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初中語文閱讀題精選附答案一、春（16分）a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。1、請給段文字擬一個小標題： （2分）2、解釋段中加點的詞。（2分） （l）賣弄： （2）宛轉(zhuǎn)：3、在段括號里選擇恰當?shù)脑~填在方格內(nèi)，它們分別是（ ）（ ）（填序號）（2分）4。第段劃線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？（2分）a、句： b、句：5、“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么？ （2分）6、段用這詩句開頭在文段中有什么作用？從那個角度寫出了風(fēng)的特點？（4分）答： 二、金盒子（節(jié)選）（10分）弟弟十歲那年，我要離家外出，臨別時，我將他的玩具都埋在他的小屜中，自己帶了這只金盒子在身邊，因為金盒子對于我不僅是一種紀念，而且是骨肉情愛之所系了。做客他鄉(xiāng)，一連就是五年，小弟弟的來信，是我唯一的安慰。他告訴我他已經(jīng)念了很多書，并且會畫圖畫了。他又告訴我說自己的身體不好，時?？人园l(fā)燒，說每當病在床上時，是多么寂寞，多么盼我回家，坐在他身邊給他講香煙片上封神榜的故事?？墒菫榱藨?zhàn)時交通不便，又為了求學(xué)不能請假，我竟一直不曾回家看看他。恍惚又是一場噩夢，一個電報告訴我弟弟突然患腸熱病，只兩天就不省人事，在一個凄清的七月十五深夜，他去世了！在臨死時，他忽然清醒起來，問姐姐可曾回家。我不能不怨恨殘忍的天心，在十年前奪去了我的哥哥，十年后竟又要奪去我的弟弟，我不忍回想這接二連三的不幸事件，我是連眼淚也枯干了。哥哥與弟弟就這樣地離開了我，留下的這一只金盒子，給與我的慘痛該是多么深？但正為它給與我如此慘痛的回憶，使我可以捧著它盡情一哭，總覺得要比什么都不留下好得多吧！幾年后，年邁的雙親，都相繼去世了，暗淡的人間，茫茫的世路，就只丟下我踽踽獨行。如今我又打開這修補過的小鎖，撫摸著里面一件件寶物，貼補爛泥兵腳的美麗畫紙，已減退了往日的光彩，小信封上的鉛筆字，也已逐漸模糊得不能辨認了?？墒俏彝吹扛绺缗c幼弟的心，卻是與日俱增，因為這些暗淡的事物，正告訴我他們離開我是一天比一天遠了。1、給下列加點字注音并解釋。（2分）不省人事（ ） 與日俱增（ ）2、選文第一段的末句中“紀念”具體指 ，“骨肉情愛”具體指 。（2分）3如何理解第四段畫線句子的含義？（2分）4、文章最后一段的第一句中“踽踽獨行”能否換成“孤苦伶仃”，為什么？（提示：踽踽：獨自走路孤零零的樣子）（2分）5、談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫狻＃?分）三、母親兒子（13分）滿倉娘是個瞎子，滿倉當兵時，她正患病在床。臨走前他娘將他喚床前摸了又摸，然后滿倉一步三回頭地當兵去了。滿倉出事那晚，風(fēng)很大，地上有水洼的地方結(jié)著薄薄的冰。那是在搶修線路時，水泥柱突然倒塌，壓在滿倉身上。據(jù)后來查看，那根柱子被汽車撞過。在抬往連隊的路上，滿倉示意班長湊過頭來，絲絲縷縷地說道：“不要讓我娘曉得，不然她會受不了的?！闭f罷頭一歪，去了。滿倉去后不久，連隊掀起了學(xué)習(xí)滿倉字體的熱潮。滿倉檔案上填的是初中畢業(yè)。其實初中就上過一年。兵們比練龐中華的字帖還要投入地練著滿倉的字。滿倉家里有哪些人，有幾畝地，有幾頭豬，兵們了解的很清楚，一封封信飛向那個小山旮旯里，信首都稱娘。滿倉娘收到每一封信都歡天喜地的，請人念完后還要摸一摸，好像那就是滿倉的臉。念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑，不能在屋里哭。全村人都知道滿倉其實已經(jīng)永遠回來了。就在村口的東山坡上，滿倉是他們指導(dǎo)員和政治部組織科一位干事裝在一個小匣子里帶回來的，這些只瞞住一個人，滿倉娘。過年前，滿倉說要回來看娘。過年的氣氛很濃了，空氣散發(fā)著炮仗的火藥香味兒，滿倉又來信說，有任務(wù)，回不來了，同時寄回了一張照片，還有些藥品、營養(yǎng)品。其實那照片，只是個和滿倉穿一樣衣服的兵。滿倉娘把照片貼在胸口，直喚滿兒。又是一年，梧桐樹葉落完了，滿倉還沒有回來。滿倉娘收到好多好多的信、藥物、營養(yǎng)品，還有76張照片。滿倉生前的連隊那時正有76個兵。滿倉已是超期服役了。初冬的一天，滿倉娘突然病情加重，昏迷不醒。黃昏時，醒過來了，她把滿倉的姐姐喚到床前吩咐：“我見不到滿兒了，我死了，千萬不要讓他曉得，他會傷心的，影響他干大事業(yè)”說完，滿倉娘干枯的手輕輕地撫摸著那一疊厚厚的、蓋著紅色三角郵戳的信，忽然聽住不動了。滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開了。小說的主人公是_。（1分）2、小說留給讀者印象最深的人物語言是母親、兒子各自臨死前幾乎相同的語言，這是因為 ： _ 。（3分）3、滿倉去世后，滿倉連隊為何學(xué)習(xí)滿倉的字？這一情節(jié)連同本節(jié)的其他情節(jié)對表現(xiàn)主題有何作用？_ 。（3分）4、小說中最為奇特但又真實可信的情節(jié)應(yīng)是哪個情節(jié)？它為什么又奇特又真實可信？_（2分）5、“念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑”表現(xiàn)了人物一種_ 的復(fù)雜情感。