(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)朗讀“照片里的故事”感念時(shí)光.docx

朗讀“照片里的故事”，感念時(shí)光朗讀者教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握基本朗讀技巧，學(xué)會(huì)流利有感情朗讀作品。過(guò)程與方法目標(biāo)：多形式朗讀中，品味朗讀之美。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在朗讀中，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀；學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 情境導(dǎo)入教師開(kāi)場(chǎng)白： 曾幾何時(shí)，文化和綜藝是不沾邊的。一想到綜藝，會(huì)想起“跑男”，想起“歌手”，想起真人秀。直到春節(jié)，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的異軍突起，見(jiàn)字如面朗讀者并蒂開(kāi)花。雖沒(méi)有絢爛的舞臺(tái)背景，也沒(méi)有激烈的賽制，卻用一種云淡風(fēng)輕，如潺潺流水般的節(jié)目節(jié)奏圈粉無(wú)數(shù)。從詩(shī)詞大會(huì)到朗讀者開(kāi)展了一場(chǎng)凈化國(guó)人浮躁的文化盛宴，在社會(huì)各處掀起朗讀清風(fēng)?！袄首x屬于每一個(gè)人”正好與語(yǔ)文課堂教學(xué)越來(lái)越重視朗讀，語(yǔ)文課“有聲才能有色”理念不謀而合。以往我們?cè)谡n堂上反復(fù)朗讀名家經(jīng)典作品，用聲音傳遞文化。今天這堂課我們來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的朗讀課朗讀我們自己的作品，朗讀我們上堂課所寫(xiě)的作文照片里的故事，在朗讀中感受照片的溫度，用聲音傳遞愛(ài)的故事，架起通往日常生活的橋梁，原來(lái)生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不生活。作為學(xué)生的你們是生活的主人，也是課堂的主體，現(xiàn)在舞臺(tái)是你們的，有請(qǐng)主持人。（掌聲）二、 學(xué)生活動(dòng)1.主持人串詞，朗讀者展示串詞：（主持人上場(chǎng)）大家好，我是劉加宸，我是劉依依，（男）今天朗讀的主題詞是：照片。每一張照片都浮動(dòng)著歲月的痕跡，時(shí)光的藤蔓爬滿光陰的故事，那一張照片背后一定是一個(gè)千回百轉(zhuǎn)的故事，請(qǐng)你不要吝嗇，盡情用你的美妙的聲音講述照片背后的故事。（女）不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一首詩(shī)：“兒時(shí)嬉鬧長(zhǎng)相伴，今朝已作秋蓬散。始覺(jué)至親是此情，心心相印語(yǔ)相傳。”隨著二胎政策的開(kāi)放，我們中大多數(shù)同學(xué)都從“三無(wú)人員”變成了“拖弟帶妹”的哥哥姐姐了吧。大家對(duì)“從天而降”自己的弟弟、妹妹態(tài)度不盡相同，下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)“手足”的“吐槽”吧。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎朗讀者熊文雨（熊文雨全文、章妍、秦雨、江嘉儀、周延部分讀、雙胞胎兄弟錢(qián)坤、錢(qián)程全文）熊文雨采訪：謝謝熊文雨同學(xué)的朗讀，聽(tīng)著你和弟弟的“歡喜故事”，想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你想對(duì)親愛(ài)的弟弟說(shuō)什么呢？（隨機(jī)）其實(shí)我們還有很多同學(xué)也在作文里和我們分享了自己與兄弟姐妹的故事，這是江嘉儀分享的與弟弟的照片，很可愛(ài)吧，請(qǐng)江嘉儀來(lái)分享吧（周延、秦雨、章妍自己舉手來(lái)分享故事）謝謝以上三位同學(xué)的分享，你們都是幸福的，一生能有“手足”相伴，實(shí)在是緣分。其實(shí)，還有更幸福的一對(duì)呢，那就是我們的雙胞胎兄弟錢(qián)坤、錢(qián)程。請(qǐng)他們來(lái)分享不一樣的兄弟情。雙胞胎兄弟留步，傳說(shuō)中雙胞胎都是心有靈犀的，那我們現(xiàn)場(chǎng)玩?zhèn)€游戲好不好？（游戲：寫(xiě)出自己和對(duì)方最喜歡的顏色，數(shù)字1-10你最喜歡哪個(gè)數(shù)字）真的很神奇啊，讓我們大開(kāi)眼界了，你們真幸福，給彼此一個(gè)深情擁抱，祝你們的青春在彼此的生命里飛揚(yáng)。請(qǐng)欣賞舞蹈青春飛揚(yáng)請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)（男）大家聽(tīng)過(guò)以后，獨(dú)生子女們應(yīng)該很想回家對(duì)爸媽催生了吧，但其實(shí)，大家不僅要學(xué)會(huì)照顧比自己小的，還要學(xué)會(huì)感恩。都說(shuō)“子女是上輩子的債人”，但我們欠父母的，又如何還的清呢？父母的大半輩子都在為我們操勞，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)心懷感恩，詩(shī)中說(shuō)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！