語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

七色花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、課文寫(xiě)了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。2、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。難點(diǎn)：運(yùn)用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。2、有感情的朗讀課文。3、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。教具準(zhǔn)備：做一朵七色花，配樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無(wú)邊，無(wú)限向往。這節(jié)課讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國(guó)，去采一朵美麗又神奇的七色花。1、板書(shū)課題。2、圍繞課題，你都想知道什么呀?(討論后歸納)(1)七色花什么樣?(2)七色花怎么神奇?(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?3、交待任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思考：課文講了一件什么事?(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)2、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。理解詞語(yǔ)，全班交流。迷路：迷失道路;比喻失去了正確的方向。一眨眼：一瞬間。3、選擇三個(gè)問(wèn)題中自己最感興趣的一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。三、全班交流，理解內(nèi)容。1、七色花什么樣?(1)指名回答。(這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。)(2)出示老師自制的“七色花”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受。(漂亮)(3)指名讀書(shū)上的句子，讀出七色花的美。2、七色花怎么神奇?(1)指名回答。(只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么。)(2)小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。她怎么得到的?七色花幫助小姑娘做了哪些事?3、小姑娘是怎樣得到七色花的?七色花幫助小姑娘做了哪些事?(1)問(wèn)題一：請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括回答。小姑娘去買(mǎi)面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來(lái)。一位老婆婆就給了她一朵七色花。)(2)問(wèn)題二：學(xué)生交流。黃色花瓣讓她帶面包圈回家去紅色花瓣把打碎的花瓶復(fù)原藍(lán)色花瓣帶她去北極綠色花瓣讓她從北極返回家橙色花瓣來(lái)了很多玩具紫色花瓣叫玩具都回去青色花瓣幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，讀一讀。指名匯報(bào)讀。你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義?為什么?分組討論。集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生甲：最后一片用得最有意義。因?yàn)樗迷诹俗钚枰獛椭娜说纳砩?，它把快?lè)帶給了別人，讓小男孩兒重新獲得健康。四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀。1、過(guò)渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好!同學(xué)們，你們想要嗎?好，閉上眼睛，伸出雙手，聽(tīng)，七色花和著音樂(lè)的節(jié)奏輕盈地飛來(lái)了。(出示：七色花)現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望?向好朋友說(shuō)一說(shuō)。假如我有一朵七色花假如我有一朵七色花，一朵小小的、神奇的七色花。我會(huì)撕下一片（ ）的花瓣，說(shuō)：“