（2分）6、“滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開了”中“哭開了”形象地表現(xiàn)出戰(zhàn)士們 _的感情。（2分）答案春（一）1、春花圖 2、炫耀 形容聲音圓潤柔媚。3、 B、A 4、a擬人，寫出花的爭奇斗艷，竟相開放。B比喻、排比，寫出花的色彩，突出花的艷麗。5、春風(fēng) 6、引用詩句，繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心悅目的美麗畫面，給讀者加深印象。從觸覺上寫出春風(fēng)溫柔的特點。金盒子1、略 2、下文痛悼哥哥與幼弟的事。指哥哥與幼弟及父母的親情。3睹物思人，深切表達我與哥哥幼弟的濃厚感情，也說明了金盒子的重要性。4、不能。“踽踽獨行”是成人失去雙親所用，“孤苦伶仃”是幼小失去雙親無親人所用。5、略母親兒子1、母親 2、母親愛兒，想兒子有出息，也是對部隊的支持。兒孝慈母，不想母親因失去兒子而難過。3大家都想冒充當滿倉娘的兒子，不想讓滿倉娘因失去兒子而且難過。都有強化軍愛民，民擁軍，以及體現(xiàn)兒孝母慈的傳統(tǒng)思想。4、過年前，滿倉說要回來看娘的情節(jié)。說他真實是因為大家都瞞著滿倉娘：滿倉還在；說他奇特，滿倉已不在人世間。5、瞞著滿倉娘但又不忍心。 6大家已把滿倉娘當娘，把自己當滿倉娘的真兒子的真情流露，（或以及軍愛民，民擁軍深厚軍民關(guān)系。）四、閱讀心聲選段，回答問題。（15分）京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。程老師有點慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀?！薄坝H愛的爺爺康司坦丁瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您”要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎？他現(xiàn)在給誰講“長工和財主的故事”呢？還有妮兒，黑眼睛的、會爬樹的妮兒，她跟誰坐在一塊兒吃桑果？他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子！“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！眱深w晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧?！?課文以“心聲”為標題，“心聲”指的是什么？請用簡潔的話概括。（3分）8品味上文第段的表達效果。（2分）9京京讀課文的效果如何？從哪些地方可以看出來？（4分）10程老師一開始“只好說了聲：李京京請你接下去讀”，最后她“聲音發(fā)顫地說：李京京，請你把課文全部讀完吧。”這兩處描寫分別表現(xiàn)了她怎樣的心理？（2分）11萬卡的故事為什么那樣打動李京京？你從中得到有關(guān)小說閱讀和欣賞方面的什么啟示? （4分）五、閱讀下面文章，回答問題。（12分）假如你想做一株臘梅（節(jié)選）趙 麗 宏當北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯，冰雪無情地封凍了一切，當無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴寒的時候，你卻醒著，毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個小小的蓓蕾把它們搖撼，一任嚴霜把它們包裹，一任飛雪把它們覆蓋沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒！你能忍受這種煎熬么？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個道理。假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻出你的心血和生命的結(jié)晶。你能么？當你歷盡千辛萬苦。終于迎著風(fēng)雪開放出你小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗的生命之花。然而災(zāi)禍常常因此降臨。為了萬物肅殺時你一枝獨秀的花朵，為了你預(yù)報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會無情地落到你身上，你能承受這種犧牲嗎？也許，當你帶著刀剪的創(chuàng)痕進入人類的廳堂，在瓷瓶或者玻璃瓶里默默完成你生命的最后樂章時，你會生出無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴你，奉獻和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢？假如你想做一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣于長久地被人淡忘冷落，你能么？請記住，在你的一生中，只有結(jié)蕾開花的日子你才被世人注目。即便是你盛開之時，也是孤零零的，沒有別的什么花兒愿意和你一起開放。甚至沒有一簇綠葉陪伴你。當冰雪消融，當溫暖的春風(fēng)吹綠了世界，當萬紫千紅的花朵被水靈靈的枝葉扶襯著競相開放，你的花兒早已謝落殆盡。這時候，人們便忘了你，春之圓舞曲是不會為你奏響的。假如有人問：你們何必要開花呢？我要這樣回答：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。