毕旅?，請(qǐng)部分同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊母改负妥孑?。有?qǐng)朗讀者唐亞娣（唐亞娣全文、劉欣、謝文昊部分讀）（女）唐亞娣讀全文，采訪：你最想感謝的是爸爸嗎？如果爸爸也能聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)的話，你想和他說(shuō)些什么？（其他從照片引入故事分享）我們班還有兩個(gè)同學(xué)也分享了與長(zhǎng)輩的照片，請(qǐng)謝文昊分享他與父親的故事（男）請(qǐng)劉欣分享與爺爺?shù)墓适拢ㄅ┧麄內(nèi)荚谥v述一個(gè)關(guān)于感恩的故事，是的，世上沒(méi)有什么是天經(jīng)地義的，我們都要做一個(gè)懂得感恩的人，請(qǐng)涂北辰給我們帶來(lái)詩(shī)歌朗誦感恩父母的愛(ài) （男）照顧兄弟姐妹、感恩父母，都是關(guān)于家的故事，下面請(qǐng)管有毅用聲音給我們描繪一張全家福請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)（女）大家不僅要感恩家人，也要感恩身邊的朋友。是他們，在你難過(guò)時(shí)當(dāng)你的“垃圾桶”；是他們，在你困難時(shí)幫助你。伯牙與子期的知音之誼千古流傳，“高山流水成絕唱，知音處處在身邊”，每一份友誼背后都有一個(gè)動(dòng)人故事，接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張薇與閨蜜的趣事（男）從收到的作文看，我們班還有一對(duì)六年的閨蜜殷姿和李星雨，她們又會(huì)有什么故事？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)男生之間的友誼故事，請(qǐng)朗讀者程迪。（女）有請(qǐng)章昊楊為我們摁下記憶的快門(mén)（男）每一段友誼都值得被祝福，請(qǐng)欣賞喻晶晶帶來(lái)的友誼地久天長(zhǎng)送給天下的朋友 （女） 佛說(shuō)： 前世一千次的回眸，換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)。（男） 前世一千次的擦肩而過(guò)，換來(lái)今世的一次相遇。（女）冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；（男）天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命。（女）每一個(gè)能夠在茫茫人海中相遇的人，都值得我們?nèi)フ湎?。（男）歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這堂課接近尾聲了，不過(guò)希望大家從今天開(kāi)始背上時(shí)光相機(jī)，捕捉生命精彩瞬間，用朗讀傳遞人間真情。（合）讓讀書(shū)變成一種詩(shī)意的生存狀態(tài)，一種幸福的生命方式，一種溫暖的生命體驗(yàn)。謝謝大家！老師點(diǎn)評(píng)2.教師點(diǎn)評(píng)“二胎”情誼點(diǎn)評(píng)熊文雨朗讀聲音靈動(dòng)，俏皮可愛(ài)，章妍、秦雨、江嘉儀、周延的朗讀聲音賦予變化，抑揚(yáng)頓挫切合文章的內(nèi)容，能準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)“手足”愛(ài)。最讓我感動(dòng)的是錢(qián)坤錢(qián)程朗讀雖然不夠藝術(shù)化，但卻是真情的流露?！案改浮备卸鼽c(diǎn)評(píng)唐亞娣朗讀沒(méi)有一點(diǎn)矯揉造作，滿滿地都是對(duì)爸爸的感謝。希望你下次朗讀聲音更大一些。劉欣和謝文昊朗讀真棒，他們會(huì)為你們驕傲，涂北辰的聲音極賦感染力，聽(tīng)來(lái)是一種享受，朗讀時(shí)你的特長(zhǎng)好好發(fā)展。聽(tīng)了管有毅的朗讀，作為一個(gè)聽(tīng)眾好想認(rèn)識(shí)你那和睦的一家人“同窗”友誼張薇用最平實(shí)的語(yǔ)言，最真切的朗讀表達(dá)了對(duì)黃黃的思念之情，相信你的真切會(huì)穿越時(shí)空到達(dá)她的心田。李星雨和殷姿你們是幸福的，因?yàn)橛虚|蜜在身邊，希望你們以后能大聲將你們的幸福告訴每一個(gè)聽(tīng)眾，不要吝嗇哦。章昊楊朗讀有聲有色，非常不錯(cuò)，一定要堅(jiān)持每天朗讀。不知道這一堂課下來(lái)，打家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)朗讀者，朗讀雖然不是完美無(wú)瑕，但是他們每一句話都感人至深，因?yàn)樽⑷肓饲楦?，從而變得有分量，在我們心里留下不可磨滅的印記。所以不要?dān)心自己讀不好，只要你敢于讀出內(nèi)心深處最真的情，就是好樣的。記住每天問(wèn)自己：你朗讀了嗎？好啦，下課。3.課堂總結(jié)總結(jié)：每一段照片里的故事都很精彩，這節(jié)課也讓在座的每一位受益匪淺，不僅享受了美妙的朗讀，感受朗讀的魅力，讓朗讀變成一種習(xí)慣，而且能夠在故事中學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)人，這也是本次活動(dòng)的目標(biāo)，同學(xué)們完成的非常完美，請(qǐng)為自己鼓鼓掌，好。下課。教學(xué)反思：朗讀“照片里的故事