng) 最終打動(dòng)了學(xué)校 他終于如愿以償成了一名教師 第一次站上講臺(tái) 曾維奮很激動(dòng) 底下 10 多雙眼 睛齊刷刷看過來 自己成了教師 夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了 說著 曾維奮臉上露出了得意的笑容 那喜悅直到 現(xiàn)在回想起來 依舊真實(shí)可感 曾維奮曾道出自己的 心聲 如果我能拄著雙拐工作到退休 也算人生的一 種勝利 到此已經(jīng)不難看出 是這個(gè)堅(jiān)如磐石的教 育夢(mèng)想 成就了今天的曾維奮 我想 這份不變的教 育情結(jié) 也必將推動(dòng)他走向更加美好的明天 二 挺拔如松 這位講臺(tái)上的老師有些特殊 左腋撐著拐棍 勉強(qiáng)支撐身體 右手在黑板上認(rèn)真地板書 手有輕微 的抖動(dòng) 他看起來很累 但是他依然堅(jiān)持著 有時(shí)一 天上 6 節(jié)課 在講臺(tái)上要拄拐站立 240 分鐘 期間 還要時(shí)常走下講臺(tái)輔導(dǎo)檢查學(xué)生作業(yè) 在講臺(tái)上一次 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 又一次轉(zhuǎn)身板書 挪動(dòng)步伐 由此可見 曾維奮老 師的課堂教學(xué)該是多么辛苦啊 然而 他依然堅(jiān)持站 著上課 而且這一站就是 14 年 他為什么不坐著講 課呢 坐著講課不生動(dòng) 對(duì)孩子也不負(fù)責(zé)任 這是 曾維奮給出的站著上課的理由 在我看來 曾維奮 老師之所以站著上課 除了因?yàn)檫@是教師職業(yè)道德的 要求外 更重要的是他要以自己挺拔的站姿潛移默化 地影響學(xué)生 向?qū)W生傳遞一種堅(jiān)忍不拔 排除萬難去 爭(zhēng)取勝利的精神 事實(shí)證明 他做到了 他的學(xué)生也 做到了 你看 曾維奮的堅(jiān)持也感染了學(xué)生 上課時(shí) 再頑皮的學(xué)生都變得乖巧認(rèn)真 你聽 看著老師在黑板上寫字手都有些發(fā)抖 看著他滿臉 的汗水 看著他不管多難都堅(jiān)持站著給我們上課 我 們哪有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí) 風(fēng)風(fēng)雨雨 14 年 曾維奮站成了一棵挺拔的松樹 而在他的身邊 一棵小松樹正在長(zhǎng) 曾維奮老師用雙 拐支撐三尺講臺(tái) 用自己平常的所為詮釋出高尚的師 德 他是我們廣大教師工學(xué)習(xí)的典范 也是我們社會(huì) 學(xué)習(xí)的楷模 我們要學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息