當然，我們的傲骨里也蘊藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。哦，我南方的朋友，我把臘梅向我透露的一切，都寫在這里，當你在和煦的暖風(fēng)里讀著它們，不知還會不會以留戀的心情，想起我書桌上那幾株臘梅。此刻，北風(fēng)正敲打著我的窗欞，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻放，默默地吐著清幽的芬芳12請你用簡潔的語言概括中心。(2分)13第段臘梅說自己開花“決不是為了炫耀，也不是為了獻媚”。請你說說臘梅開花究竟是為了什么？（2分）14談?wù)勀銓Φ诙巫詈笠痪湓挼睦斫狻?3分)15請你根據(jù)全文內(nèi)容，寫出臘梅的“幸”與“不幸”。（3）16古往今來，詠梅、賞梅的詩文不計其數(shù)，請舉一例。（2）六、古詩文閱讀（15分）閱讀賣油翁，回答問題（10分）陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。17解釋下列句子中加點的詞語。（2分）（1）但微頷之 但： （2）以錢覆其口 覆：18用現(xiàn)代漢語寫出下列句子在文中的意思。（2分）康肅笑而遣之。19結(jié)合文中語句簡要分析陳堯咨的性格特點。（3分）20你從文中學(xué)到了什么道理？（3分）七、閱讀下面古詩，回答問題。（5分）送杜少府之任蜀州王 勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。21寫出這首詩中描寫景物的詩句，并分析其作用。（3分）22用自己的話賞析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩。（2分）心聲7京京渴望表達自己內(nèi)心感情的愿望；作者借此呼吁教育者要尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生的期望。 8.（1）“鄭重”表明這是京京認真思考后做出的決定，“眼睛一眨不眨”表現(xiàn)了京京渴望表達自己內(nèi)心感情的強烈愿望，也表現(xiàn)出京京的勇敢和堅定。（意對即可） 9京京充滿真情的朗讀深深地打動了在場的每一個人，包括他自己。如“兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛里涌了出來”、“大家的神情都那么專注和認真”、“教室里一片寂靜”，還有趙小楨的抽泣聲和程老師的決定都說明了這一點.（第二問2分，答出三點給滿分，少答一點扣一分） 10無奈，不放心；感動，內(nèi)疚。 11萬卡之所以打動李京京,是因為李京京與萬卡相似的經(jīng)歷,相似的情感體驗,相似的傾訴需求,他的心與作品中的萬卡的心產(chǎn)生以強烈的共鳴,萬卡的心聲似乎成了他的心聲。（參考示例）啟示：要融進小說中去，與主人公同呼吸、共命運，才能深入理解作品。假如你想做一株臘梅12借梅花吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。 13為了向世界展現(xiàn)她們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)她們對生命意義的理解。 14作者贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的“風(fēng)韻和清香”，實現(xiàn)著自己的價值。（意對即可） 15幸：在萬物肅殺時一枝獨秀，散發(fā)出預(yù)報春天信息的清香。不幸：帶著刀剪的創(chuàng)痕進入人類的廳堂，長久地被人們淡忘、冷落。 16示例：“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故?！辟u油翁、17（1）只是 （2）蓋 18陳堯咨笑著把他（賣油翁）打發(fā)走了。 19示例：“公亦以此自矜”、“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”、 “爾安敢輕吾射！”（任意寫出一個），表現(xiàn)了他的驕傲自滿?；颍骸翱得C笑而遣之”，表現(xiàn)了他知錯能改。 20示例：我從文中學(xué)到了“熟能生巧”的道理；我從文中學(xué)到了“人外有人，天外有天”的道理；我從文中學(xué)到了“要勇于改正自己的錯誤”的道理 送杜少府之任蜀州“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津?！?交待了送別的地點朋友赴任的處所，描畫出這兩個地方的形勢和風(fēng)貌，表達了送別友人時的離別之情。22這兩句詩境界宏大，情調(diào)豪邁表現(xiàn)出詩人的寬闊胸懷和遠大抱負。八、閱讀(34分)(一)(8分)在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多?，F(xiàn)在想起來，只有一件小事留在記憶里揮之不去。1996年，我在泰國，那時我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天下午，我在客廳看報紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了，于是我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個六七歲的小男孩，我下意識的想到他們是來討錢，于是心生厭惡地揮揮手。