四年級信息技術(shù)《欣賞音樂》說課稿.doc

四年級信息技術(shù)欣賞音樂說課一、教材分析：本課是小學(xué)蘇科版中的第24課。在初步了解網(wǎng)絡(luò)及掌握瀏覽網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上，教材安排了進(jìn)一步學(xué)習(xí)下載網(wǎng)絡(luò)上的各種資源，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為學(xué)生的日常生活服務(wù)，拓展學(xué)生的知識面。本課在內(nèi)容上選擇下載和欣賞MP3音樂，學(xué)生對這部分內(nèi)容是非常感興趣的。二、教學(xué)目標(biāo)分析：知識與技能：1、學(xué)會利用百度網(wǎng)站搜索MP3音樂 2、掌握從網(wǎng)絡(luò)上下載MP3音樂的方法 3、學(xué)會播放MP3音樂過程與方法：通過自主探究、小組合作等方式掌握方法，感受數(shù)字音樂的魅力。情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步體會網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的方便與樂趣，同時明白網(wǎng)絡(luò)音樂也是擁有知識產(chǎn)權(quán)的，不能隨意使用和傳播。行為與創(chuàng)新：能根據(jù)自己的需要，有效、快速地下載自己想要的音樂文件。三、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用百度搜索和下載MP3音樂難點(diǎn)：資源的甄別，下載操作的具體方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室軟件準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)、多媒體課件（教師用）、導(dǎo)學(xué)文件（學(xué)生）、小組合作及學(xué)習(xí)過程自我評價表五、學(xué)生情況分析:本課針對的是小學(xué)生四年級學(xué)生，他們正式了解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識和技能的時間并不長，但他們對上網(wǎng)的渴望卻很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)主動性很高。通過前面幾節(jié)課的鋪墊，學(xué)生對搜索和保存網(wǎng)絡(luò)資源有了基本的了解。由于是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生平時接觸電腦的機(jī)會少之又少，這對學(xué)生掌握和鞏固知識帶來了一定的難度。六、教法選擇：考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我擬采用創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、師生互動的方法展開教學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用已有的知識基礎(chǔ)，創(chuàng)造自主探究和合作交流的平臺，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效。七、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、操作實(shí)踐法等方式，逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。八、設(shè)計(jì)理念：在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：1、提高學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、交流討論等），使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會。2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、滲透思想教育。通過課堂情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在幫助喜羊羊的過程中感受助人的樂趣及尊老愛幼的思想，激發(fā)起學(xué)生心底從善的優(yōu)秀品質(zhì)。九、教學(xué)過程:1、創(chuàng)設(shè)情境、巧妙導(dǎo)入 1）多媒體課件：喜羊羊和小伙伴們。你們認(rèn)識這些新朋友嗎？2）他們想為社區(qū)的爺爺奶奶們舉行一場愛心演唱會，現(xiàn)在他們有幾首歌曲找不到，你能幫助他們嗎？3）你能通過哪些方法來幫助他們？4）揭示課題：24 欣賞音樂設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜愛的卡通入手，能較好地激起學(xué)習(xí)的興趣。通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生討論幫助別人的方法，引導(dǎo)出本課的目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)下載歌曲。同時把學(xué)生心底樂于助人的思想激發(fā)出來。2、任務(wù)驅(qū)動、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 1）音樂小知識：讓學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)文件上的資料，初步了解數(shù)字音樂格式。 2）幫助喜羊羊下載“讓我們蕩起雙槳” 要求通過認(rèn)真閱讀書本內(nèi)容，結(jié)合前幾節(jié)課的知識，以自主探索的方式嘗試操作。先回顧舊知，自主探究搜索MP3的方法，反饋研究結(jié)果，請學(xué)生演示過程（教學(xué)預(yù)設(shè)：有可能學(xué)生不注意選擇欄目及音樂格式就去搜索） 結(jié)合書本知識嘗試下載MP3（預(yù)設(shè)：保存時不注意路徑及文件改名;由于選擇站點(diǎn)的不同，下載有快有慢） 3）指名演示：要求邊講邊操作，聲音響亮。（培養(yǎng)學(xué)生能說會做）教師對重點(diǎn)步驟作重復(fù)提示。 4）回顧討論：為什么MP3下載速度差別很大，如何選擇速度比較大的網(wǎng)站進(jìn)行下載？在MP3搜索框中應(yīng)該輸入歌曲的什么？（歌曲名）設(shè)計(jì)意圖：考慮到學(xué)生通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已有了一定的基礎(chǔ)，因此本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行嘗試，然后在交流討論中提高，從而使每位學(xué)生都能初步掌握下載MP3的基本方法。3、小組合作，共同提高 1）出示導(dǎo)學(xué)材料：有一首歌曲只記得其中的幾句歌詞，怎么才能下載這首歌呢？（請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下） 要求：以小組合作的形式，商討合適的方法，再將歌曲下載到計(jì)算機(jī)中。（預(yù)設(shè)：在搜索框中把歌詞輸進(jìn)去進(jìn)行搜索了）2）交流：在完成過程中，遇到什么問題？你們是如何解決的？有沒有新的發(fā)現(xiàn)？（提示學(xué)生把問題及時記錄在反饋表中）小組學(xué)習(xí)反饋表遇到什么問題？如何解決的？有沒有新的發(fā)現(xiàn)？合作愉快嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)要結(jié)合舊知，靈活運(yùn)用技能，因此用小組合作的形式較好。根據(jù)電腦室座位的情況，以三人為一組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在合作過程中以民主的方式商量方法，同時記錄學(xué)習(xí)過程中的問題，尋求解決方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。4、拓展延伸，鞏固所學(xué) 1)能不能給喜羊羊他們推薦其它合適的其它歌曲？（預(yù)設(shè)：提示學(xué)生什么是“合適”。對能力較強(qiáng)的學(xué)生可以要求多下幾首）設(shè)計(jì)意圖:通過自主探究和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生對下載的過程有了更深的體會，這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固知識和技能，同時又充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。5、成果展示，升華主題 1）每小組精選一首歌曲進(jìn)行播放展示。 2）多媒體課件：爺爺奶奶樂的畫面。在同學(xué)們的幫助下，演唱會成功舉行了，看，爺爺奶奶們都樂開花了。3）看了這個畫面，你們心里開心嗎？說說為什么？（預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯惺?。如：因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，所以也很高興;給爺爺奶奶帶來了快樂，所以高興）設(shè)計(jì)意圖：播放MP3音樂比較簡單，因此讓小組操作一下即可。同時讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)不光使自己學(xué)到了知識，還幫助了別人，培養(yǎng)樂于助人和尊老的良好品質(zhì)。6、總結(jié)評價，作業(yè)布置 1）完成自我評價表（打勾）學(xué)習(xí)過程自我評價評價內(nèi)容 知道了怎樣搜索MP3音樂 學(xué)會了如何下載音樂能夠欣賞下載的音樂幫助了別人很快樂 2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了下載MP3音樂的方法，你們是不是也想在班級中開個音樂欣賞會？請同學(xué)們利用課余時間下載一些好聽的歌曲，到時進(jìn)行交流，好不好？但是網(wǎng)絡(luò)上的音樂也是有版權(quán)的，我們不能隨意