社會(huì)教研計(jì)劃范文.doc

社會(huì)教研計(jì)劃范文 品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃品德與生活（社會(huì)）是小學(xué)開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)型綜合課程。 為了盡快實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，更快更好的促進(jìn)我校的品德教育教學(xué)工作，以便培養(yǎng)出品的良好、樂于探究、熱愛生活的新一代人才，特制定本學(xué)期品德與生活（社會(huì)）教研組計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想新學(xué)期品德與生活（社會(huì)）學(xué)科教研工作以起始學(xué)年實(shí)施新課程為重點(diǎn)，本著“解讀課標(biāo)、打造理念；備課指導(dǎo)、解剖教材；教學(xué)引領(lǐng)、示范研討；課題研究、全面提升”的新課程實(shí)施原則，與教師一起探討、實(shí)施新課程；力爭(zhēng)做到觀念轉(zhuǎn)變行為化，做好新舊教材的接軌工作，以促進(jìn)教研工作有新突破。 本學(xué)期繼續(xù)以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以落實(shí)中小學(xué)學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變我校教師的教育觀念，積極開展教育教學(xué)改革和教學(xué)科研，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，以教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為突破口，進(jìn)一步提高我校品德與生活教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期繼續(xù)開展教研活動(dòng)。 二、教研工作的主要內(nèi)容本學(xué)期品德與生活（社會(huì)）教研工作的重點(diǎn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以課程、課堂教學(xué)改革為研究中心，以探索教法、研究學(xué)法為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使品德與生活（社會(huì)）課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的品德與行為的作用。 三、教研工作的目標(biāo) 1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變自身的教育教學(xué)觀念、樹立正確的人材觀、教育觀和質(zhì)量觀。 2、通過(guò)對(duì)教法、學(xué)法的研究，在已有研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)活動(dòng)化、生活化、主題化學(xué)習(xí)方式開展更深入的研究和嘗試。 以新的課程標(biāo)準(zhǔn)作為研究標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，相互交流互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)及解決問(wèn)題的能力。 真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)德育的首要地位，使學(xué)生對(duì)思想品德的知識(shí)理解內(nèi)化為自覺的言行，達(dá)到表里如 一、言行一致。 3、在進(jìn)行教育教學(xué)改革的同時(shí)我們也會(huì)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，并在這一過(guò)程中充分關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響。 4、本教研組在本學(xué)期教研工作中力求出重點(diǎn)，抓住學(xué)生評(píng)價(jià)這一薄弱環(huán)節(jié)作為我們這一年教研活動(dòng)的重點(diǎn)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有針對(duì)性的研究適合的評(píng)價(jià)法。 5、以落實(shí)中小學(xué)學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，研討如何對(duì)學(xué)生課后實(shí)踐進(jìn)行督促，使學(xué)生形成良好得行為習(xí)慣與道德素養(yǎng)。 四、教研工作措施 1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），繼續(xù)驗(yàn)證學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師的教育思想，明確各學(xué)科在素質(zhì)教育體系中的獨(dú)特價(jià)值，徹底消除教師潛意識(shí)中的“主科”與“副科”之分的學(xué)科歧視現(xiàn)象。 在教師中樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并要求寫出心得體會(huì)，讓新的觀念深入教師的心。 組織本組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新要求和新作法，了解如今前沿的教育思想和教學(xué)方法。 2、擬定教研工作計(jì)劃和方案及具體的活動(dòng)時(shí)間，以保證活動(dòng)的正常開展。 在活動(dòng)中主要分為教學(xué)法和教研改革的研究教學(xué)法主要針對(duì)德育課程的教材進(jìn)行分析和研究選定適合本年段兒童身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)法。 教研課題主要對(duì)本課題中主要的問(wèn)題進(jìn)行劃分，分為各組員各自進(jìn)行嘗試和研究，在下次教研活動(dòng)中共同進(jìn)行研究得出經(jīng)驗(yàn)。 3、在學(xué)校教科室的指導(dǎo)和幫助下開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師撰寫教研論文向各級(jí)刊物投稿，積極參加各級(jí)和各類競(jìng)賽活動(dòng)。 每次教研活動(dòng)要求按時(shí)出席，認(rèn)真參與，活動(dòng)后均要寫出有一定價(jià)值的心得體會(huì)。 4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究。 努力開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。 研討內(nèi)容包括課堂教學(xué)、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與感悟等，使學(xué)科教師在聽課、交流、反思的互動(dòng)學(xué)習(xí)中專業(yè)化水平有所提高。 在課堂教學(xué)中全面貫徹新課程理念，就如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用；如何開展交流、討論；怎樣指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；怎樣進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)等實(shí)驗(yàn)教師感到困惑的問(wèn)題，廣泛開展研討，探究活動(dòng)化、生活化、主題化學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與實(shí)踐，推進(jìn)我校德育課程課改的不斷深入。 5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 發(fā)揮教研工作的指導(dǎo)服務(wù)功能，力爭(zhēng)通過(guò)校本教研培訓(xùn)，使學(xué)科教學(xué)有創(chuàng)新，做到培訓(xùn)真正為教學(xué)服務(wù)。 ?加強(qiáng)教師自身研讀能力的提高，要求全體教師深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章,并要求教師每次學(xué)習(xí)過(guò)后寫出心得體會(huì),以提高教師的業(yè)務(wù)能力。 6、深入開展課改學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)的研究.組織實(shí)驗(yàn)教師研究各學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)的方案,設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表,以及具體的操作過(guò)程等。 7、努力滲透廉政教育，讓廉政教育走近小學(xué)生的身邊；努力在學(xué)科教學(xué)的同時(shí)滲透良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使中小學(xué)學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范真正落到實(shí)處，與學(xué)生及家長(zhǎng)、班主任與任課教師形成“四結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)一起探討良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 周次活動(dòng)內(nèi)容成員1學(xué)習(xí)教材、制定計(jì)劃（備課）各年級(jí)教師2交流計(jì)劃所有教師3組織學(xué)習(xí)縣教學(xué)常規(guī)要求所有教師4說(shuō)課、聽評(píng)課（低年級(jí)教法研究）所有教師5教學(xué)研討會(huì)所有教師6說(shuō)課、聽評(píng)課（中年級(jí)教法研究）所有教師7學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論所有教師8教學(xué)方法研究所有教師9鎮(zhèn)品德與社會(huì)（生活）教研會(huì)所有教師10說(shuō)課、聽評(píng)課（高年級(jí)教法研究）所有教師11撰寫教學(xué)案例、研究教學(xué)方法所有教師12說(shuō)課、聽評(píng)課（低年級(jí)教法研究）所有教師14學(xué)習(xí)教育理論所有教師16說(shuō)課、聽評(píng)課（中年級(jí)教法研究）所有教師17研究教學(xué)方法所有教師18課堂教學(xué)改