正要轉(zhuǎn)身的時候，那位婦女用泰語輕輕的問我：“夫人，我們是收廢品的，有舊報紙賣嗎?”我這才想起書房里堆著一地的舊報紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆近來搬報紙，這時，我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報紙。我順口問：“這是你兒子嗎?”“我們生活在一起，就算是吧!”我明白了，他們沒有血緣關(guān)系，卻能夠相依為命的生活在一起，望著臉色蠟黃的小男孩，我有意的多給了三十泰幣，并擺出一幅慈善家的面孔送母子出了院門。過了一會兒，我再次聽到狼狗狂吠的聲音。當我又站在白色鐵門前面時，看到的是剛剛走不多時的中年婦女和小男孩。沒等她開口，我便不耐煩地說：“報紙賣完了，錢也多給了，你們還來干什么?”那位婦女沒有說話，緩緩的攤開雙手舉起來，掌心里托著一條項鏈。我一怔，細細看去，正是我遺失了的那條項鏈。我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛。要知道，這是我和我先生結(jié)婚十二周年的紀念品。這時，中年婦女輕輕地說：“項鏈是裹在報紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快的送回來?！蔽尹c點頭，急忙從口袋里拿出一百泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。母子倆按照泰國人的禮節(jié)，雙手合十，謝絕了。夕陽下，我望著中年婦女一跛一跛的步履，心里說不出是什么滋味。11.母子倆第一次出現(xiàn)在“我”面前時，“我”對他們的態(tài)度怎樣?后來為何改變了?(2分)答：12.當母子倆再次出現(xiàn)在“我”面前時，“我”為什么顯得不耐煩?(2分)答：13.“我”為什么會有“一半歉意和一半謝意”?(2分)答：14.“我”第一次多給了三十泰幣，母子倆收下了。而當“我”再次掏出一百泰幣送給小孩時，母子倆卻謝絕了，為什么?(2分)答：(二)(11分)梨花開了，又勾起了我對童年的思念。梨園是我童年的搖籃，我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過了純真的童年。記得，故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的，映著藍天;花是潔白的，散發(fā)著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉(xiāng)最美麗最動人的季節(jié)，也是我童年的小伙伴們最快樂的日子。一夜春風(fēng)花千樹。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠方流去，也流在我和小伙伴們的心里!梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。也許正因為梨花潔白無暇，才孕育了一顆芳心，才能結(jié)出最甜最美的果子吧!15.這篇文章統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話是： (2分)16.文中劃線的一句話運用了哪兩種修辭手法?有什么表達效果?(3分)修辭手法：表達效果：17.作者在描繪梨花時，抓住了梨花的什么特征?(2分)18.作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺得梨花象征什么?(2分)19.中國古詩文中，含有“梨花”的名句不少。請寫出一句。(2分)傷仲永(15分)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家。問焉，曰： “泯然眾人矣?！?0、解釋下列加點詞語(2分)旁近 ( ) 有可觀者( )或( )以錢幣 不能稱前時之聞( )21. 方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?(3分)答：22、用原文回答：方仲永幼年具有怎樣的非凡才能?(2分)23、“ ”點出了仲永才能衰退的原因，預(yù)示了他“ ”的結(jié)局。(提示：可用文中原句填空) (2分)24、你從方仲永的故事中明白了什么道理?(2分)25、“父異焉”的“焉”是 的意思，在這里指文中哪句話?(2分)26、翻譯句子(2分)令作詩，不能稱前時之聞。閱讀題答案11.心生厭惡。因為后來“我”知道母子倆并非討錢，而是來收廢品的，他們靠自己的勞動維持生活，所以“我”的態(tài)度發(fā)生了改變。12.“我”以為他們還會有事情麻煩自己。13.“我”既為自己剛才的不耐煩感到歉意，又對母子倆拾金不昧的行為心存謝意。14.第一次是他們的勞動所得，他們收得心安理得;第二次是“我”為報答他們送還項鏈的錢，所以母子倆謝絕了。15.第一句。16.比喻和擬人。生動地寫出了小河環(huán)繞梨園的樣子。17.潔白、清香、純真。18.象征著孩子們純真無暇的心靈。 19.(略)20、鄰居 欣賞(觀看) 有的人 求(索取)21、指物作詩立就，其文理皆有可觀者不能稱前時之聞泯然眾人矣22、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。23、不使學(xué) 泯然眾人24、略25、這 仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。26、略第二部分：（一）出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮，第一次算是拜孔，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。 “先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。 “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的往往如此，我遇見過好幾回了。5釋詞：方正：宿儒：6文中提到的孔子，你知道他在中國文化史上的地位嗎？7“我們便對著那匾和鹿行禮。”對此理解不當?shù)倪x項是（）、鹿是匾下面的裝飾畫。、先生要學(xué)生對匾行禮，學(xué)生以為對匾和鹿行禮。表現(xiàn)孩子的天真和無知。、鹿是靈物，是神靈的象征，先生讓學(xué)生對匾和鹿行禮。、天真無邪的孩子把對書屋行禮理解為對鹿行禮，增加一點幽默感。8第二段三句話從三個方面寫先生。首先寫他的 ，繼而寫他的 ， 最后寫他的 ，并用“我”的恭敬來烘托。9“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度看，表現(xiàn)了孩子 ，從先生角度看，表現(xiàn)了先生的 。10選文第一段寫了“我”對三味書屋的印象，從這些描寫上看，可以看出“我”對三味書屋的印象怎樣？11最能體現(xiàn)“我”對先生態(tài)度的一個詞是 。（二）給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正進行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。教室里低低地有了議論： “臭美!扮啥酷呀!” “上課怎么能照鏡子?” “活該受批評?！?“看老師怎么辦!”老師沒有言語，他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺上的反應(yīng)。其實，開始練習(xí)后不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他微笑著先開口問了一個物理問題?！罢堈f說平面鏡的作用?！薄坝蟹瓷渥饔?。”這很簡單，全班56個同學(xué)幾乎異口同聲地回答。“是啊，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成57朵花，有一個同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手而此刻，對坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本?！痹僖矝]有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。當天晚自習(xí)時，照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話給美麗做道加法。12從文中找出與題目給美麗做道加法中“美麗”一詞相呼應(yīng)的兩個語句。13第三段畫橫線句是對老師感覺的描寫，請你說說這樣寫的好處。14“男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。”這里“靈感”的具體內(nèi)容是什么?15結(jié)合文意，選出對文中畫曲線短語的含義理解正確的一項。歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)()A、雨雪風(fēng)霜是比喻的說法。這句話的意思是：隨著歲月的流逝，人生坎坷也在一點點地減少。B隨著歲月的流逝、生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。給美麗做道加法()A、豐富文化知識，提高道德修養(yǎng)，奉獻真摯的愛都是在不斷完善自我，增添美麗。B不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。16在倒數(shù)第三段省略號處填寫一個句子，使它與前面的語句意思連貫，句式相同。（三）一對夫婦是登山運動員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。他們特意挑選了一個陽光燦爛的好日子，一切準備就緒之后就踏上了征程。剛天亮?xí)r天氣一如預(yù)報中的那樣，太陽當空，沒有風(fēng)沒有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度。然而，就在他們稍事休息準備向新的高度進發(fā)之時，一件意想不到的事發(fā)生了。風(fēng)云突起，一時間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報，從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。倆人無奈，情急之中找到一處山洞，只好進洞暫時躲避風(fēng)雪。氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶。要知道在如此低溫的環(huán)境之下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(A)迅速地降低體溫，時間一長就會有生命的危險，怎么辦?孩子的哭聲越來越弱，他很快就會因為缺少食物而被凍餓而死。丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子被凍死。然而如果不給孩子喂奶，孩子就會很